親者大自然師者大自然的散文，散文是指以文字爲創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。可以將身邊很多事都寫成散文的，下面分享親者大自然師者大自然的散文。
親者大自然師者大自然的散文1
真是慚愧，活了三十幾年，才注意到原來枇杷居然也有花!這麼說其實挺矯情的，事實情況是到如今我才注意到枇杷花什麼時候開。不像一般的果樹開花在春季，枇杷花開在隆冬時節。這個時節天冷人們很少出門，難怪我不知。而且枇杷花無香無色，那麼小，一串串毛茸茸的，不容易引起人們的注意。可那真是花呀!可不是嗎?只要是被子植物，能結果當然能開花，學過生物的我當然應該知道。看來不走心的感性想當然經不起理性的推敲，被生活模糊了的心智在大自然面前還是能被喚醒的。一次親近自然的步行證明，能被啓迪的心智遠不只這一點。
那是一個少有的陽光明媚的冬日，我帶孩子們去湖邊沙灘放風。陪伴的人百無聊賴卻也不想在自然美景中玩手機，遂放眼茫然四顧起來。環湖兩岸的風景自然美不勝收，盈盈的湖水、白白的沙灘、青青的湖岸，還有讓這一切熠熠生輝的陽光。那一天，晴空萬里，沒有一點霧霾，天空中只有幾多白雲在藍色的背景下慵懶地踱步。在全國都被霧霾困擾的冬日，這真是大自然的恩賜!享受恩賜的人再也不好意思心不在焉，不知不覺地加入其中，心無旁騖地做了其中一份子。
大景適合隨意徜徉，小景適合細緻欣賞。遊走在清澈明淨湖水中的魚兒，很有雅興仔細地觀察一個貝殼中的彩虹、一株水草扭動的腰肢或者一朵小花憨萌的情態。當我們一行走近生長在淺水區的一叢水草時，懵懂的小童竟然脫口而出一句古詩——“草滿池塘水滿陂”!要知道這其實是他姐姐讀過的詩，不知何時竟然鑽入了他的耳朵裏，然後在這個水草盈盈的水邊應景地吐了出來。真是絕妙的情景反應啊!在我懷疑三歲小童讀詩能否讀懂時，大自然給了我肯定的答案。在合適的情景誘惑下，哪怕當時不懂過後也懂了。
如果說，生命都是來自於塵土歸於塵土，那麼小孩子和沙子之間就是有上輩子的淵源。湖邊除了樹木草坪，還有一大片沙灘。我注意到沒有一個小孩不愛玩沙的。沙土沙土，土來自於沙，沙來自於石頭，三者都具有相同的淵源。沙和土都是在時間的推移中岩石一步步演變碎化而來，只不過土壤還經歷了和微生物漫長的相互作用，變得更細化柔軟一些。這麼看來沙子就是土壤的童年。難怪沙土和小孩那麼親近!
一把沙子抓在手中，它會尋覓每一個指縫鑽出去，調皮得很呢!沙子想要堆成一個固定陡峭的造型也很難，因爲它們總是會四處逃散，就像抓不住的一羣調皮小鬼一樣。看來，沙子和小孩真是具有相通的特質!而土壤就成熟了許多，堆積更穩固更能蓄積雨水，也包容了許多微生物，還擔負着承載萬物生長的使命。這就好比社會上的成年人。
在我胡思亂想的時間裏，姐弟倆早已堆起了一個小小的沙堆“城堡”。幹沙子堆不起來，小傢伙知道需要摻一點水，這也是實踐的經驗吧!無意間發現的.一個瓶子也成了城堡的裝飾道具。如此“豪華高檔”的物件一定要安放在最顯眼首要的位置，在小童的一番揣度安排下，城堡的頂端成了它的安置地。有瓶子自然要裝水，富足的沙子也不能空閒，裝水加沙、沙入水滿——“烏鴉喝水!”小童的智慧再次靈光閃爍。遊戲中他忽然就醒悟了烏鴉喝水那個故事蘊含的科學道理!作陪的人不得不佩服，論師者，情景在先，體驗在先，大自然是最好的課堂。情景體驗、親力親爲真是頂無數句的課堂輸灌。
玩夠了沙子，大家穿過沙灘，來到一處水邊。枯黃的蘆葦叢絲毫沒有丟失春夏茂密的神態，儘管顏色不再，可是精神頭在。爸爸發現這水邊的蘆葦杆長得特別的粗，臨時起意要揪一根給孩子們玩。我想起了前日孩子讀過的童話繪本《不一樣的卡梅拉》，卡梅利多給未出生的妹妹(那時他以爲是弟弟)準備了一件精緻的禮物，就是一根男孩玩具——樹枝。雖然期待中的“弟弟”出生後變成了妹妹，可她對樹枝照樣玩的很轉。我還想起自己小時候，光溜圓滑的小竹鞭也是我鍾愛的玩具和收藏物。撇開如今各式新式玩具不說，有一些“玩具”永遠能獲得小童的青睞。比如水、沙子、泥土、石頭、樹枝，這些東西其實都是自然物，隨着年齡增長加入都市生活的大人們離它們越來越遠，可是年齡越低的小童對他們越是喜歡。這是爲什麼呢?這大概就是因爲人類都記得自己的“根”。
人本自然來，也是自然物，年齡越小離祖先越近，這些東西既是玩具必要時候也能當簡陋工具，所以小童當然喜歡玩了!生物學上有一個著名的“生物重演律”，人類進化經歷了舊石器時代和新石器時代，不知小孩子喜歡玩這些東西算不算它在人類成長髮育上的痕跡佐證。打磨石頭、擺弄樹枝木棍不就類似於祖先在加工簡陋的工具嗎?
在我思緒遊走遠古的時候，經爸爸已經費力把一根蘆葦杆處理得光溜圓滑。一折兩段，姐弟一人一根，玩得可開心了。各種舞弄，各種擺姿，那一截蘆葦杆在他們手中以另一種方式又活了過來。其情形生動活絡，似曾相識，都塵封在兒時的記憶裏。小時候把小竹鞭當寶貝收藏的媽媽絕對能理解他們對於這根蘆葦杆的喜愛。不說了，我帶你回家!那兩根蘆葦杆就這樣成了家中一員。
湖邊除了一叢叢的表枯內盈的蘆葦，還有許多枇杷樹，也是這時我才發現這麼寒冷的深冬枇杷居然正在開花!雖然小，無色無香，可近看還是能看見它們怒放的神態。人們只知冬日有臘梅，很少人知道冬日還有枇杷花。臘梅頂着寒冬君子的大名早已名垂千古，可是臘梅其實是開在冬末，說不好聽一點是在春前夕早一步捷足先登，然後就搶盡了百花的名節。比之如此有“心機”的臘梅，枇杷花的實在與沉默更讓我感動，它們纔是真正開在隆冬的花!
在那日之後幾天下過一場大雪，我很擔心枇杷花可否會被凍壞，擇日專門去看了一下，絲毫無恙，照樣怒放!冬日怒放的枇杷並不孤單，勤勞的小蜜蜂在花裏鑽來鑽去，專注得根本沒注意到有一個好奇的“粉絲”在跟前圍觀膜拜。我拍我的照，它採它的蜜，此刻我們都很普通，我們都很敬業。
可是我注意到花前除了我別無他人，沒人注意到這醜醜的枇杷花。我就想假若現在不是蜜蜂而是一隻花蝴蝶在花裏飛來飛去，或者這裏是一樹怒放的臘梅而不是枇杷，那一定立刻就可以吸引許多的觀賞者。這世上，確實有那麼多萬衆矚目的花草和人事，可是大多數人還是像這蜜蜂一樣默默無聞地認真地在做事，和枇杷花一樣默默無聞地普通地認真地活着。只要細緻觀察起來，這些人和事也像枇杷花一樣的動人，這就是我想寫下一樹枇杷花一羣小蜜蜂的原因。
還是那句話，人本自然來，也是自然物。不管你在俗塵生活中被折騰到什麼狀態，任何時候只要你走進大自然，那怕只是接受一陣風的吹拂，或者一場雨的洗禮、或者一陣暖陽的炙烤，或者一陣花香的薰陶，或者什麼都沒有僅僅是水土氣息的陶冶，我們的身心都可以得到放鬆，鈍化的情感和思維都可以找得到新的出口，再次變得敏銳起來。此所謂親者大自然，師者大自然也!
親者大自然師者大自然的散文2
描寫大自然的優美散文
悠悠的小草隨着清風擺舞着，淡淡的花香填充了空氣。清爽的小溪水映着青翠的枝葉，清晰可視的大山充滿了活力。粉藍的天空抱着一羣羣可愛柔軟的白雲，它們彷彿在玩。
春天，它是一個可愛的小鬧鐘。它化開了冬日的冰雪，叫醒了沉睡的動植物，催促着人們開始新一輪的學習和工作。在陽光明媚的和暖春日，你走進自然，踏進綿軟的春草，你會驚喜地發現，那些小花、小草都正對着陽光在貪婪地呼吸着，使勁地往外探出頭，一點點在對着陽光微笑，在長大。於是，我陶醉在這溫婉的柔光裏。
夏日，是一支歡快的舞曲，它炙烤着大地，蒸騰着植物，掀起滾滾熱浪。人們穿着單薄的衣裳，隨着這熱浪、這舞曲在夏日裏盡情搖擺，任汗珠恣意滾落，任肌膚被曬成古銅色。夏日的陽光，給世界帶來了一陣狂潮，我陶醉其中，有些忘我……
秋季是個魔術師，用它那雙神奇的雙手撫平了夏日的浮燥，使人冷靜下來，認真投入到自己的事業當中去。這時，它悄悄地把樹木染成了令人舒服的暖色系，田間麥浪翻滾，果園裏瓜果飄香，與秋日金黃的陽光互相輝映，一派豐收的秋日美景令人陶醉!
冬日，象顆珍貴的寶石，冬日裏厚厚的雲層總是不讓陽光輕易地露臉，於是，人們感到寒冷，總容易孤獨，總渴望得到一些的溫暖。所以，偶爾露出的那點陽光但似金子般寶貴，它鼓勵人們要振作起來，要心懷着希望，把漫長寒冷的冬季熬過去之後，便會迎來又一個春天!於是，我笑了，我陶醉在這幸福的陽光裏，飛進下一個春天的陽光，大自然令我陶醉。
