當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編爲大家收集的小學畢業心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓我談一學年來教學畢業班的感受，我覺得任務太重了，因爲過去的這一學年是灰色的，這一年我們只能用“苦”和“累”來概括。那是一場苦戰，幾乎是摸索着打完這一場硬仗的。今天借這樣一個機會與大家分享一下我教畢業班的心得體會吧。我把這概括成了4個關鍵詞：溝通、分塊、分析、過關。
一、溝通
六年級，對我們來說重點是畢業考，對家長來說則是“小升初”，目標都是想使學生的成績更上一層樓。雖然終極目標相同，但箇中原因還是有區別的。所以我們要做好溝通。
第一，要與家長溝通好。
面臨小升初，許多家長都會焦慮，於是他們會給孩子買各種各樣的教輔資料，特別是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習，而這些太難的教輔資料並不適合我們的複習教學。因爲我們教學的重點——畢業考是過關考，而不是選拔考，這些教輔資料對一般水平的學生作用是低效的，甚至是有負作用的，這會使他們越做越沒信心。所以這裏需要和家長溝通，要告訴他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們認識到只有這樣才能保護孩子的自信心，才能使孩子有可能舉一反三。
第二，要與學生溝通好。
與學生的溝通，首先要讓學生有緊迫感。過度緊張會影響正常的發揮，但是鬆散一定不會發揮正常。所以我們要讓學生適度地緊張起來。要告訴他們這一年一定是辛苦的，讓他們有苦戰的心理準備。同時，我們還要讓學生樹立自信，堅信“我的老師有好的方法教我，我有好的學習方法可以事半功倍，我有能力考出好成績”。
二、分塊
就畢業複習而言，大家都教過畢業班，一向以來也都是分塊複習的。結合新教材，我們一定會按小學階段的數學學習內容分成“數的認識”、“數的運算”、“量與計量”、“代數初步”、“幾何知識”、“統計與概率”、“數學廣角”和“綜合應用”幾大塊去複習。而我這裏說的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以根據自己的長處對這些知識進行分工整理，然後資源共享。這樣每位老師要整理的內容少了，但深度一定進一步挖掘了，效果一定也更好了。在整理每一塊內容的時候，就像出試卷那樣列一列該部分知識的細目表，這樣就不會有重複，也不會有遺漏了。同時還應該羅列題型，使每一個內容的每一種題型都能複習到，學生都能再次鞏固。
三、分析
分析是畢業班教學中很重要的一個動作，它包括兩方面：分析試卷、分析學生。
分析試卷，要從試卷中分析得出學生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的原因，從而得以有的放矢、改進教學。
分析試卷，還要分析教研員的模擬試題和以前的畢業卷，從試卷分析中發現教研員的命題習慣，分析得好甚至可以猜準題。
分析學生，首先要分析學生的學習狀態。我們知道，學生在知識掌握或技能形成的中期往往出現進步暫時停頓甚至倒退的現象，我們把這種現象叫做“高原現象”。畢業複習一不小心就會變成炒冷飯。天天炒冷飯，學生難免會厭煩，就會很容易出現“高原現象”。我們批評、動怒、增加練習量，但效果並不好。其實從客觀上看，數學本身是一種抽象的邏輯思維活動，當學生掌握了最基本的概念、性質、法則、公式後出現暫時的停頓甚至倒退現象是正常的，我們不應該畏懼或無視這種現象，如何讓這種現象在最短時間內過渡這纔是我們要做的事情。我們應該研讀整套教材，備課時多關注學生的興趣所在，還要把各知識點串起來，就像把一顆顆地珍珠串成項鍊一樣，既提升了珍珠的美麗，又使觀賞者心情愉悅。只有自己更好地把握住了教材，只有關心學生的興趣點，才能備出學生喜歡的課，才能教得有深度，教得有創意，學生複習的效率纔會高。還應該選擇有價值的作業，重複的練習要略去不做，使作業更有層次性。這些略去的作業對後20%的學生很有用，如果哪天作業質量不行，某方面的知識問題很大的話，我們可以在分析大衆錯誤和訂正以後，讓他們再做做這些略去的練習，以考查他們是否已經真正掌握。
分析學生，還應關注他們的錯誤，將錯誤集中起來進行分析和指導。如發動學生制訂《個性錯題本》、定期讓學生結合《個性錯題本》互相出個性試卷、自己記錄學生的“易錯題”，適時查漏補缺。
四、過關
出一系列的過關試題，讓學生過關。不過關的同學就重做這份卷子，直到過關爲止。這一舉措對後30%甚至更多的同學都有比較好的複習效果。特別適合在臨考前一段時間進行。
一般可以分成這樣幾類過關：按知識內容過關；按題型過關；易錯題過關，將平時學生的易錯題整理出來，讓同學們過關，由於這些題目都是學生平時易錯的題目，所以對學生的挑戰性很大，特別要注意保護好學生的信心；答題習慣過關，這一項可以包含在以上幾項當中進行，如答題字跡要求、答題筆的要求、答題位置要求等，不要小看這些細節，因爲這些細節往往會很大程度地影響學生的答題仔細程度，也就會很大程度地影響答題質量。以上這些是我總結過去的一年的心得與體會，有些我們複習時做了，有些是我們沒做，但反思過去覺得這樣做，效果會更好。一點拙見，在此獻醜了，如果有什麼不當的地方，願與各位同行共同探討。
期末考試後，我們就要分開了，我們將要離開小學校園，踏入新的中學生活；離開我們敬愛的老師，認識中學新的老師；離開我們一起學習六年的同學，結識新的同學。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中······母校的每個角落，都珍藏着我們的友情，播種着我們最美麗的夢想。
我忘不了我的同桌——xx，我的同桌扮演着很多重要的角色。她既是我學習的搭檔，也是我的死對頭，然後又是我在這六年的小學生活一直的朋友。
我忘不了我平時一起玩的夥伴——xx，我們幾乎天天在一學習、玩耍。她是一個性格開朗、樂觀的女孩，她遇到難題並不是愁悶苦臉，而是仔細探究去解決難題。
我忘不了我的夥伴——xx，她的學習成績非常棒，在班上她經常名列前茅，要是成績下降一點兒，她就會努力學習，對自己嚴格要求，她不但學習成績好，而且還樂於助人，如果班上的人有困難，她會第一個幫助她。
我永遠都忘不了我們的母校，忘不了我們敬愛的老師，忘不了我們最真摯的友情。
當我還是一年級的小學生時，我就幻想着六年級畢業，如今，我是一名六年級的學生，也是一名畢業生了，一年級的情景卻在腦海中常常縈繞於心……
“畢業生”這三個字，對此刻的我而言，是多麼的熟悉，然而，又有些淒涼。因爲我待在母校的時間不多了;與教師的相處短了;和同學們的接觸開始漸漸少了……我默默地徘徊着，但時間仍就無情地匆匆着。徘徊中僅有寂寞，匆匆裏唯剩孤獨。
母校的影子在我的世界裏遠遠飄去，當我離開母校後，就無法觸摸母校的身影，無法聆聽同學的笑聲，無法端詳教師慈愛的臉龐。
母校如夏夜，涼風習習，星光閃閃，教師的教導像一股股清泉滋潤着我們的心田;母校如冬天，爐火融融，香霧嫋嫋，同學的笑聲在我耳畔久久迴盪。
在母校的學習生活中，我們慢慢長大，慢慢成才……在學習的這座百花園中，我們採擷了最豐碩的果實，吮吸了最甜美的甘露，來滋養自我，豐富自我，提高自我。
這可能是一些永遠不會老去的回憶，因爲它們就像篆刻在每個人心底的記憶，僅有在靜謐中才會發現，它是母校送給我們最珍貴的禮物。
畢業的腳步聲越來越近，我不想畢業。因爲我還有許多許多的不捨與留戀，儘管有再多的不捨與留戀可終究會面臨。畢業是小學的最終一幕。讓我們好好應對在母校的最終階段，用自我的成績來回報我們在母校吧!儘管不想畢業……
我於20xx年4月27日在小學參加了由縣教研室組織的小學畢業調研檢測複習備考研討會----數學專場。
這次會議規模較大，全縣所有帶小學畢業年級的任課教師全員參加，經歷了長達近四個小時經驗交流和課程結構及其近年來畢業檢測的質量分析，現場四位教師從不同層面，不同角度的經驗中，不難看出，夯實基礎知識是重中之重，特別是抓重點，突難點以及對重點的複習要有側重點，對常考易考錯題需多講多練，複習過程中，注意照顧學生的差異，貼近生活，留心觀察生活中的事物，學以致用，熟悉法則、公式、計算單位、加強學生口算、心算、簡算、重視檢測力度，做到有錯必糾等等方面，都給我指出了複習備考的航向。
特別是在激發學生的學習興趣，在學習中教給學生學習並檢驗的方法，抓特徵，求實效，多給學生激勵性評價，使他們都感覺到成功的喜悅，對作業佈置分層和各學科聯合這些方面給了我很大的鼓舞。在分層佈置作業這一方法的運用上，也給我了很大的啓發，這對於不同層面的學生，採用不同作業，有幫助差生的進步，同時也能及早發現問題的所在，做到有的放矢，查缺補漏，有利於整體成績的上升，說到各科聯合，這是對一所學校，一個班級的綜合檢查，小學要求全科合格率，這就要各科聯合做到相互配合，取長補短，達到共同進步的目的。
這次會議時間雖短，但對我今後的教學和複習備考起到了很大幫助與指導作用，是一次收穫較大的會議。
經20xx年4月27日全縣小學數學複習備考專場研討會上，我縣數學教學質量較高的兄弟學校的經驗指導，與數學教研員的專題培訓，我深感肩頭責任之重大。結合培訓會上交流的經驗與專題講座，我認識到數學教學質量的提高，應是課堂教學與課後複習雙向並重，心理輔導與學習習慣養成教育兩手抓，才能達成的目標。
一、提高課堂教學效率
1、課前認真備課，鑽研好教材、教參，根據課程標準理清當堂要達到的教學目標。
2、課堂教學中要注意全面瞭解學生的個體差異，注重因材施教，根據學生的知識基礎與學習習慣，選用科學合理的教學方法，活用教材，做到用教材教，決不死教教材，教學例題的選擇儘量從學生生活實際出發，選擇與其生活緊密聯繫，學生有興趣，喜聞樂見的實例。
3、對重難點的突破，不能一味地死記硬背，而要以引導組織學生進行合作探究與動手操作爲基礎，給學生形成知識的情感體驗與過程認知，增強學生的有意注意，激發學生對數學的學習興趣。
4、課堂教學中，教師要尊重學生的主體地位，不僅在知識的形成過程中，要給學生充足的思考與交流的空間，課堂上還應留有充足的時間讓學生進行當堂訓練，實行面批面改，以及時準確地瞭解學生的知識掌握情況，便於查漏補缺。
5、對學生的學習習慣，教師應從課堂上的一字一筆給學生做好表率，應教育學生嚴謹的學習態度。例如，教師對幾何圖形的與圖表的繪製均應用尺規規範作圖，解方程時要先寫好解字，等號要對齊等。
6、課堂教學中，要用好評價這一武器，通過對學生全面公正、富有激勵性的評價，增強學生的學習信心；同時，課餘生活中，老師應能時常跟學生“吃在一起，玩在一起，學在一起”，彎下腰來與學生坐在一起，拉近師生間的距離，從而使學生“親其師，信其道”。
二、夯實系統複習
1、指導學生爲自己制定切實可行、具有發展性的複習計劃，制定每日複習目標，並組織學生每日進行反思，檢查當天的複習目標達成情況，幫助學生對未達成的目標進行補習與輔導。
2、複習過程中，要對學生在作業與檢測中，經常出錯，出錯人數最多的知識點，進行專項練習。師要幫助學生找出錯誤的根源，指導學生找出解題正確思路與解決問題的方法。
3、複習過程中，檢測形式要多樣化，以激勵學生、瞭解學情爲目的，測試後及時分析找出差距，分層證件與分層輔導，切忌因爲測試增加學生的心理與學習負擔。
4、複習過程中，不可採用題海戰術，每日設計的練習題要精而不可過多，特別是重複性作業不可過多，要使學生保持對學習的新鮮感，使學生感受到能做好與做好後成功的喜悅。
5、加強對學困生輔導，注重組織實踐活動式的複習，讓學困生參與甚至主持到活動中來，使其找到自身的閃光點，感受到自己的價值，恢復學習的信心。
6、引導學生正視錯題與錯誤，養成有錯必糾的習慣。數學複習中，可以讓學生準備好專用的糾錯本，通過自己查找錯誤、同伴幫助、集體指正與教師個別輔導相結合的方式，使學生在糾錯的過程中加深對知識的理解，從而提高複習效率。
三、注重方法指導與心理疏導
六年級學生即將小學畢業，因爲平時學習壓力及其他的家庭和社會因素，學生在最後兩個月往往厭學、心理浮躁，甚至與學校及老師產生逆反心理和敵對心理，做好危及自身、他人安全與學習的事情。
因此，教師在系統複習期間，應注意以下幾點：首先，準備好每一節複習課，精心設計有趣的複習情境，避免複習的單調、乏味；其次，注重與學生的交流，瞭解排查學生的心理動向與矛盾，並採取適當的方式進行心理輔導，使學生在複習期間感受到學習的快樂；再次，複習期間教師更應注重學習方法、解題竅門的指導，使學生學會巧用知識解決問題的能力，對教師產生由衷的敬佩之情，從而聽從教師的教育。
大家好！我是上屆畢業生宋卓倫，很高興和大家交流我的學習心得。青雲山小學，我的母校讓我養成了良好的學習習慣和學習態度，同時也給了我很多社會實踐和鍛鍊自己的機會。在青雲山小學老師的培養下，我個人也刻苦勤奮，努力學習，取得了很多優秀的成績和很多令人驕傲的榮譽。直到今天到了初中，我依然保持在小學學習中優秀的傳統，成績一直在班內遙遙領先。下面我就我的學習習慣和學習態度和同學們做交流，希望能給你的學習帶來啓示。
我的學習習慣：
1、主動自主學習。學習要積極，自主學習要比被動學習效果好。一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。
2、各科全面發展。每科都要認真學習。對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。根據自己的實際情況，確立初期目標、中期目標、遠期目標，然後一步步實現。
3、預習的習慣。預習時應對要學的內容，課文讀熟，理解並結合課後題、查閱工具書或查閱相關資料進行學習，對問題認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
4、認真聽講，積極回答問題。要跟緊老師的節奏，還可以跟老師做眼神交流。對老師提出的問題要認真思考，積極回答，不要怕答錯。
5、善於發問。有不會的問題要及時問老師同學，要使一天的知識鏈完整無紕漏，不要讓疑點堆積，這會造成很嚴重的後果。
6、課後複習。一天學校生活過去，回家不要立即寫作業，要對當天老師所講的內容及時複習，歸納知識要點。
7、及時完成作業。按時完成老師佈置的作業，對作業中出現的問題要及時解決，這樣會使知識掌握得更牢固。
我的學習態度：
1、"興趣是最好的老師"對學習要有興趣，要快樂學習、不牴觸學習，學習成績纔會節節高。
2、積極端正，認真細緻不馬虎。
3、要尊其師，信其道。
我嘴裏哼着歌曲，可能是《青春紀念冊》，也許是《朋友》，我不在乎，我在乎的是今天如果不寫下一篇日誌來，我將會後悔一輩子。
6年，我也不過僅僅經歷了3個6年的日照、雨水。第一個匆匆，因爲一切一切也不過是霧裏看花，什麼都不真切，什麼也都不明白，也就不可能在我的記憶裏留下什麼痕跡；第三個也匆匆，因爲我要明白的太多，要背誦的太多，而留給記憶的雖然真切，卻失去了它的純真；第二個6年它卻不匆匆，很漫長，就像這條路，走着走着，一不小心就走到了頭，如釋負重的同時卻很是空虛，很是沮喪，就像在這樣的黑夜中靜靜地走的機會着實不多，而我卻不小心飄過，就像這6年的小學時光，可能乏味，卻是那樣的簡單、單純。藍藍的大海與藍藍的天相接在地平線上，沒有見過的人是不會明白那無瑕的美的。
因爲XX的課程，我也只能下午2點多才匆匆出門。到了大學路上已經是3點多了，打電話給YC，而下來接我的小夥子竟讓我認了至少5秒鐘。來到包房，我真的是嚇了一大跳，說真的我擔心過，我擔心到時候不過來了四五個人，大家吃一吃就算是聚會過了，而此時在我眼前的是18個既熟悉又陌生的臉，我一度懷疑我走錯了房間。大家讓我一個一個認，說真的有幾個同學真的很不好認，因爲我真的很抱歉地把他們忘記了，再次對你們說聲“sorry！”現在請允許我將他們的名字寫出來，這些是我不可忘卻的記憶：金猴子、李楷、馬貞、張旭、袁超、古羽、賈君君、張安毅、尚飛、董唐俊、無雙、李元清、付濱、嶽晨、王洋、任哲、董瑞後來又有陳童、鸕鶿的加盟使的包間一直充斥着快樂的空氣。金猴子、董瑞、王洋都有一副好嗓子，唱歌很是不錯，也很能調動氣氛。我也在昨天晚上擔心過會不會這分別的6年讓我們純真的友情蒙上了一絲絲薄薄的陰影，會不會讓長大的我們失去了當時對同學的熱情，會不會我們不得不笑得刺耳和尷尬，結果一切的一切全是多餘的，無論什麼樣的經歷，無論什麼樣的學歷，也無論什麼樣的年齡，我們還是我們，永遠都是。我們就是像小學那樣，一幕幕的場景猶如電影回放一樣重現在我的眼前。鸕鶿說得好自己做了6年的淑女，而在我們面前，一切都又回到了從前一樣。
在KTV的包房中，我會經常看錶有3個多小時，還有好長的快樂時光；還有2個半小時，我可以盡情的享受；還有1個多小時，怎麼過得這麼快還有50分鐘……還剩30分鐘……20分鐘……15分鐘……10分鐘，這時已經有人說要結束下午的活動了，5分鐘，音響中很不可思議地響起了《青春紀念冊》噢！我的青春！我們的青春！真的一切只能在相片和紀念冊中才能找回嗎
騎車飛馳在回家的路上，路因爲施工顯得更加漫長，我在車上慢慢地品味着今天的一切，心情就像面對着一頓豐盛的晚餐，怕狼吞虎嚥後什麼也留不下。現在已經很晚了，我卻真的捨不得這份難以名狀的激動。路漫長，而我卻不覺得有什麼，因爲我的心早已停留在了到了6年之前……
在這個“孟夏之日，萬物並秀”時候，提筆寫起我們二班的畢業留言，不禁感觸萬千，孩子們的一舉一動，一言一行，一怒一笑，種種往事，歷歷在目。
記得一年級時，我們的小燕子（蔣燕），是那麼的弱小，上課回答問題，聲音囁嚅如蠅，可如今明眸皓齒，落落大方；我們的才俊少年李煜，開始表達問題只聽懂頭，找不到尾，到現在討論起數學問題，引經（數學公式）據典（數學概念）思路清晰，條理分明，處處閃爍智慧的火花。直接“導致”有時上課，我“退居二線”；還記得有次學習“植樹問題”問題，請李紫瑤和劉梓童這對“黃金搭檔”上講臺給同學們講解，李紫瑤講解，李梓童板書，到知識難點突破處，李梓童用粉筆畫出線段圖，並在栽樹的位置上畫出了一顆顆逼真的小樹，把美術特長生的長處發揮出來。清晰的講解，配上直觀形象的示意圖，以及適時的板書，真真的化難爲簡了，此時同學們都不約而同爲這兩人鼓起了掌……學習生活中還有很多很多的事情，孩子讓我開心，讓我驚歎，開心於你們成長，驚歎於你們的變化！
從剛入校時“咿呀學語”懵懂可愛，到如今的強識善辯，青蔥少年，是時間給了你們成長，更是自己的不斷學習而變得強大，真的感謝這羣精靈們給了我經歷、感受、體驗成長的煩惱與快樂，在這中間我也從青年教師逐漸成爲中年教師，在時間的長河裏，我們彼此見證，彼此成長。
六年說長也不長，說短也不短，它讓勤奮的孩子“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；讓有抱負的孩子“會當凌絕頂，一覽衆山小”；讓有信念的孩子“窮且益堅，不墜青雲之志”。李白曾有詩云：宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少，待它日，孩子們必可“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”！
一轉眼，五年級就過去了。立刻就要離開母校了;立刻就要和朝夕相處的同學們分別;立刻就要和教導我們的教師分別;立刻我也要畢業了!
五年級了，再也沒有像之前那麼多的歡聲笑語，更多的是大家奮筆疾書的“沙沙”聲。我即將畢業了，作業的壓力，成績的壓力，父母的期待都壓在了我的身上。我明白：僅有考到了好的中學，教師才能滿意，父母才能欣慰。所以此刻的辛苦學習，才能讓以後更加好。
在這快要畢業的日子裏，我要表現得更好，在最終的一年裏在學校留下我美麗的身影。
昨日，競選了大隊委員，我們五年級的同學都很看重這次機會，努力的把最好的狀態呈獻給大家。我成功的入選了大隊委員。我暗暗對自我說：這是最終一次在母校戴上大隊委員的標誌，我必須要盡全力做一名稱職的大隊委員，讓我在快要畢業的最終一年裏不留下遺憾。
每次我看到操場上那一陣陣歡笑，我都很羨慕一二年級的小朋友，我又一想：人總是要長大，總有一天他們也會要離開母校，俗話說：天下沒有不散的宴席。所以我更要珍惜和同學們在一齊的每一分、每一秒。
我快要畢業了，離開那所記載着我歡樂時光的母校;我快要畢業了，我要在以後的成長過程中更加提高;我快要畢業了，心中有一萬分捨不得……
時光悄無聲息的流淌，不知不覺間，已經沉默的流淌了六年，自己也在時間的推搡下度過了小學六年的時光，此時此刻，我是一個畢業生了，即將從生活學習了六年的小學校園離開了，也即將結束自己小學的學習生涯，向更高更遠的天空飛去。
在這六年的時光裏，我有太多值得記住的回憶了，有和同學們一起上課的記憶，有在上課的時候認真聽老師講課的記憶，有在學校組織下，我們共同開展學校實踐活動的記憶，那些歡聲笑語和肆意大笑的回憶歷歷在目，最後畫面定格在老師們一張張溫柔的笑臉上。對於這六年的時光，我們最應該記得的是老師們對我們的付出，爲了我們能夠成長的更好而做出的一切努力，我們要對老師表示最深沉的感謝。
感謝老師這六年對我們的教導。我們剛進入小學的時候還是一個什麼都不懂的幾歲的孩童，小學的學習生涯是我們接受正規教育最開始的階段，也是激發我們對於學習的興趣最開始的階段。在我們學習的過程中，老師充當着很重要的角色。是老師開啓我們學習的進程。
在學習上，老師每天都要給我們上不同學科的課程，上課的時候，老師不怕勞累的給我們將書本上的知識，只是爲了讓我們能夠學到更多的知識，豐富自己的精神世界。我們遇到不懂的問題的時候，也是老師不厭其煩的跟我們講解，直到我們能理解爲止。真的很感謝老師對我們的付出。
在生活上，老師就像我們的父母一樣，時刻的關心着我們的健康。上課的時候天氣冷了，會囑咐我們要多穿點衣服；課間我們玩鬧的時候，老師也會再三的叮囑我們要注意安全；班上有誰生病了，老師會第一個走上前，關心着生病的同學，直到生病好爲止。這樣的點點滴滴真的有很多很多，全都是老師們對我們的關心和照顧。
感恩老師在這六年時間裏對我們點點滴滴無微不至的照顧和關心，不僅是在學習上的還有生活上面。馬上我們就好畢業了，就要離開這個學校了，離開您們了，但是請相信，無論未來我們走到了哪裏，我們都不會忘記您們對我們的教導和關心。我們也會帶着您們的祝福去向更高更廣的天空。最後我還是想向所有的老師說一句：謝謝您們，您們辛苦了！
小學生畢業有感又到了學生畢業的時候，28日那天我們這裏的六年級學生考完了自己在母校的最後一次試——畢業試。這是對他們在小學階段的學習成果的一次檢測，學生們都認真的答完了每一科試卷。然而考試結束後等待他們的卻是離別，在就要和母校、在就要和自己辛勤培育自己六年的老師告別的時候，學生們哭了，他們把自己的留言，把自己的心情都通過一隻只千紙鶴表達出來，表達自己對母校和老師的眷戀……
自己有幸參與了一個班級的班會爲他們錄像，都是學生自行組織的，學生們將自己最後的感言都通過歌聲和心理話表達出來，學生和老師都哭了。可以看出那是離別前的不捨，那是互相的情深義重。但是小鳥的翅膀硬了必然要搏擊藍天，花兒謝了必然要結出豐碩的果實，所以自己——
花開花落話離別（有感學生畢業）
六年前的一天，
一朵朵含苞的'花骨朵走入了校園，
在辛勤的園丁面前，
他們都站在同一個起跑線。
六年中的每一天，
一朵朵花骨朵成長在校園，
在辛勤的園丁的照料下，
他們逐漸花開爭豔。
六年中的每一天，
花骨朵經歷了風風雨雨的六年
在每一個園丁的修剪中，
他們不枝不蔓。
六年中的每一天，
花骨朵度過了美好的童年，
在所有園丁的辛勤汗水裏，
他們已成如花少年。
六年後的一天，
花骨朵早已花開少年，
在培育他們的園丁淚水中，
他們將要花落成才。
在園丁的淚水中，
花兒亂顫葉落紛繁，
但落葉後卻是果實展現。
是呀，
六年的時光，
花開花落彈指一揮間，
這就是學生畢業時我的感言。
隨着同學們由小學跨入了中學的大門，科目增多，一大堆問題隨之而來，這就要求我們在學習上要有好的方法。我通過自己小學至初中開學這一段時間的學習，總結出了以下幾點：
一、預習。課前的預習很重要，首先要通解教材，理解下節課所要學習的知識和內容，明白哪些是重點內容，爲課上做準備
二、課堂。課堂上的時間是最重要的。課堂上要認真聽講，認真回答老師的問題，不要"鑽牛角尖"，要先聽老師講，課下再解決。課堂這45分鐘很關鍵。
三、複習。上完了課，緊跟着就是課後複習。首先要將新學過的內容鞏固一下，記住課堂上的重點知識，然後可以再寫老師要求的作業，這樣容易一遍就做對，作業要認真完成。寫完作業後還要認真檢查，做好批改，以便記牢知識。
四、考試。考試是對我們一個階段的學習的檢查，不需要緊張，認真答題，發揮好水平即可。重點是考完試後要認真改錯，記住錯的地方，還要將試卷保留，以便下次複習時使用。
此外還要在課外多閱讀書籍，做好讀書筆記，寫好感受。還可以培養自己的興趣愛好，發展自己的特長，爲我們的課餘生活增光添彩，爲以後的學習打下深厚而堅實的基礎。
開會，幾乎已經和吃飯、睡覺一樣的單調、冗長、循環、無奈，周而復始而又不可或缺，只是參加家長會，邁向學校的腳步，是來自於孕育生命的萌動，是來自於養育生命的渴望，是來自於試圖窺探孩子另一面生活的焦灼或釋放。20xx年3月23日下午，參加了孩子所在的三七班的家長會，又聽了學校特爲家長們舉辦的專家報告會，不覺將涌動的一些思索、體會書寫如下，以貽大方。
一、家長會是最重要的會，沒有藉口不參加。在我看來，家長會是主題最單一集中、目的最崇高的會議。家長會就是通過家、校的溝通、交流，協調家長和老師的教育行爲，共同使孩子更好地向着真、善、美的方向發展。對家長來說，這是一個瞭解老師、班主任班級教育思想、班級教育狀況和自己孩子班級表象情況的最好的機會，是矯正家長家庭教育思想和行爲的最好機會。每一個把孩子放在心中的家長，沒有什麼理由不參加的。在本次家長會上，我瞭解到班級裏有很多優秀的孩子，他們善於表現自己，這是我的孩子所欠缺的;我瞭解到有那麼幾個孩子，他們有很強的自主學習能力，這是我的孩子所不足的;我也看到，PPT上，我的孩子在英語學習進步者名單裏，我知道了他在班級所處的水平，同時爲他的進步感到欣慰;我也從家長的詢問中，知道了孩子畫畫和寫字的優點，我爲他堅持愛好並有所進步而偷偷地開心。在本次班會上，我還知道了有那麼些家長，他們有出色的家庭教育方式，也知道了有那麼些家長爲這個班級默默地做了許許多多的事兒。
二、培養孩子的責任心、進取心是當務之急。班主任劉老師在仔細地剖析了現階段班級孩子們表現出的令人堪憂的思想和行爲，深深地觸動了在座的每一位家長，而我更是如沁心扉：孩子太依賴父母，學習缺乏主動性，是啊，每晚妻子都要陪着孩子做作業，幾乎每一道題都是在催促聲中完成的;孩子缺乏競爭意識，可不是嗎，很少看到有大角牛一樣的衝勁，成績排在中間也不着急，不當第一也覺得無所謂;再就是懶惰，可不就說準了，就是個衣來伸手、飯來張口的主兒，玩起電腦來，喝水都要讓我端來。劉老師在講述完孩子們這些表現之後，笑容可掬地一句追問：誰之過?真是當頭棒喝、醍醐灌頂。我們家長是該在培養孩子的責任心、進取心上要有所爲了：監督孩子每天整理好書包，帶齊當天的課本;該孩子做的事，家長就不要代勞了，如，應該注意到買輕一點的書包，而不是家長幫孩子背書包;要創設一定的活動來培養孩子的責任心，例如讓孩子嘗試負責某一項小家務事，讓孩子也參與到家務勞動中來，讓孩子體驗父母的辛勞，等等。當我寫到這兒的時候，孩子剛好要出去玩，因爲有昨天開完家長會回家後我給他提到了這方面的事兒做鋪墊，所以當我要求他將垃圾打包帶出去後，他高興地做了。對我來說，該放手了。
三、給夢想插上翅膀。班級會後，家長一起到學校階梯教室聆聽了中國關工委白老師關於“激發孩子持續的學習動力”演講報告會。白蓉老師從“培養孩子的夢想”、“改變方法才能改變命運”、“培養孩子的良好習慣，讓孩子懂得感恩”等三個方面講述了家庭教育的重要性，白老師並且爲我們這些家長們提出了“給孩子提供一個安靜獨立的學習空間”、“讓孩子多讀書”等來自她親身體驗的建議。從白老師講述的典型事例中，我深深地體會到：在孩子的內心深處種下一顆夢想的種子是多麼的重要;當孩子有了夢想以後，我們家長要及時地爲孩子的夢想插上一雙隱形的翅膀，這又是多麼的重要啊!白老師還告訴我們：在賞識的目光中成長的孩子是自信的、明亮的、陽光的，像花朵一樣綻放的。
在我頻頻的頷首中，我似乎忘卻了這是在開家長會，我真的以爲這是一次密友邂逅的交談，是空山翠林中的禪修。
“家長的重視會讓孩子增加信心，提高孩子學習的積極性。”這是另一個班主任陳老師的話，我私下覺得用它作此文的結尾非常的妥當。
最後一天給孩子們上課了，最後一天，孩子也給我留下了深深的感動。
早上上課的時候給孩子們說，下午把自己跟前的地面拖乾淨，因爲要迎接考試，幾個星期沒有組織全班範圍的拖地活動了，不過教室裏的地面還是比較乾淨的，因爲每天總是會有一兩個同學因值日遲到而去拖地。馬上都要走了，還是要把乾淨留下的。
中午，當我走到教室後門的時候，被教室裏熱火朝天的勞動情景震驚了。此時，桌凳已經全被推到了教室的前排，男生們手拿拖把，女生手拿掃帚，還有的在擦玻璃。就如平日裏我讓他們去做一樣，只不過這次孩子們能如此自覺是我沒想到的。
“老師，紗窗也卸下來洗洗吧！”說着，平時那幾個習慣做這項工作的男生就去做了，依然是跑到樓下去洗，只不過這次的速度又快了，很快白白的紗窗又安了上去。
我看也沒什麼事情做,就把電腦打開，播放着平時預備時孩子們唱的歌曲。“最美的愛從這裏起航”音樂響起，看着眼前孩子們在忙碌勞動的身影，心裏真有點這樣的感覺：兒女已經長大，我這當媽的坐在沙發上，看着他們忙前忙後的，心裏真有點驕傲與喜悅。聽着音樂，一些孩子隨着熟悉的音樂小聲地跟着唱了起來，此時我的眼淚忍不住要掉下來。心想：還是這麼容易感動，已經不知道帶的是第幾個畢業班了，在最後要分別的時候總是難捨。更何況眼前這羣孩子們還表現的這麼懂事。
雛鷹展翅要高飛！人常用蠟燭與春蠶來形容老師，我總不同意這種說法，因爲我覺得教師在培養孩子的同時，享受到的幸福感每天都會將我們環繞。
很榮幸能有機會介紹我的學習習慣，這要感謝青雲山小學我的老師們，是他們要求我養成了良好的學習習慣。特別是閱讀習慣，對我的學習幫助很大。現在我就小學的學習生活作如下淺談：
小學學業是爲以後的學習打基礎。但良好的學習習慣也尤爲重要。除了語數英外，科學、思品等也不能鬆懈，因爲那是初中政、史、地、生的基礎。
對於小學學習，並不是一枝獨秀，而要做到面面俱到，多學些技能和本領。畢竟，這個時代更需要的是多方面的人才，因而要做到德才兼備。
數學一定要學好，數學可以造就一個人的邏輯思維，而良好的邏輯思維不論是對學習還是對生活，都有極重要的作用。語文要做到的無非是多讀一些課外書，特別是國內和國外的名著。但有一點很重要，就是一定要選讀優良的出版社出版的，最好選大部頭的文學名著，這對語文學習有極好的作用。
英語要做到"聽說讀寫"這四點，多聽英文磁帶、光盤，甚至看一些英文電影也是不錯的選擇。再就是要大膽地說，不要害羞自己說不好。還有就是單詞一定要記牢，語法也是，課外有條件也要多積累單詞詞彙量，這對初中甚至高中的英語學習都極爲有益。
最後一定要勞逸結合，多做運動，不可以一味埋頭學習，外面的世界同樣精彩，期待我們對未來世界的探索！
大家好，我是xx，我今年剛剛結束了愉快而有意義的小學生活邁入了初中的大門，在xx小學的六年生活中，我學到了很多，成長了很多。在德智體各方面我都得到了充分的鍛鍊，並取得了優異的成績，從“經典詩文積累之星”“寫作之星”到全市的“踐行弟子規”小學組一等獎、“感恩母親”徵文一等獎，我一步一步地提高着自己，更讓我感到驕傲的是我在六年級被評爲“xx市三好學生”。在這些成績的激勵下，我在升入xx中學後，努力學習，並在兩次大型考試中都取得了班級第一名的好成績！今天我很榮幸能夠在這裏跟同學們一起分享學習的快樂，下面，我先說一說我的學習方法。
首先在老師講新課之前要學會預習，不懂的地方做好標記，上課時認真聽講，不會的地方便迎刃而解。第二就是聽課。聽課是整個學習過程中最重要的部分，要做到“心到眼到口到”，記好筆記，便於下課鞏固複習。第三我們可以在一週結束後做一下總結，整理一下這一週所學的內容，整理完了之後找一套自測題測試一下，找出還不明白的地方並加以鞏固，這樣知識就會牢牢地記在心裏了。
除此之外，我着重談談我在閱讀與寫作方面的一些感悟。
先說說閱讀吧，讀書時我們一定要先學會選擇，該怎樣選擇呢？我認爲應該先讀簡介，瞭解這本書是否適合自己，感覺合適了再去仔細閱讀。而書中的好詞好句，我遵循主動原則，有些同學會在書中把好詞好句畫出來，然後強迫自己去背，卻忽略了文章本身的意義。我在讀書的時候，是先速讀一遍，再回憶一遍，瞭解文章的大體意思，然後再讀一遍，細細品味作者的思想感情，在這個基礎上多讀幾遍，並把好詞好句讀出聲來，這樣可以加深印象，那麼記住也就順其自然了。另外，讀完一本書之後要做筆記，再次加深印象，這些好詞好句就深深的印在腦子裏了。
閱讀這一關做好了，那寫作就容易了，因爲這兩者之間是相輔相成的。作文是許多同學的煩惱，因爲許多同學不知道如何表達自己的感情，自然也就無從下手。寫作，在我看來並不一定要全部按照真實的事情發展去寫，那樣不免有些平淡無味，一篇好的文章一定要一波三折，並加入自己的真情實感，才能稱得上是一篇佳作。此外，許多同學會認爲優美的文章離不開華麗的詞藻，但我並不這樣認爲，太過於華麗，沒有靈魂的文字，只是華麗詞藻堆砌的空殼而已，最清新質樸的文字，才最能打動人心。
好了，就談這麼多吧，希望我的一些感悟能給你們帶來更多的幫助。衷心的祝願你們學業有成，生活快樂！
