教師行業發展狀況，教師這個行業是很好的，而且假期也是有很多的，相信有很多人都看中了教師這個職業，大家都想着通過自己的知識與能力進入到教師行業，以下看看教師行業發展狀況及相關資料。
教師行業發展狀況1
1、教師逐步成爲教育制度的重要組成部分
目前，許多發達國家中小學教師的培養已逐步發展成爲大學教育制度的一個重要組成部分，大學在教師專業發展中所起的作用越來越大。可以預見，未來的教師專業，，將是高學歷高水平人才匯聚的行業，也是一個專業素養要求極高的專業，教師的專業發展制度將逐步成爲大學教育制度的重要組成部分。
2、教師專業發展重中之重
許多年以來，“教師成爲研究者”的觀念廣爲流傳，這種觀念來自於專業人員的啓示，教育和教師專業化不斷得到重視和加強，教師的教育研究能力越來越成爲教師專業發展的重中之重。
3、專業教師教育改革
教師教育是對教師培養和教師培訓的統稱，是指在終身教育思想指導下，按照教師專業發展的不同階段，對教師職前培養、職初培訓和在職研修做統盤考慮、整體設計。
4、提高教師專業化水平
如今，已改變過去只有師範學校或大學培養師資的單一的師資培養模式，使教師教育在綜合大學或師範院校聯合培養的空間下整合學術性和師範性，師範生可以接受到與其他專業的學生相同的四年大學文理基礎知識和學科專業知識教育。
5、未來教師專業化
發展有賴於深化教師教育機構尤其是師範院校的課程改革，提高教師的專業素養和適應能力；有賴於改革和加強高師院校的德育工作，提高教師的專業道德水平、及專業精神修養
在未來的教師專業化發展中，教師所在任職學校的作用，已越來越引起人們的重視和關注並日益成爲教師專業發展的關鍵環節。
教師行業發展狀況2
教師行業現狀分析：二胎政策開放促使生育走向高峯，從而帶動教師行業走俏，教育培訓迎來發展高峯。教師隊伍也一直在擴招，2020年，將招收40多萬高校畢業生補充中小學和幼兒園教師隊伍;“特崗教師”計劃增招5000人，年度招募規模將達到10.5萬。
發展趨勢：大學生就業形勢一年比一年嚴峻，公務員、外企、國企等熱門行業總是求職大軍心中的“香餑餑”。自教師資格證考試改革及教師職稱改革，教師這個職業已經重新成爲大衆受熱烈追捧的目標。
但是要想成爲一名教師並不容易，通過國家教師資格證考試後持證上崗是考生從事教師職業的唯一許可證明。所有從事教育行業的就職人員必須持有教師資格證，證書已經成爲就職的一道入門門檻。
教師在教學過程中注意事項
要注意時刻觀注學生的課堂學習狀況：教師在教學過程中要重視關注學生在課堂教學中的學習狀況，當有學生的學習狀況不佳時，要先注意做好組織教學工作。
要注意對教材教學內容的學習、研究：要多花時間，認真研究、學習教學內容，吃透教材的“知識點”，由“知識點”出發，設計教學形式；要注意在細節上給學生正確的示範。學生對老師有着一種信賴，面對學生的“信賴”，老師要隨時隨地都要給學生一種正確的“示範”。
教師行業發展狀況3
教師工作有幾個趨勢變化
(1)老師主導學習過程模式，將逐漸轉變成通過數據主導學習過程。過去老師也會使用到信息化資源，但是更多的是當老師產生需求，再去尋找相關的學習資源。以後，老師則會跟蹤數據，利用數據去改進或實施教學計劃。
(2)資歷和經驗積累變成不那麼重要，授課風格、互動效果等服務水平是未來學生評價教師更重要的標準。因爲過去需要自身多年總結積累的教學信息，大數據已經給出更好的解釋，?職稱?將成爲歷史。
(3)教師水平結構會發生大的變化，會出現年薪千萬的明星教師。原來的一維的教學能力結構會變成三層金字塔結構，最頂端是明星教師和教學研究者，他們的教學和研究內容因爲能夠使用廣泛，所以能獲得更大的收入和社會地位。
中堅力量是信息化一代的老師，他們往往根據數據去優化教學過程，同時能夠關注學生的個性化學習過程。而不會使用數據和信息化的老師，他們可能會成爲最底層。也就是說，數據和信息化將會快速的、極大的拉開老師收入水平的.差距，事實上這種情況正在中國發生。
雖然中國的學生正在準備着這場學習的變革，不少的教師和行業機構也已經快步進入這個變革實驗場，但是，這離真正重新定義學習的革命仍然還有一段的時間。學生們快準備好了，教育科技公司已經準備好了，我相信老師們也會很快準備好。
教師的待遇
法定待遇
根據《中華人民共和國教師法》：
第二十五條教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
第二十六條中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。一相關鏈接農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資的30%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不是終身制，離開就沒有。
第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當爲農村中小學教師解決住房提供方便。
第二十九條教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇：定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。
第三十條教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
第三十一條各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據該地區的實際情況規定。
第三十二條社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。
