孩子繪畫時常見問題，家長千萬不能忽略孩子的成長過程中遇到的問題，要學會積極解決孩子成長過程中出現的問題，當孩子在繪畫過程中，難免會有不少問題發生，接下來一起聊一聊孩子繪畫時常見問題都有哪些。
孩子繪畫時常見問題1
1、孩子有想法但無從下筆
很多小孩子畫畫之前，其實腦子裏還是有想法的，但就是下筆的時候什麼不知道從何開始，這個時候就需要家長老師慢慢引導，比如小孩子想畫一幅小兔子，但是無從下手，那麼家長可以讓他回憶一下關於小兔子的兒歌，相信孩子腦袋裏就有了一些印象，但還不夠，需要你給孩子再看一些圖片，加深印象，這樣孩子就可以試着開始了。
2、孩子膽小不敢畫
孩子繪畫的痕跡能夠表現出當時心理狀態。很多孩子在參加繪畫班或者周圍有人的時候，就會不敢下筆甚至腦袋裏空白，這些都是膽小的表現。
這個時候，爸爸媽媽們和老師就應該鼓勵孩子,給孩子營造一個愉快的繪畫氛圍，不提過高的要求，減輕孩子的心理壓力。我們鼓勵孩子大膽動筆，只要敢畫就是成功。
3、孩子畫畫色彩單一
很多的孩子對某些色彩有偏愛，任何畫都忠於使用某些或某一種色彩。在這種情況下，可以引導孩子觀察各種各樣的顏色體會不同的感受。觀察自己周圍千變萬化的色彩。並鼓勵他在自己的畫中展現出來。我們也可以設計色彩練習課，讓孩子體會自己繪畫中色彩豐富的感受。或者看看色彩豐富的繪畫作品，讓孩子大膽嘗試。
4、經常畫相同的形象
孩子經常畫相同的形象，說明他已經熟練地掌握了這些形象的畫法並且從中體會到一定的繪畫快感。但如果孩子一直這麼畫，會影響到繪畫水平的提高。
家長可以在日常生活、學習中擴大孩子的知識面，擴大興趣範圍。感興趣的事物多了，有意識觀察瞭解的就多。鼓勵他們去發現其他的形象，並大膽嘗試把它們畫出來。這樣就容易在繪畫過程中表現出來。作品的內容會逐漸豐富起來。
比如：有些孩子經常畫海里一樣的小魚，這時候家長老師都可以引導孩子想想海洋裏面還有什麼，或者帶着孩子去海洋館多看看海洋生物，讓孩子知道海洋的豐富多彩，這樣畫出來的纔不單調，也讓孩子畫同樣形象的習慣。
5、在繪畫時總是用橡皮擦
除非孩子在繪畫時把物體畫得太小(這必須要改正)，其他情況都儘可能不用。橡皮用多了會使孩子養成許多壞習慣，如不自信而不敢大膽畫，不能保持繪畫時感情的連續性。形成習慣性塗改後，還導致孩子繪畫時不能認真思考，落筆隨便草率，這對孩子以後的繪畫學習會有不良影響。
6、習慣把畫中的形象畫的很小
一些孩子一整張紙只會用掉三分之一的地方，原因就是畫的很小，我們可以採用一些具體的方法進行糾正。比如，可以規定一個形象的標準：如用自己的與所畫的形象相比。可以讓孩子學會充分利用空間，在小的空間裏可以畫一半形象，也可以讓形象相互遮擋。物體畫大了，數量畫多了，畫面自然就充滿了。
7、喜歡用線畫，不喜歡上色
很多孩子不喜歡上色，真的是不喜歡嗎？一般兒童對色彩都是比較感興趣的，但就是因爲上色比較麻煩，所以經常會上一會兒就變成塗鴉了，沒有耐心。可根據兒童的這一特點，在着色時最好使用比較便捷的繪畫工具，可以節省時間。
可以把不着色的畫與色彩很好的畫進行比較並提示孩子，也可嘗試用彩色紙作拼貼畫或直接用有底色的彩色紙作畫繪畫，通過上色前後的繪畫進行對比，並加以鼓勵，慢慢培養孩子的耐心。
孩子繪畫時常見問題2
1、“聽”孩子的.畫
其實畫畫一點也不難。首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念，對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現手法，用點、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻於心中的生活經驗，幾條簡潔的線，代表的是媽媽：紛亂的錯誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅乾。。。。。。。孩子用“畫”來講述自己的感受和發現。所以，我們看孩子的畫時，並不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達的東西，並去理解、關心、尊重他所訴說的內容。在引導塗鴉期的孩子（兩―四歲）畫出心中意象和對生活經驗的感受時，您還可在孩子用點線描畫的圖樣旁，加上附註文字。
2、以言語引導孩子畫畫
當孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現時，請您以“言語”來引導他做畫。例如：孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特徵，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動物園觀看，都能加強孩子對畫作內容的表現慾望及構成概念。然後，鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪。“想一想，大象的頭和長長的鼻子像什麼形狀？圓形還是長方形？”“很好！身體又是什麼形狀呢？”“長方形。”
若要進一步豐富孩子的畫作內容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時、何地、何事的原則，對孩子做言語上的刺激。以畫烤肉爲例，問孩子：“你和誰一起去呢？”“在什麼地方烤肉呢？草地？河邊？”“是早上？傍晚？還是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你們還做了哪些事？聊天？喝飲料？唱歌？打球？”
3、豐富孩子的生活經驗
豐富孩子的生活經驗，更是幫助孩子在藝術天地成長的重要方式。舉例來說，帶孩子去動物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺等點點滴滴，都是豐富孩子作畫靈感的最佳來源。
孩子要透過親身的體驗，才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品，不會老是畫一些內容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。這樣的作品，即使在技術上還不成熟，也能打動看畫人的心，孩子更能在繪畫過程中得到滿足。
4、提供能引起共鳴的圖畫書
藉助圖畫書引導孩子作畫，可培養他判斷、選擇與整合的能力。不過，圖畫書內容要合乎幼兒的語言理解程度，並且以圖書爲主、文字爲輔。
