高三複讀生學籍如何辦理，人們關注的問題越來越廣泛，其中很多人因發揮失利在考慮要不要復讀的，而往往高考復讀生的檔案問題難道了一衆高考復讀的考生，以下分享高三複讀生學籍如何辦理。
1、高考復讀生學籍怎麼辦
復讀生的學籍由復讀後的學校進行辦理。高考復讀生的學籍檔案裏有：學籍表、畢業登記表、健康調查表、體質測試表、體育合格證明、社會實踐表和全日制普通高中畢業生會考成績表等。
高考復讀生學籍需要永久保存的檔案資料有：新生錄取名冊、升學志願表、畢業證書存根、普通高中畢業會考考試、考查成績登記表、學籍變更表、考籍變更表等。高考復讀生學籍一般都是由學校保管而且只能在教育局與學校間傳遞。
現如今的復讀流程很簡潔，只要選擇好適合的復讀學校，在規定時間內完成報名、體檢等事項便可。高考復讀生學籍必須需要注意的是，關於學籍檔案，決定復讀的考生一定要到學校學籍科和當地高招辦查詢好，最新的高考復讀生學籍檔案管理政策和注意事項，選擇最穩妥最適合的學籍檔案管理方式。
2、高考復讀檔案怎麼辦
第一，檔案保管問題。對復讀生來說，需要注意的就是檔案保管問題了，因爲大多數復讀生在複習時並不會選擇在母校復讀，通常都是選擇別的學校去復讀，但是這樣就恰恰遇到一個問題，那就是復讀生的檔案還是保管在母校的，因爲這時復讀生不再母校學習，致使母校不會給同學們發放檔案，然而去大學報到時是需要學籍檔案的，所以復讀生一定要嚴格注意這點。
第二，切忌檔案造假。復讀生還要注意就是千萬不要檔案造假，很多復讀生因爲不在母校復讀，因此有的'母校不給復讀生發放檔案，從而復讀生復讀的學校會給復讀生建立一份假檔案，這一點是必須要制止的，因爲復讀生已經參加過一次高考了，復讀生的各項信息已經上報了一次，所以很容易被查出來，給自己帶來很嚴重的後果。
第三，學會保護自己的利益。復讀生要會去保護自己的利益，因爲教育法規明確規定，每一所學校都沒有權利，在同學們畢業後保留同學的檔案，都要發給同學們的，如果個別學校用檔案要挾同學們在本校復讀，那麼同學們可以去教育部門維護自己的權益。
高考復讀生檔案一般放在哪裏
1、國企、事業單位、公務員工作就能直接調到單位；
2、私企工作，人才交流中心。
畢業未就業學生：
國家對於畢業未就業的大學生的檔案，一般採取三種方法：
1、把檔案轉至生源地，由所在地級市的人事局接收。
適合對象：比較適合準備在生源地範圍內就業的畢業生和暫時不想就業的`畢業生。
優點：在生源地就業後辦理手續簡單方便。
缺點：兩年內如離開生源地就業，需重新辦理改派手續。
2、把檔案留在學校。2002年國家下發文件，允許畢業時尚未落實單位的畢業生戶口、檔案留校兩年。待落實工作單位後，將戶籍和檔案遷至工作單位所在地，申請檔案留校超過兩年仍未落實工作的，學校將其檔案和戶口遷回生源地，學校不再爲其發放就業報到證。
適合對象：適合有就業願望但尚未就業的畢業生。
優點：學校誠信度較高，代爲保管戶口關係和檔案不收取額外費用。
缺點：畢業生檔案留校只是延長了擇業期，與學校沒有人事隸屬關係，涉及人事關係的證明都不能出具。
高考復讀的利
1.各科的基礎知識儲備相對豐富，教育改革的方向是強調基礎知識的掌握，這對高考復讀生很有利。
2.考試經驗更加豐富。復讀生親身經歷了高考報名、體檢、熟悉考場，感受考場氣氛，經歷了考試的全過程，在狀態和考試節奏上更好把握，這對第二次高考有很大的裨益。
3.更瞭解自己，學習心智趨於成熟。復讀生經歷了高考的挫折，年齡和閱歷增長了，精力相對更加集中，更瞭解自己的強弱科目，心態更穩定、性格更堅韌。
4.比應屆生多複習了一年，相比應屆生方向會更明確，這樣重新複習一遍後會更加鞏固，效率會更高些。
5.對高考填報志願的充分認。經歷過高考填報志願的不成功,學生和父母也一定會極其高度重視2023年的高考填報志願。有關高等院校和專業性的材料收集也會更爲詳盡。基本上可以防止2023年志願填報,還不知道關於高等院校和專業性的就業機會、學生就業薪酬,及其學生就業的狀況。
高三複讀需要辦理的手續：
1、選擇復讀學校，報名。
2、如果復讀學校不是本校的話，需要去本校將學籍轉走，團員證、檔案袋等帶到復讀學校，交給教務處。
3、由復讀學校負責轉學籍。
4、收拾行囊，安心復讀。
如何選擇復讀學校：
1、選擇合法的辦學機構。
要重點查看該學校是否具有教委頒發的《社會力量辦學許可證》。是否通過了教委的每年度定期年檢。沒有許可證證或年檢不合格的學校都是屬於違法辦學的。
2、具備規範的辦學條件。
這一點的重點在於是否有規範的教學場所。教學樓是否安全規範，是否具有獨立安靜的校園和活動場地，住校生的住宿等條件是否健全規範，都是復讀生以及家長應該關注的問題。
3、是否因人而異，分班教學。
文理綜合、藝術類和不同基礎的復讀生，學習的情況也是不一樣的。因此，要重點關注該學校是否採用分班制度教學。不同的學生，接受能力也是不一樣的，在不同的時期，應該採用不同的教學方法。
