行道樹我們是一列樹，立在城市的飛塵裏。許多朋友都說我們是不該站在這裏的，這一點，其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林裏。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的......

阿西莫夫短文是科學說明文，但所說明的對象是同學們感興趣的話題，文章內容並不深奧。下面給大家分享了阿西莫夫短文兩篇的教學設計，歡迎借鑑！阿西莫夫短文兩篇教學設計篇1教學目標：1.篩選信息，瞭解說明內容，理清結構。2.梳理......

一、選出拼音和漢字有誤的一項。A．啃（kěn）咬攬（lǎn）摟腳趾（zhǐ）咩咩（miē）B．辨（biàn）別髮辮（biàn）辯（biàn）論辨（biàn）證C．胳膊（bó）脈膊（bó）搏（bó）鬥博（bó）學D．試卷（juàn）卷（juǎn）起長卷（juàn）入場卷（quàn）二、選出下文標點正確的一項。遠看......

兩小兒辯日孔子往東方遊學時，看到兩個小孩在爭論，孔子問他們爭論的原因，《短文兩篇》有關資料：譯文。一個小孩說：“我認爲太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩認爲太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。一個......

這兩篇文章由於時間倉促沒有認真備課，說實在的上課有點隨意，現在想想心情也不是很舒暢，這既不利於自己也不利於學生。在這兩篇文章中我很喜歡張曉風的《行道樹》，特別感動這篇文章所傳達出來的執着與堅韌，行道樹因爲痛苦而......

一.給加點字注音夸父___逐走___辯鬥___盤盂___滄滄___探湯___孰___汝___二.解釋加點字逐走___棄其杖___問其故___去人近___探湯___如車蓋___不能決___及日中___三.翻譯下列句子1.未至，道渴而死。2.一兒以日出遠，而日中......

一、課文悟讀戰國時代，百家爭鳴，遊說之風盛行。一些飽學之士紛紛周遊列國，向各國的執政者推銷自己的主張和行動策略。爲了把深奧的道理通俗化，他們往往以生動而又深刻的比喻來諷諫執政者。寓言是比喻的高級形式，因爲通俗易......

【課文導讀】這兩篇短文，《答謝中書書》是作者陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，文章宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，語言精練而生動。閱讀本文要由景入情，去體驗作者與自然相融洽的生命愉悅，領會作者酷愛自然，歸......

一、重點字詞1、給下列加點宇注音。怡yí情狡黠xiá詰jié難睾gāo吹毛求疵cī要訣jué2、解釋下列詞語。(1)文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。(2)尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書侷限於文字的推求。(3)味同......

作家簡介周敦頤(1017～1073)，宋代著名的唯心主義哲學家。字茂叔，道州營道(現在湖南省道縣)人。歷任地方官吏。晚年在廬山蓮花峯下建濂溪書堂講學，世稱“濂溪先生”。他是宋代理學的創始人，對宋明的哲學思想有很大影響。有《......

１、“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響。”用事物普遍聯繫的觀點看問題，很符合客觀規律。“他山之石，可以攻玉”，不同門類的科學之間是可以滲透的，是可以相互促進的。作者開篇......

【教學設想】閱讀文學作品，關鍵是要培養學生對作品的感悟力和理解力，並創設一種良好寬鬆的學習環境和討論環境，誘發學生對課文的不同理解，並鼓勵他們表達出來，老師在這中間起一種引導和點撥作用，適值巴金老人百歲壽辰之際，引......

1、重點：《短文兩篇》表達了作者巴金嚮往光明和美好，甘願爲美好光明的到來獻身的`犧牲精神，同時隱約可見作者的鬱悶和對現實的不滿。“但寒冷的，寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。”這是作者內心的表白，也是一種心跡的流露。文......

（一）仰着頭，看雨後的孤獨巴彥淖爾的一天感覺很奇怪，怪的讓人摸不着頭腦，如同變臉譜一樣，變化多端。秋後的清晨，冷的讓人哆嗦，要不是因爲生活，我想誰也不想大清早的去侵蝕它，冷的讓人孤獨，就像沒媽的孩子，但不知怎麼的，我喜歡上了這......

歷史背景春秋戰國時期，圍棋已經爲天下所共識，而且形成了一定的影響，產生了如弈秋這樣的高手。“通國善弈”說明弈秋的成名是經過了大範圍通過長期的比試之後所推選出來的，也說明了圍棋已經在舉國範圍內形成了共識。因爲圍......

工資方案模板（一）業務人員是公司銷售部門的一線人員，是爲公司創造業績，提升業績的主力軍。對於業務員的工資和提成，公司會制定哪些有激勵性的方案呢？以下是詳細的業務員工資方案，可供參考。一、工資待遇執行辦法（一）業務人員執......

一朗讀課文。朗讀時，要把握課文的基調，注意語音的輕重、語調的抑揚、節奏的快慢。要在朗讀中增強感受，幫助記憶。略。二《金黃的大斗笠》用三個鏡頭表現風雨的變化。試根據下列提示，從課文中找出這三個鏡頭來，指出它們的起......

《短文兩篇》包括《談讀書》（培根），《不求甚解》（馬南）。一、重點字詞1、給下列加點宇注音。怡yí情狡黠xiá詰jié難睾gāo吹毛求疵cī要訣jué2、解釋下列詞語。(1)文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。(2)尋章摘句：搜尋、摘取......

1.給下面的`字注音。陋()銘()馨()牘()鴻()儒()淤()漣()蔓()苔()蜀()逸()噫()2.給下列形似字注音組詞。3.下列句中加點的單音節詞，相當於現代漢語中哪個雙音節詞，並填入括號內。(1)有仙則名()(2)有龍則靈()(3)惟吾德馨()......

一、設題意圖與要求1、記住兩篇優美的寫景文章，養成背誦名篇的好習慣。2、背誦是爲了理解古文內容，培養語感。3、默寫的目的是檢查背誦效果。二、《答謝中書書》表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得......