如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，在寶寶成長的過程中，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，家長對孩子的教育也不能“偏科”，分享如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛。
如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛1
着裝是一種藝術，也是一門學問，孩子應該穿什麼樣的衣服，遵從什麼樣的打扮原則纔是合適的，很多父母都爲此苦惱。
處在青春期的孩子們往往有較強的叛逆心理，隨着自我意識和好奇心的增強，他們都喜歡不遺餘力地追求自己的個性，在很多方面表現得很另類，讓別人關注自己。喜歡穿另類的衣服不僅是他們的特點，也是多數孩子標榜自己很特別，引入注目的一種“手段”。
而且，青春期的孩子都喜歡追求時尚和潮流，很多都有自己崇拜的偶像，偶像也是他們模仿的對象。模仿是他們尋找社會認同的一種方式。
但是，孩子在穿衣打扮上如果想得多了，在學習方面就會放鬆，有的甚至會因此耽誤學業。從孩子穿“奇裝異服”的目的來看，很大程度上都是爲了譁衆取寵，滿足自己的虛榮心，希望自己的衣服得到大家的認同與讚美，希望自己能夠更快地融人流行當中。在這樣一個浮躁的心態下，如何能夠搞好學習呢？把時間、精力用在不應該的地方，上課走神，學習必然受到負面影響。
孩子是一個純消費的羣體，沒有經濟獨立的能力，衣食住行完全依賴於父母。有些孩子家庭條件並不是太好，但是爲了不被人瞧不起，爲了虛榮，攀比不顧“家情”，吵着鬧着向父母要錢購買自己所鍾愛的“時尚衣服”，增加父母的額外經濟負擔。這是一種沒有責任感的表現，是一種虛榮心理在作祟。
另外，不少喜歡另類衣服的孩子都存在着強烈的自卑心理，奇裝異服只是他們試圖引起別人關注的一種手段。孩子10歲至20歲，正是人生觀，道德觀和價值觀形成的時期，面對孩子的另類，家長不要對孩子一味譴責，而應多跟孩子溝通，瞭解孩子選擇奇裝異服的真正想法，根據具體情況進行有針對性的說服教育。
小玉是本市一名高一的女生，最近喜歡上了在家長和老師看來屬於奇裝異服的衣服，她的媽媽很生氣，認爲她這樣穿很不體面，讓她換下采，她卻振振有詞地說媽媽落伍了，跟不上時代了。媽媽非常嚴厲地表明自己的觀點，無論如何都不讓她穿那樣的衣服，誰知卻差點兒引發一場持久的“家庭大戰”。面對女兒的“狡辯”，媽媽非常痛苦和無奈。
後採，小玉的媽媽發現不光小玉這樣穿，周圍的好多孩子也都這樣。
環境對成長期的孩子採說可謂是影響非常大的，家長的話遠沒有周圍環境給孩子帶採的影響深刻。
此外，父母或許會經常拿孩子跟他們那個年代相比較。在孩子看來，父母的許多觀念都已經太老了，因此，孩子對父母的教育產生懷疑。父母認爲孩子的行爲應與年齡相符，而孩子對違背常理的事情更向往，如穿着另類，打扮超前等。家長和孩子都從自身的角度想問題，因此不能相互理解。
值得家長注意的是，處於成長期的孩子都希望得到別人的關注，讓自己得到充分肯定，而穿着打扮是最容易被人看出來的。當他們看到偶像明星的穿着打扮，如果跟他有相似的審美觀，通常很快就會開始模仿，他們認爲這樣足很有個性．符合時代潮流的。
讓孩子知道合適的纔是最好的。每個人都有自己獨特的價值觀，家長的生活背景，年齡與孩子都有一定的距離，價值觀也會相差很多。而服裝無所謂好壞，只是是否合時宜，時間，地點，禮節以及年齡。父母應該在着裝方面給孩子做好表率，讓孩子瞭解什麼樣的纔是合適的。
孩子的穿着應該樸素大方，活潑整潔，在公共場所切不可穿奇裝異服，標新立異。但我們不能否定孩子的愛美之心，更不應該抹殺孩子的個性穿着。我們要多和孩子溝通，可以定期舉行孩子形象展示活動，培養和提高孩子認識美的能力。讓他們正確地辨別美和醜，讓他們正確認識自己的裝扮，懂得應該如何去看待自己的裝扮，最後讓他們自己主動改變。要讓孩子明白，服飾美只有在心靈美的折射下才能發出同等的光輝。我們要鼓勵孩子在追求服飾美的同時，更要加強自身的道德品質修養，陶冶高雅的情操，追求外表美與心靈美的高度統一。
另外，家長應該把孩子對着裝的過分關注引導到其他方面，支持和鼓勵孩子多參加學校組織的各項活動，讓孩子很自然地融人集體生活中，受到團隊積極向上的影響，這就會避免或減少很多不良的影響。同時，父母應當理解每個孩子都希望自己是獨特的，引人注目的，可以給孩子提供更多爲家庭或學校作貢獻的機會，讓孩子得到他人的認可。
孩子們在青春發育期受到來自各方面的壓力。他們的身體，裏裏外外，都在變化，他們經常想知道他們的真實自我是什麼。家長和十幾歲的`狡子要有敞開誠實的交流，對孩子的選擇表示尊重也很重要。同時，在你真正尊重他們選擇的時候，你還需要和孩子有坦誠的交談，談談底線責任問題，讓他們知道什麼是你能容忍的，什麼是你不能容忍的。
如何正確對待孩子對奇裝異服的喜愛2
處在青春期的孩子們往往有較強的叛逆心理，隨着自我意識和好奇心的增強，他們都喜歡不遺餘力地追求自己的個性，在很多方面表現得很另類，讓別人關注自己。喜歡穿另類的衣服不僅是他們的特點，也是多數孩子標榜自己很特別，引入注目的一種“手段”。
孩子在穿衣打扮上如果想得多了，在學習方面就會放鬆，有的甚至會因此耽誤學業。從孩子穿“奇裝異服”的目的來看，很大程度上都是爲了譁衆取寵，滿足自己的虛榮心，希望自己的衣服得到大家的認同與讚美，希望自己能夠更快地融人流行當中。在這樣一個浮躁的心態下，如何能夠搞好學習呢？把時間、精力用在不應該的地方，上課走神，學習必然受到負面影響。
不少喜歡另類衣服的孩子都存在着強烈的自卑心理，奇裝異服只是他們試圖引起別人關注的一種手段。孩子10歲至20歲，正是人生觀，道德觀和價值觀形成的時期，面對孩子的另類，家長不要對孩子一味譴責，而應多跟孩子溝通，瞭解孩子選擇奇裝異服的真正想法，根據具體情況進行有針對性的說服教育。
