23月寶寶智力提高的方法早教

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23月寶寶智力提高的方法早教，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，面對不易解決的問題，孩子可以尋求家長的幫助，未來的發展是現在的每一步累積起來的，家長不能一味地去責罵孩子，下面跟大家分享23月寶寶智力提高的方法早教。

23月寶寶智力提高的方法早教1

兩三個月的小嬰兒就能看到自己的小手了，兒童保健門診統計數據顯示，這個階段有超過1/3的父母爲避免孩子抓傷自己，用手套或長袖裹住嬰兒的小手。這種做法是錯誤的，因爲這樣可能會影響嬰兒大腦的良好發育，正確的做法是儘早讓嬰兒露出小手，開發智力。

兒童保健中心胡幼芳副主任醫師介紹，兩三個月的嬰兒看到自己的小手，心理也隨着發展到喜歡看手、玩手，此時常常把雙手握在眼前，手指亂動，抓臉、抓衣被。兩三個月是嬰兒大腦發育的重要時期，孩子要用雙手來學習本領提高智力，手的精細動作是嬰兒最初的智能表現，手指動作的靈巧性在一定程度上反應大腦的發育成熟程度。限制小手的“自由”，可能會影響到大腦的早期開發。

胡幼芳建議，爲了避免嬰兒用指甲抓傷自己，父母可以在孩子睡着後，用指甲刀輕輕剪去指甲，但不要剪得太短，光滑平整即可。

這個年齡段嬰兒的小手還不能主動抓握物品，父母最好有意識地放一些帶有細柄的玩具在小手中，如花鈴棒、撥浪鼓、塑料捏響玩具等，及早促進小手精細動作的發展，讓嬰兒“心靈手巧”起來。剛開始，可以先用玩具輕輕觸碰小手的第一、二指關節，讓他感覺不同的物體。待小手完全展開後，將玩具柄放入手中，讓他們握緊再慢慢抽出。也可以在等嬰兒抓住玩具後，握住小手，幫他搖出響聲，引起嬰兒視聽的關注。

除了讓嬰兒觸摸和抓握帶柄的玩具外，父母也可以把自己的拇指或食指放進小手手心，嬰兒小手一旦碰到大人手指就會無意識地抓住，一會兒便放開。大人還可以把鉛筆、水果糖或其它光滑的小玩具放進他手心，讓他抓住。

23月寶寶智力提高的方法早教2

1、從小培養孩子的良好習慣

一個人從生下來的那一天起，就在自覺不自覺地進行着某種習慣的養成過程，這本身就是影響孩子健康發展的過程。況且，壞習慣一經養成，再改變過來往往要耗費巨大精力，甚至有些習慣還會對孩子造成終生無法補救的損失。看來，爲了不浪費孩子智力，一開始就應注重培養孩子的良好習慣。

—般說來，良好習慣往往同時具有行爲上的自然性、自覺性、規律性、科學性的特點。因此良好的習慣的養成過程，其實就是對孩子智力的鍛鍊、開發過程。現代醫學的研究成果告訴我們：手指的活動能刺激大腦皮層中的手指運動中樞。

手在勞動時能將信息及時傳給大腦，大腦經過思維、判斷又不斷檢查、糾正和改善手的動作。手腦配合的靈敏和協調程度，直接影響着孩子心智的發展程度。所以，如果孩子從小養成了勞動習慣，這不僅是不失時機地在手腦的並用上對孩子智力的鍛鍊，也是對孩子智力的有效開發。

2、緊緊抓住孩子成長的關鍵期

俗話說，機不可失，時不再來。在孩子身心的發展上，在對孩子的培養教育上，尤其如此。抓住了孩子成長的.關鍵時期，也就把住了根本，抓到了點子上也就不會浪費孩子的智力。這裏的關鍵在於對孩子成長過程中不同的關鍵時期要熟悉、要了解，這樣才能緊緊抓住關鍵期。

比如，就思維發展來說，小學四年級和初中二年級是兩個質變期；就品德發展來說，小學三年級和初中二年級是兩個質變期。我們對孩子進行思維品德教育，就應抓住孩子的關鍵年齡。

再比如，六歲前是孩子在腦智力發展關鍵時期，那我們就不能熱衷於孩子的死記硬背，熱衷於平面教育、填鴨式、灌注式，而應通過引導，如教孩子用左手拍球、剪紙片，用左腳跳房子等等來開發其右腦。這樣，纔會爲他們今後成爲一個聰明、有創造性的人打下堅實的基礎。

3、挖掘孩子的內在潛力

在與孩子們接觸的過程中，我們常常發現這種情況：孩子們對於他們想幹的事，感興趣的事、入迷的事、往往飯可以不吃、覺可以不睡，就是遇到一些困難或問題，大人不插手，他們自己往往也會想方設法去對待、去解決。這說明，孩子的內在力量在他們的成長髮展過程中是十分巨大的。