離異家庭孩子的心理分析及教育對策的研究，現在因爲社會因素很多家庭是離異的。孩子的個性發展和父母有很大的關係，下面爲大家分享離異家庭孩子的心理分析及教育對策的研究。
離異家庭孩子的心理分析及教育對策的研究1
離異家庭小學生心理問題產生的原因
離婚這一事件雖然不能直接作用於兒童本身，但是通過各種隨之而來的感受、認知對孩子的影響是巨大的。一般來說，離異家庭兒童心理問題產生的原因有如下幾點：
（一）家庭因素
首先，父母離婚，正是孩子最需要父母關心的時期，而父母往往困擾於自己的感情鉅變而無法集中精力照顧子女，與孩子缺乏溝通交流，從而造成兒童的心理問題；其次，多數情況下，離婚給家庭結構帶來的破壞會對父母的教養方式產生一些消極的影響。比如有些父母會對自己未能給子女一個完整的家而愧疚，會溺愛孩子，從而使孩子的性格更加偏激，聽不進去別人的話，有的離異家庭家長反應孩子不聽父母的話就是這種情況的典型後遺症。
（二）學校因素
學校生活對學生的身心健康有着極大的影響，小學生因爲心智尚未成熟，所以更加依賴學校的生活。同學們對離異家庭兒童的接納程度是影響其適應的重要因素。如果同伴因其家庭破碎而歧視他疏遠他，這樣會使其父母離異對他們心裏的傷害更加難以平復。
（三）社會因素
由於離異家庭的孩子擁有特殊的心理特徵，目前社會生活的種種不健康的思想和行爲對離異家庭小學生造成的負面影響更是遠大於對普通小學生的影響。目前的社會氛圍容易給離異家庭的兒童貼標籤，戴有色眼鏡看待他們，間接地影響着他們的身心健康。
三、解決離異家庭小學生心理問題的有效對策
（一）以家庭教育爲主體，細心呵護孩子受傷的心靈
“解鈴還須繫鈴人”，家長要調整好情緒，引導子女對家庭有一個正確的認識。家長自身必須調整好自己的情感和思緒，不要將夫妻之間的怨恨發泄到孩子頭上，多和孩子交流思想，盡最大努力減少離婚對他們的傷害。
1、關注孩子，繼續給予孩子愛的關懷。
父母親要給予孩子溫暖的情感支持，將離婚對孩子的影響降到最低。不論孩子與誰生活在一起，父母雙方都應該承擔起教育孩子的責任，讓孩子加強與父母之間的親密感和一體感，減少孩子對父母的牴觸情緒以及嚴重的被拋棄感，多與孩子溝通交流，瞭解孩子的思想動向，要讓孩子慢慢適應新的家庭氛圍，讓孩子在父母無盡的關愛中長大。
2、鼓勵孩子，幫助孩子樹立積極向上的人生觀。
父母離異的陰影可能會影響到孩子，但是父母應該積極鼓勵孩子，讓孩子在這些挫折之中鍛鍊自己，而變得更加自強、自立，通過正確的引導，鼓勵孩子多與身邊的親人朋友交往，孩子同樣也會形成積極向上的人生觀、世界觀。
（二）以學校教育爲輔助，竭力彌補情感上的缺失和性格發展的不足
爲了能夠更好的儘快的使離異家庭的兒童從陰影中走出來，最大限度的消除父母離異對他們帶來的不良影響。我們老師應該：
首先，作爲教師應該擔負起溝通孩子和父母情感的橋樑的作用，應該爲離異家庭的兒童提供特殊的幫助，加倍的關心他們的學習和生活，積極幫助孩子解決學習上的困難，鼓勵表揚他們。
其二，小夥伴的理解和接納也是消除孩子心理壓力的重要途徑。班主任老師應積極營造班級團結、友愛、積極向上的良好風氣，讓同學們和離異家庭學生友好相處、鼓勵、互相幫助，通過這樣的氛圍撫慰他們心靈的創傷，使他們感受到這個大家庭的溫暖，引導和教育學生正確看待自己和家庭。
最後，還可以大力加強學校心理健康教育。對於有心理與行爲問題的離異家庭子女給予專業的心理個別疏導與諮詢，可以有效地緩解其心理壓力，給予其心理支持。
（三）以社會關愛爲依託，共同關注離異家庭兒童的健康成長
社會的積極因素對小學生的心理健康成長起促進作用，尤其是離異家庭的學生往往比較敏感，有些社會上的事情會使他們產生微妙的心理變化，這些變化如果不及時進行疏導，就極易發展成心理障礙。所以全社會應該倡導正確的對離婚的認識和輿論引導，擯棄對離婚現象以及對離異家庭孩子的歧視認識。
我想通過學校、社會、家長以的共同努力，形成教育合力。開展有針對性的培養教育和疏導，幫助學生建立新的認知系統，糾正孩子們頭腦中的思想偏差，讓孩子們感受到身邊人愛的關懷，培養孩子們積極向上的性格，用發展的眼光看待自我的成長，我們的孩子將健康快樂的學習成長。
離異家庭孩子的心理分析及教育對策的研究2
離異家庭中幼兒性格的缺陷
父母離異形成單親家庭會對幼兒性格產生很多方面的負面影響。而離異家庭的孩子往往是因爲缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們出現的種種不良的情緒會使其形成有缺陷的性格。主要有以下幾點：
（一）自卑
自卑是由自我評價過低而引起的一種消極的，不適當的自我否定態度[2]。有這種態度的幼兒通常看不到自己的價值，總覺得自己不如別人，對自己什麼都不滿意。因此，總表現出消極情緒，如總是不安、膽怯、害羞、失望、失落等。而且人們經常帶着“有色眼鏡”看待生活在離異家庭的孩子，再加上他們不會像完整家庭的孩子一樣，得到爸爸媽媽完整的愛 ，因此很容易出現自我心理封閉、憂鬱、自卑、冷漠，甚至厭惡與別人接觸或交往。同時， 自卑感又經常伴隨着強烈的自尊心， 他們極其敏感，具有極大的反抗性， 一旦有人對自己有不好的語言和行爲，他們就會馬上反抗。他們經常表現出較強的猜疑、嫉妒、帶有主觀色彩的偏見等心理。正是有幾種心理困擾， 所以很容易出現人際交往困難，很難與其他幼兒、老師形成和諧、融洽的關係。
（二）孤僻
父母離異的家庭， 使子女失去了學習的榜樣，打破了個體與家庭成員之間、家庭環境平衡。離異家庭的子女無法從父母身上潛移默化地學會如何與異性相處。他們如果與父親生活在一起，會對女性存有偏見，與母親一起生活則容易對男性產生偏見。當男孩由母親來撫養時，可能會帶有更多的女性性格；同樣的， 當女孩跟着爸爸生活時， 很可能會成爲一個“假小子”。另一方面， 離異家庭的子女只有對父親或母親單方面的模仿，因此對自我概念認識比較模糊，對他們形成完整人格將產生不良影響，很容易形成孤僻的性格。孤僻的性格使他們對自我形象不能形成正確認識，既不能正確的評價自己，也不能正確的評價別人。性格孤僻的孩子往往很少與別人交流，很少交到朋友，他們內心害怕被輕視和排斥，當自己內心的恐懼感超越他們對別人的親近感時，他們往往會壓抑自己的.情感，取而代之的是對他人的冷漠或者說是一種自我保護。
（三）怯懦
離異家庭的孩子感情脆弱、意志薄弱，容易形成怯懦的性格[2]。它最明顯的表現就是害怕，其基本特徵就是膽小怕事，容易屈從他人，沒有反抗意識，遇到困難容易驚慌失措，不知所措，經不起挫折和打擊。
怯懦的性格是從小培養起來的，它來源於恐懼感，這種恐懼感多數來自於父母，很多父母離異後，對孩子寄予更多的希望，把一切放在了孩子身上，而孩子在這種壓力下，總是害怕讓父親或者母親失望，既怕受訓又怕受罰。生活總是提心吊膽，嚴重時會失去生活的勇氣。研究表明，退縮兒童與正常幼兒的行爲有著極爲明顯的差異[2]。退縮幼兒經常表現出孤僻、敏感、膽怯等情緒。其原因就是，家長的教育方式不當，家庭不和睦，父母離異是造成孩子退縮的主要原因。因爲家庭破裂，父母離異，家庭沒有能力或者精力照顧孩子，而且給孩子帶來不能擺脫的情感負擔。會讓孩子的心理蒙上一層陰影，給孩子的心靈帶來嚴重的創傷。因此，離異家庭孩子性格容易表現出怯懦和退縮。
三、對離異家庭幼兒性格缺陷的干預
猶太經濟學家阿瑟、伯恩斯[3]說過：孩子最壞的行爲，始於他幼兒時期的癡性，人主要的教育權就掌握在父母手中，其次纔是學校教育和社會教育。由此可見，父母在幼兒的教育中佔有很重的比例，或者說起着主要作用。因此對於離異家庭孩子的教育應該從以下幾方面進行，以促成其健康的性格的形成。
（一）創造愉快的家庭氛圍
首先離異家庭的家長們應該勇敢的面對和接受現實，用自己對孩子無與倫比的責任心，努力爲孩子營造一個輕鬆愉快的家庭氛圍，以便利於孩子良好性格的形成和心理健康發展。同時離異家庭的父母需要及時從婚姻失敗的影響中走出來， 適應一個人培養和教育孩子的任務， 根據孩子因爲父母一方缺失而引起的各種不良反應的趨勢， 分析和調整相應的策略， 引導孩子健康成長。
（二）營造良好的文化氛圍
離異家長要注意自己對孩子性格可能產生的巨大影響，時刻注意自己的言行舉止。要根據孩子的特點培養他們的興趣和愛好，可以經常帶孩子去做運動，或練習書法，喜歡音樂的可以帶孩子去聽音樂會，爲孩子營造良好的文化氛圍，使孩子儘快擺脫父母離異的陰影，漸漸養成開朗樂觀的性格。同時，離異家庭中只有父親或母親一種角色，缺乏了孩子形成健康全面的人格所需要的條件。所以，家長應帶孩子參加家庭或朋友聚會，注意調動親戚、周圍朋友中的性別資源，帶給孩子有利的影響。
（三）培養孩子的興趣愛好和獨立性
家長要根據自己孩子的特點和興趣，讓他們參加能使其全面健康的發展的活動，轉移他們的注意力，使孩子擺脫父母離婚的陰影。同時鼓勵孩子自己做決定， 並在他做選擇的時候提供意見和支持， 讓孩子慢慢形成自己的判斷力， 獨立的完成力所能及的事情，增強孩子的自信心。家長應鼓勵孩子多參加學校、社區的活動， 在活動中學會與別人相處， 逐漸走出自閉自卑的心態， 同樣也能抑制自尊心的過度膨脹。在活動中鍛鍊人際交往能力，以及獨立性。
（四）加強家校聯繫， 用愛心撫慰幼兒的心靈創傷
老師應從幼兒進入幼兒園第一個學期起就建立離異家庭學生的檔案， 瞭解各班幼兒的情況， 並通過交談、家訪等多種方法掌握其家庭狀況，用“一對一”的方式從生活、學習各方面幫助離異家庭的幼兒。尤其是精神上的鼓勵， 用愛心、耐心撫慰幼兒的心靈創傷。教師要對幫扶幼兒的心理、行爲等方面進行跟蹤瞭解、詳細記錄， 並做好保密工作， 還要與家長聯繫，掌握離異家庭幼兒在家裏的狀況， 以便進行教育方式的調整。
四、結語
總之，在對離異家庭子女心理教育的過程中，只有從離異家庭的家長、學校、社會環境等幾個方面出發，形成家庭、學校和社會協調配合的三位一體的心理健康教育體系。才能使離異家庭子女得以健康成長。同時離異家庭幼兒是脆弱的，他們也需要家庭、學校、社會的積極關注支持，讓他們從父母離異的陰影中走出來，併合理預防、宣泄、調控不良情緒，做到真正健康、全面地發展，成爲社會合格的建設者和接班人。
離異家庭孩子的心理分析及教育對策的研究3
女孩天生比較敏感一些，單親家庭的女孩由於愛的缺失，會更加敏感一些。下面我們就來分析一下單親家庭的女孩心理。
1、 女孩缺乏安全感。
原本對女孩子來說，最真實的安全感來自於家庭中父母的雙臂和寬闊的胸懷。父親和母親在對孩子的影響上有天然的不同，是不可代替的，單親家庭女孩不管缺失了哪一方的愛都會少了一種愛的保護，因此她們會更加缺乏安全感。
2、更加堅強。
單親家庭的女孩一般都會比較堅強，自我保護意識比較強，不容易讓別人走進自己的內心。由於是單親家庭，他們從很小就懂得替家長分擔，懂得承擔責任。特別是跟媽媽長大的女孩子，沒有了爸爸的陪伴，她會不自覺的扮演一部分男人的角色，有一種保護媽媽的使命感在。因此大多數單親家庭的女孩多多少少都有一些男孩子性格，骨子裏比較堅強。
3、親人是至親的。
單親家庭的女孩更瞭解親情的珍貴，他們更懂得珍惜。在她們看來，家纔是她真正的避風港。她們很怕失去她的家人，也不會離開她的家人。在家人面前很容易退縮。
4、自我保護意識和自尊心強。
單親女孩非常善良，凡事都要讓着別人，這給她帶來了好人緣。他們由於在單親家庭長大，所以從小自尊心和保護意識都很強。她們真正信賴的朋友很少，因爲怕受到傷害，戒備心很深。她表面的樂觀、開朗，其實是深深的孤獨和封閉，只有很少的朋友才能走入她的內心。
5、更容易產生自卑心理。
女孩的心理沒有成熟，沒有自我調適的能力，一旦受到衝擊，就會不知所措，無所適從，心中的悲傷、失落使得他們產生憂鬱和自卑的心理，同時孩子這時最敏感，面對同伴們和社會的關懷，他們會過於在意，甚至發生誤解，長而久之，他們將從人羣之中脫離出來，進入自我封閉和孤獨的空間，從而導致性格交流的極大障礙，長此以往，就會產生自卑心理甚至是心理疾病。
6、容易導致妒忌心理的滋生。
單親家庭的女孩，無論在物質上還是精神上，所能獲得的享受，一般來說不如健全家庭的孩子，而這些正是每個女孩所渴望的。由於健全家庭的孩子能得到的，單親家庭的孩子不容易得到，她們的心理就容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。在心理上他們會表現出對父母一方特別依戀，希望能從父母一方獲得雙倍的回報，在物質享受上，如果他們不能正確對待這種差距，認爲別人能得到的，自己也應該能夠擁有，就容易導致偷竊等犯罪行爲的發生。
單親家庭的女孩更加需要愛護，瞭解她們的心理之後，在與她們相處的過程中可以更好的走近她們。瞭解她們的心理也有助於單親家庭家長對孩子更好的教育。
