怎樣教孩子生理知識，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，要讓孩子找到做錯事原因，教育寶寶需要家長自己先有良好的素養，多多陪伴孩子，爲大家分享怎樣教孩子生理知識。
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一、傳授科學的性知識，消除性神祕感
對學生進行性教育，把科學的性知識及時、準確地傳授給青少年學生，是解除性困惑、性神祕感的最爲行之有效的方法。性教育涉及的範圍非常廣泛，除了教育學生認識性器官，瞭解其構造、特徵和功能等方面的知識，對月經和遺-精現象有科學的認識。除了性衛生教育外，更重要的是引導他們以正確的態度對待性，這是一種人格教育，幫助青少年樹立正確的性心理。
二、樹立正確的性道德意識
首先，在向青少年學生傳授性知識的基礎上．幫助他們在心目中樹立起科學的性觀念。人的性不僅是一種自然現象，更是一種社會現象。
其次，要教育青少年學生在對待性問題上採取正確的態度。一方面，要正確對待男女之間的正常交往和友情；另一方面，要防止他們把性看得非常隨便，甚至認爲這是時髦的表現。
再次，幫助他們樹立正確的、健康的性道德觀念。向他們說明性的無節制行爲是一種人性的倒退，做爲現代青年，就要做一個真正的現代人、文明人。
三、要養成良好的性道德行爲習慣
培養青少年具有良好的性道德行爲習慣，一方面要靠他們自身的努力，另一方面還要通過家庭的和學校的督促、教導。只有這樣，才能使他們順利地度過躁動的青春期，更好地完成學習任務。
四、建立穩定的性情感
青少年學生性情感發展的突出問題是自我控制力低、情感發展不穩定。這一時期產生的對異性愛戀的情感比較強烈。教師對此要備加關注，積極引導學生用理智控制盲目衝動，幫助學生順利度過這一時期，避免早戀給學習和生活帶來不良影響。處在青春期的學生，在與父母情感分離後，必然產生新的情感寄託。當強烈的自立意識與情感的`依賴性發生矛盾時，特別需要同伴，尤其是異性同伴的友誼，以獲取情感的支持和理解，形成安全感。因此，教師要教育學生把握交往分寸，鍛鍊他們的理智分析和冷靜控制能力；要教育學生把男女交往中的兩性關係建立在倫理道德上，讓他們自尊、自重，講究文明禮貌，具備人的尊嚴和自制力。
五、加強預防教育
青少年學生性慾唸的強度是隨着外界刺激的增加和性體驗的積累而遞增的。隨着影視、書籍、刊物、網絡中性愛描寫的增多，外界性刺激影響越來越強烈，加上此時他們自身的性發育，就會對性產生好奇的探究心理，這種心理特別易受外界影響而發生動盪。因此，必須做好對他們的性犯罪的預防教育。
第一，要防止性引誘，拒絕意境低下的小說、電影、電視、書刊、網站、淫穢錄像、影碟等。教師要在學生頭腦中築起一道自覺拒斥不良性刺激的思想屏障，幫助學生掌握鑑別行爲優劣的標準，使他們自覺區分善惡美醜，主動抵制各種引誘的侵襲。
第二，防止性-侵害。對於女生還要特別強調抵禦性-侵害，教育她們樹立自尊、自重、自愛意識，使其有較強的自我保護能力，不致在不利的環境中向錯誤和迷亂妥協。爲防止性-侵害，教師還需要格外細心地觀察學生的言談、舉止、服裝、髮型、情緒等方面的變化，發現苗頭要及時進行耐心說服引導。
當然，要想抓好中學生的青春期性教育，還需要學校、家庭和社會有機地結合起來，共同抵制社會的不良影響。要多點兒預見性，少點兒盲目性；破除性的神祕論，樹立性的科學觀；破除性的自由論，樹立性的嚴肅觀；破除性的無師自通論，樹立性的有師教育觀。熱情地關心、幫助和引導他們，使廣大青少年學生沿着健康的方向發展，成長爲具有健康人格的人才。
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破除對性的神祕感
通過系統地講授男女生殖器官的構造和功能，達到不僅破除對生殖器官的神祕感，而且給他們提供系統的科學知識的目的。
對青年進行性道德教育
青年時代， 男子鍾情，女子懷春，自然會出現交異性朋友、談戀愛的現象。這時，要及時對他們進行性道德教育。一方面要鼓勵他們進行正當的男女接觸，另一方面又要引導他們不要早戀，尤其是在戀愛過程中不要發生不正當的性接觸。
國外這方面情況是較爲嚴重的，國內雖不像這樣嚴重但“我國青少年的性行爲和未婚女性青少年的妊嫌發生率也確有上升”。 因此，加強青年期的性道德教育，充分說明婚前性行爲的種種惡果，是非常必要的。
對青年進行避孕知識教育
有人認爲給青年講授避孕知識等於變相贊同和鼓勵未婚青年發生性行爲，這是“因噎廢食”性的錯誤。避免未婚青年發生性行爲的主要方式是加強性道德教育，提高其性道德水平，而不在於避孕知識的有無。實踐證明，對青年進行避孕知識教育，對於防止女青未婚妊娠、促進婚後性生活和諧、防止性機能障礙以及有效地開展計劃生育工作都是非常必要的。
指導如何使性生活和諧
對於已婚的青年夫婦，要注意給他們一些如何使性生活和諧的知識，這對於使他
們家庭生活幸福美滿是非常重要的。
指導正確使用避孕方法
對已婚青年夫婦， 還要指導他們正確使用和選擇避孕方法，根據各種主客觀條件和“最佳生青年齡”的知識安排好生育計劃。在打算懷孕之前的半年至年內， 要給他們一些優生學和優良學的知識，並督促他們貫徹執行。
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什麼是性教育？
性教育是關於人類的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行爲的教育。
一般將創造繼起之生命的過程分階段敘述，包括受孕、胚胎與胎盤的發展，妊娠和分娩。經常也包括如性交傳染疾病（性病）和預防，以及避孕。
對青少年進行的性生理、性心理知識的教育。主要內容有：男女生殖器官的解剖學知識；發育期的身體變化狀況；生育的過程；性的道德教育；計劃生育、優生知識等。
青少年性教育的重要性
我國青少年性心理髮育普遍滯後於其性生理的提前發育和成熟。真正在性問題上體驗到困惑和焦慮並帶來嚴重心理緊張的時期是青春期。在青春期,如果缺乏正確的性教育和引導,青少年會產生對性發育的疑惑、神祕感、壓抑感、罪惡感,以及手-淫困惑、性意識困擾和性行爲失當等問題。青少年自我形象的確立,健康人格的養成,良好人際關係的建立都與性教育密切相關。
在青少年長智商長身體的同時，生理知識也得同步”上載“。其實，對性的學習是延續整個生命的過程，在孩子出生的剎那間，就早已展開。性教育不只是狹隘的性生理教育，還應該包括認識身體發育、兩性差異，以及異性相處之道，是情感教育和親密人際關係的教育，也是人格教育與生活教育。
瞭解性，不但能幫助青少年坦然接受自己成長過程中生理、心理的變化，而且比較懂得如何處理自己的感情，保護自己免於受到侵害，也更能爲自己的人生和愛情關係負責。
由此可見，青少年是長身體、學知識的黃金時期，但人們常常忽略了青少年同時又處在性意識覺醒、情竇初開的青春期。青春期的孩子不僅需要特別的關愛，而且更需要適宜的性教育。那您認爲什麼時候對青少年進行性教育最適合呢？
如何對青少年進行性教育？
什麼是談性的合適時機：
不要刻意製造一個情景或創設一種嚴肅氛圍作爲談話背景，這樣會讓孩子產生“警惕”心理。一個比較容易掌握的時機是，孩子問的時候。如果在這種時候家長避而不談，或是簡單粗暴地打斷孩子甚至訓斥孩子，估計他或她以後也就不會再問了。有家長可能會說，說，怎麼可能主動問?——好問題!那您是時候好好反思一下自己和孩子的溝通模式了。
另一個比較好的時機是，可以結合相關新聞熱點、電視節目，或是孩子聊起的男女同學“緋聞”時，把自己對愛與性的看法表達出來，並且啓發孩子也談談自己的觀點。
誰來談，爸爸還是媽媽？
建議由同性別家長來與孩子談。
同性別的家長比較有經驗，孩子面臨的問題，自己當年可能同樣經歷過。而在健康的家庭關係中，孩子傾向於把同性家長作爲榜樣，因此，同性別家長更易於向孩子傳遞相對正確的性價值觀。
青少年性教育主要包括哪些內容？
少年期性教育
少年期性教育有着特別的意義。因爲此期內多數孩子先後進入青春發育階段，女孩子表現爲月經來潮，男孩子表現爲初次出現遺-精。他們已經開始注意異性，有了朦朧的性意識，對異性開始有了好奇和交往的要求。
此時的性教育內容主要爲：青春期生理衛生知識，經期衛生知識，男女交往的原則及注意事項，女孩子如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明確法律與道德對兩性關係的基本要求，防止性犯罪的發生，同時對自己既要認識又要接受。這一時間段是從10—20歲。
青年期性教育
青年期性教育的特點是孩子已經成年，有了獨立的愛好、個性，逐步走向成熟，開始戀愛結婚，組建自己的家庭。
性教育的主要內容是如何承擔家庭的責任與義務，夫妻生活知識，子女教育知識，家庭經濟知識，爲建立家庭做好準備。這一時間是從20—35歲止。
青春期性教育設立三道“防火牆”
第一道“防火牆”：防止未成年人的性關係
防止未成年人的性關係，是指18歲之前的中學生，應當做到“潔身自愛”。因爲他們心理、社會、經濟方面均不成熟，無法承受性關係的後果。少男少女的性慾望和性衝動，是本能的生理現象，但除了性器官接觸之外，還有其他釋放性壓力的方式，如轉移注意力、積極參與有異性在場的文體活動等。
第二道“防火牆”：緊急避孕
如今，在越來越多青少年“翻-牆而過”的情況下，家長不能在迴避性方面的教育問題，應該適當教他們一些避孕方面的知識。
第三道“防火牆”：終止妊娠
家長要告訴年輕人各種避孕手段都不是萬分可靠的，一旦懷孕該如何處理，而不是對於任何性方面的問題都是避而不談，青春期的孩子比較衝動，有時可能因爲衝動和害怕鑄成大錯，家長不想孩子走上錯誤的道路，就該及時改變自己對性教育的觀點。在孩子需要自己幫助的時候，及時爲他們提供意見。
結語:關於“性”的問題，家長和學校都不能忽視，給青少年提前”掃盲“，可以避免因缺乏常識而導致的悲劇，最爲甚者就是孩子受到性-侵。爲了避免這些慘劇，父母在孩子成長階段，給予孩子正確的引導和幫助，是非常有必要的。
