對兒童早期教育的三個重點，孩子的教育問題應當受到重視，面對難題，家長要與孩子一起面對，父母要多多鼓勵孩子，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，下面小編分享對兒童早期教育的三個重點方法。
對兒童早期教育的三個重點1
身體方面
當前許多父母很早就開始了對孩子智力開發，然而大多數父母忽略了重要的一點，即身體健康。0-6歲正是造就良好體能的關鍵時期，從兒童生長髮育和人才成長的規律來看，兒童的早期教育把體能訓練放在首位是比較科學和恰當的。
良好性格方面
應重視孩子優秀的非智力素質的培養，在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅強地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機教育，在父母的言傳身教下，會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立能力，使孩子的人生綻開絢麗的花。
智力開發
當前許多家長在對孩子進行智力開發時走進了一個誤區，即認爲教會孩子掌握一種樂器、學會一種技能就是智力開發，實際上真正的智力開發應讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學習知識，鍛鍊能力。
現在已經有很多的家長給孩子實施了早教，針對一些家長在孩子早教中出現的一些誤區，陽光寶貝在此也給大家一些建議：
1、養護和教育分不開：孩子的早期的教育和養護、保健是分不開的。孩子最初的發展能力是最快的，對他的一生影響重要，機會決不要錯過。在養護時，與寶寶進行語言和感情的交流，就可以促進寶寶語言和情感的發展。早教不是教孩子知識和技能 ，而是引導寶寶感知、認識的過程，寶寶爬、站、走都是一種教育。
2、包辦、放任都不可取：包辦孩子應該學，應該做的事是比較普遍的現象，比如看孩子在遊戲中表現不佳，有時家長會爲了自己的面子，三下五除二幫孩子弄好。這點陽光寶貝的專家們認爲是不可取的。因爲孩子自己探索成功是最高興的，孩子探索時，反覆的過程是必須的。意識到包辦不好，於是年輕的現代父母又走了另一個極端：放任。任孩子自由發展，把孩子往玩具中一扔了事。1歲左右，正是孩子良好行爲習慣養成的時期，如果不管理孩子，孩子很有可能養成有頭無尾，不認真做事的壞習慣。
3、給孩子思考的機會：現在有很多父母有時在孩子的教育上會急於求成。拿生活中常見的情況舉個例子：自己的孩子的東西被其他孩子搶了，第一位母親對孩子說，他搶你的，你也搶他的；第二位母親讓孩子要大度點；而第三位母親讓孩子自己想該怎麼做。陽光寶貝專家分析：“第一位的母親的做法不太可取，如果所有的母親都這樣教育孩子，將來孩子將生活在什麼樣的人際環境之中；第二位的母親沒有給孩子思考的機會；還是第三位的`母親做法比較可取，給了孩子一個獨立思考的機會。”
對兒童早期教育的三個重點2
怎樣對孩子進行早期教育呢？由於三歲前的兒童身心各方面發育還很不成熟，比較嬌嫩，抵抗疾病的能力較差。因此，早期教育主要是結合生活護理進行，把保健與教育結合起來。
早期教育與嬰幼兒健康是相輔相成的。早期教育要以保健爲基礎，而且年齡越小越要和保健結合。因爲身體健康是智力發展的基礎，保不好，也就教不好。所說教，就要結合生活護理用豐富多采的刺激物來發展嬰幼兒的視覺、聽覺、觸覺等感知覺功能，再後，由易到難進行發音和說話的訓練，並通過遊戲等多種活動，引導孩子由近及遠，由淺入深地認識周圍世界，從一些感性材料和一般直接生活經驗，發展注意、觀察、記憶、思維、想象等多種心理功能，培養良好的生活習慣和文明禮貌行爲，爲德、智、體、美全面發展打下初步基礎。只有這樣，才能更有利於對孩子的保健。兒童早期教育的目的，還不是硬性灌輸孩子所不能接受的文化知識，而是培養孩子在體格、智能和品德方面的良好素質，爲今後接受系統的教育創造有利條件。
在教育方法上，一定要根據兒童不同年齡的生理特點和心理髮展進行。要按科學規律辦事，真正做到科學育兒。爲此，做父母的，要學一點兒童生理、心理、營養、衛生保健、教育等方面的知識，以使自己的方法合乎科學要求，克服那些違反科學的不正確的方法，以便由淺入深，循序漸進地採取多種形式，在豐富多采的生活中，生動活潑地向孩子進行教育，讓孩子長得更健康、更活潑、更聰明，使祖國建設的幼苗茁壯成長。
