小學語文考試中，閱讀題是必考題型，也是拉開分差的題目。如果你的孩子對閱讀題感到苦惱，接下來由小編爲大家整理出三年級學生語文閱讀理解能力差怎麼辦，希望大家喜歡！
首先，多讀書。
閱讀理解的基礎就是讀書，讀得多了，眼界開闊了，自己的想法就會慢慢發生改變。所以孩子閱讀習慣的培養還是非常必要的。
其次，會讀書。
讀書是關鍵，但是要學會會讀。如果讀書很多，但是並沒有消化理解書中的'內容，這樣的讀書也是沒有任何意義的。讀書的過程中，讓孩子說說自己從書中看到了什麼，想到了什麼，懂得了什麼。有必要的時候，可以指導孩子有個摘抄本，把好詞好句摘抄下來，還可以謝謝讀後感，不用長篇大論，哪怕只是一個小段落就好。
再次，多練習。
閱讀理解也是需要練習的，現在的捐資或者輔導書籍很多，買一本和孩子一起讀讀，說說。如果作業繁重，其他事情很多，就把這種練習當做讀書。讀完，順着題目要求說說自己的理解。這樣，既是讀書，也是練習閱讀理解。
用正確的方法教孩子大聲朗讀，以鍛鍊孩子養成朗讀的節奏感。
我曾經觀察過很多孩子，發現大多數孩子到了三四年級仍然沒有朗讀方面得到過系統的訓練。除了老師在課堂上有限帶孩子們朗讀課文外，很少有家長在家裏帶孩子進行朗讀或朗誦訓練。從現在開始，你需要補上這一課，如果你感覺自己缺乏這方面的能力，不妨從網絡上找來一些音頻或視頻朗讀資料，和孩子一起跟着學。
教孩子學會朗讀時的停頓和換氣，進一步強調節奏感，增強聽覺專注力。
我平時經常教一些孩子進行這方面的訓練，我給孩子說，老師教你們的方法，我們可以起一個有趣的名稱，叫“鸚鵡學舌”“復讀機”遊戲吧。你們一定要用耳朵認真聽我朗讀時，在哪停頓，在哪換氣，聲音高低，情感的表達等，都要用心去體會。通過我的領讀和孩子們的模仿，慢慢會發現孩子們朗讀的節奏感和韻律越來越棒了。
從大聲朗讀漸次過度到默讀，但一定要教孩子學會有指默讀。
當孩子們在大聲朗讀訓練階段裏，能夠熟練地掌握了節奏和韻律後，就可以進入下一階段的訓練，就是默讀。爲了防止孩子視覺注意力不能定位的情況，可以先讓孩子在閱讀材料上用鉛筆劃詞，並告訴孩子凡是詞絕不能中間停頓，否則，你這樣做就不容易理解這個詞，甚至影響到理解一句話了。同時要告訴孩子，手指指着的文字內容，要靠你手指移動速度決定你的默讀速度，因此，初期訓練時必須要放慢手指移動速度，從而達到控制你默讀的速度，真正養成不求快，而求準確默讀的好習慣。
