孩子學習的好壞與什麼有關

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孩子學習的好壞與什麼有關，在很多家庭中，孩子被放在第一位，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，寶寶生下來就像一張白紙，多多陪伴孩子，下面跟大家分享孩子學習的好壞與什麼有關。

孩子學習的好壞與什麼1

每個父母都是希望自己的孩子學習好的，孩子學習的好壞固然跟大腦有關，但是大腦的因素只佔50%而已。我們知道先天基因與後天教育的影響大約各佔50%。也就是說，基因是個建築的藍圖，它決定孩子大腦的結構；而後天的經驗決定腦中神經迴路的連接，決定我們對事情的看法。

歷史上許多成功的人都不是絕頂聰明的人，但都是能利用別人長處的人，也就是能靠領袖魅力創造出一番事業的人。相信很多人看《三國演義》時都會覺得劉備很窩囊，他的天下是“哭”出來的，但是他的領袖魅力使關公、張飛願爲他賣命打天下。他能知人善任，用諸葛亮爲他治蜀，終於使他成爲三分天下的一霸。再看曹操，他的聰明才智遠不及楊修，連曹操自己都曾說過“吾智不及汝，乃覺三十里”，但是楊修最後還是死於曹操之手。所以聰明不等於成功。

一個成功的人往往不是最聰明的人，但是他一定有某些人格特質是其他成功的人士所共有的。例如毅力，領袖能力，等等。所以父母不要迷信智力開發，應該把孩子讀各種補習班的時間用來玩遊戲，去培養他的羣體生活智慧、想象力及創造力。

想象力是創造力的根本，沒有想象力就沒有創造力。中國人過去“業精於勤荒於嬉”的觀念要改一改，因爲背誦的時代已經過去了，21世紀的資源是腦力資源而不是自然資源，21世紀的競爭在創造力而不在記憶力！計算機的'內存取代了人腦的記憶功能，把人腦的資源釋放出來，去做更高層次的整合、創新。

父母只要用心想一想這些例子，就知道孩子的大腦不需要花大錢去開發。孩子的大腦發展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營養是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了這些條件，不必整天送孩子去上補習班或才藝班，他的大腦也會健全地發展。

孩子學習的好壞與什麼2

一、聽課的態度的影響

首先我們來模仿一下孩子是如何聽課的。很多小學生上課是一邊聽，一邊做小動作，說小話，發呆，想事情。孩子聽課的情形就是如同家長在聽些教育相關講座時一樣，臺上老師講的時候，常常也是一邊聽，一邊說話，或者琢磨其他的事情。

人雖然來了，但心還沒有到。聽進去的，要記下，如果不記下，很快就忘記了，遺忘有個規律，先快後慢，所以要先記下。

所以給家長良心建議，如果不想浪費時間,當有些好的教育相關講座時家長們先要專心聽，做好筆記，把講師講的、寫的，儲存進大腦中，經過記憶編碼、思維，再從大腦中調出來，重新整理後，就記住了,這樣就不容易忘記了。

聽課過程有三個步驟，聽、記憶、提取，而解決學習問題的最基本的那個就是聽，就是注意力，首先要專心、不專心聽不進去，老師在課堂上講的，孩子要記住。

這裏面有個記憶過程。比如：我說注意力三個字，你首先要記住，然後與過去你大腦中儲存的注意力，做一下比較，這個過程需要編碼。所以，注意力對我們每個人來說都很重要。

二、興趣與愛好的影響

有些孩子，他們的學習成績差，其實不是因爲他們很"笨"，而是因爲他們覺得學習"沒勁"、"不好玩"。他們的興趣與愛好不在這個上面，所以他們學得不好。