建立是非觀始於嬰兒期，從嬰兒時期養的好習慣會影響寶寶的一生，所以我們可以從嬰兒時期就開始幫助寶寶建立是非觀，只要採取適當的方式就能在嬰兒時期就幫寶寶養成好習慣。下面小編就來帶大家看看建立是非觀始於嬰兒期的相關內容。
建立是非觀始於嬰兒期1
統一是非標準
在寶寶飲食、排便、睡眠、衛生、禮貌等方面建立良好的制度，嚴格執行並取得全家人的共識與行動的一致。如果寶寶拒不執行“規章制度”，甚至以哭鬧進行頑強“抵抗”，此時，無論誰都不要理會他，慢慢寶寶就知道了自己做得不對。但是，寶寶還不會說話，不能用語言表達自己的需要，只會用哭表示自己的感覺。因此，父母要學會判斷寶寶哭的真正原因，以便及時對症處理。
評判寶寶的行爲
利用表情動作、簡單的語言對寶寶的行爲加以肯定或否定。半歲以後的寶寶，逐漸對成人用表情和語言表示的'稱讚和責備有所反應。如果寶寶表現出色，父母可以試着溫柔地撫摸寶寶，獎勵他最喜愛吃的或玩的東西，以此不斷鼓勵強化寶寶正確簡單的是非觀。當寶寶表現差時，可以置之不理，或佯裝怒容。值得注意的是：評價寶寶的行爲一定要客觀，不能根據自己的心情去判別寶寶的是與非。
豐富寶寶的生活
只有豐富多彩的活動，才能給寶寶更多的鍛鍊機會。寶寶幾個月時，可以用音樂、玩具等逗引；稍大一些，可以帶寶寶多外出活動，與成人或小夥伴交往，教寶寶正確的禮貌行爲。如用動作表示“你好”、“再見”等；教小夥伴不搶玩具；到公園不攀折花木等。在寶寶養成良好的行爲習慣的同時，也爲他建立良好的人生是非觀打下堅實基礎。
建立是非觀始於嬰兒期2
如何培養孩子的是非觀
多進行正面教育，如給孩子講“拾金不昧”的故事，幫助幼兒辨別什麼是對什麼是不對
既堅持嚴格要求又要保護孩子的自尊心。無論是何種情況都要教育孩子將拿走的東西物歸原主，認識這種行爲是不對的。這一點應該毫不動搖的堅持，但在做法上應慎重從事，千萬不要傷害孩子的自尊心。如不要在大庭廣衆之下讓孩子認錯，不要使孩子處於羞辱的境地，應該想辦法使孩子在糾正錯誤中獲得積極的感受，引導孩子自己主動地物歸原主，然後肯定他主動認錯的表現。
幼兒園與家長配合進行教育
發現了孩子的這種行爲，家長不要護短，不要隱瞞，要主動向老師反映情況，爭取老師的幫助。老師不要告狀，不要指責，應爭取家長的合作。事實證明家長與幼兒園配合教育，對糾正孩子的這種行爲是十分有效的。
大人應尊重孩子的所有權
例如：他有自己的房間，房間內讓他自己珍藏他的所有物，如果要拿取他的物品，也應該徵求他的同意。孩子的所有權被尊重，他才能學會尊重別人的所有權。如此，“順手牽羊”的事也將不會發生。
平常帶孩子上街逛百貨公司或到雜貨店購物要付帳時，不妨讓孩子有機會體驗“以錢易物”、“不是用錢買來的東西不可以拿回家”的實例。慢慢的，孩子就會了解什麼是“可以拿”、什麼是“不可以拿”的了。
到了上幼兒園以後，老師可以做的有：
在孩子個人的學習用品上寫上名字，公有物則寫上幼兒園（所）的名稱和編號，然後放在固定的位置。請老師對孩子們講明“東西用完以後，要放在原來的地方”。
幫孩子記錄學習用品的使用（如：哪一天買了什麼學習用品）。這種記錄習慣除了幫助孩子知道且保管自己的所有物外，還可幫助他養成節儉的美德，例如：上週纔買了鉛筆盒，這周發現家長竟然又買個新的給他。爲了孩子着想，有必要時，這一點也可以做爲和父母討論時的話題。
