胎教能否提高胎兒智力，孩子不懂事是很正常的，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，家長不能一味地去責罵孩子，下面跟大家分享胎教能否提高胎兒智力。
胎教能否提高胎兒智力1
兩個真實故事
1、指揮家鮑里斯.布羅特
鮑里斯.布羅特是加拿大的著名指揮家。
一次現場指揮中，當他聽到一位大提琴手演奏了一些音符，他突然意識到自己似乎很久以前對這首曲子很熟悉，他不僅懂得這首曲子如何彈，並且所有的演奏細節就像海浪般在他的腦海中跳躍。
指揮結束後，布羅特致電給自己曾經也是大提琴手的母親。當母親聽兒子說出了曲子的名字，馬上哈哈大笑，她說鮑里斯.布羅特還是胎兒時，她這位孕媽在很長的一段時間無數次排練演奏那首曲子。
2、孤獨症患兒奧迪爾
美國出生前心理學家托馬斯.伯尼曾經描述過一位4歲的法國男孩奧迪爾。這位小男孩患孤獨症，從出生到4歲幾乎很少說話，行爲也比較自閉。
當媽媽帶奧迪爾到醫院時，無論醫生如何誘導，孩子仍舊不肯說話。但是，沒多久醫生髮現了一件有趣的事。當奧迪爾聽到旁邊有人用英語說話，即表現出傾聽的興趣，當醫生用英語跟奧迪爾交流，這時的奧迪爾就像普通的孩子那樣的正常反應。
奧迪爾的媽媽一開始也很困惑，因爲家裏從不說英語。但後來她想起孕期時曾經在一家英國公司上班，公司要求所有人必須使用英語而不是法語。
由此可見，胎兒有記憶。
一則證實嬰兒有記憶的實驗
20世紀80年代，有發展心理學家專門做了一項實驗。他們讓一些孕晚期的孕婦，每天大聲朗讀兩次一本叫《TheCatinthehat》的故事書，每天平均5小時。
到這些寶寶們出生後，實驗人員往寶寶們的嘴裏塞上一種特殊奶嘴，奶嘴的一端連着機器，機器能記錄寶寶們吸奶嘴的力量和頻率。
隨後，實驗人員給嬰兒們播放錄音。實驗人員給嬰兒們播放各種不同的錄音，其中包括他們的媽媽在孕期朗讀《TheCatinthehat》的錄音，還有媽媽們在朗讀其他孕期沒讀過的內容，以及這些媽媽們只是在說話的錄音。
結果，實驗人員發現，寶寶們每當聽到媽媽在孕期朗讀《TheCatinthehat》的錄音時，普遍會奇妙地以一種特別的方式吸奶嘴，並且表現出偏愛這種錄音，而其他的錄音則沒有這樣的效果。
這說明，嬰兒們能記得他們在子宮時聽到的聲音。
但是，有記憶能等同於智力提高嗎？
答案是不能。
即使如莫扎特音樂胎教等曾經在第一次實驗中被證實能提高孩子數學能力的實驗，但在後來的重複實驗中均遭遇失敗，有人甚至懷疑背後有商業目的，因爲莫扎特音樂胎教在當時風靡全球。雖然後來也有亞洲的專家做過看似成功的實驗，但卻被質疑缺乏科學性。
美國權威的兒童大腦專家約翰·梅迪納警告我們，目前還沒有任何有力的證據證明胎教音樂或胎教產品會提高胎兒的智商。所以爸媽們別奢望通過胎教就能在孃胎裏就培養出神童或天才。
曾經有孕媽媽問，能讓胎寶寶聽音樂培養音樂天賦，或聽外語發展語言天賦嗎？
一、先說說音樂天賦
那些音樂家們，比如上面提到的鮑里斯.布羅特或著名的鋼琴家莫扎特，他們從小生長在音樂世家，無論他們在胎兒時期，還是出生後，常常沉浸在音樂中，實在很難界定他們到底是因爲天生的基因，還是因爲胎兒時聽音樂，還是長大後的環境和父母教育的作用。相比之下，那些成功的音樂家們，在他們的傳記中常常描述他們從幼年時期便開始如何勤奮的練習，大概也可以給我們一個參考。
二、再說說語言天賦
爲什麼一位中國媽媽生出的嬰兒，幾個月後帶到外國的養父母家庭養育，到Ta1歲多時不是說中文，而是說外語？這能否說明，即使胎兒時聽到的語言對胎兒有影響，但影響可以忽略不計？另外，幼兒說提醒，寶寶們僅僅憑藉“聽”常常是不能學會語言的，原因是寶寶們學說話還需要通過觀察成年人的肢體語言以及面部表情，才能幫助他們理解和掌握。即使盲童們也需要通過觸摸的輔助。
雖然如此，但不妨礙我們讓子宮內的胎兒常常聽聽歡快的音樂，或者聽聽爸爸媽媽溫馨的對話和講故事。爲什麼呢？
1、歡快的輕音樂能幫孕婦減壓
歡快的輕音樂常常能傳遞情感和情緒，能幫助孕婦心情放鬆，胎寶寶也會心情愉悅。因爲孕婦的壓力感不僅會讓自己難過，也會影響胎寶寶的情緒，甚至是智力的成長。孕婦過大的壓力，會使身體分泌一種叫皮質醇的壓力激素過多，能改變胎兒的神經發育。
2、爸媽與胎寶寶交流帶來安全感
孕期中，如果爸媽愉快地對孕肚講話，常常能給胎寶寶帶來安全感。難怪有些胎寶寶受到外界聲音的驚嚇時，聽到媽媽溫柔的`安慰會平靜很多。並且就像上面提到的，胎兒有記憶，爸媽在孕期多跟胎寶寶交流，或給胎寶寶講故事，都能增加寶寶在出生後對爸媽的親近感。因爲寶寶喜愛熟悉的聲音。
三、“打擾”胎寶寶的正確時機
這裏的“打擾”指的是孕期聽音樂或跟胎寶寶交流。在孕前期，不建議爸媽們打擾胎寶寶，因爲這階段的胎寶寶主要的任務是身體和大腦快速發育，胎寶寶們平均每秒要生成8千個神經細胞，耳朵也沒連接到大腦。所以，一般從孕期6個月後是合適的，但需要注意分貝。
有人說，爲人父母常常很着急，當寶寶還在肚子裏時，就希望寶寶已經出生；當寶寶出生時，就希望寶寶已經能跑……孩子的成長有自然規律，一切都不能一蹴而就，孩子們的智力成長也是如此。
胎教能否提高胎兒智力2
胎教就是對孕婦採取的精神、飲食、環境、勞逸等各方面的保健措施，比如：廣義胎教中的營養胎教、情緒胎教、運動胎教；俠義胎教中的音樂胎教、語言胎教、撫摸胎教等等，其主要目的給胎兒生長髮育創造一個良好的內環境，提高媽媽整體素質，間接對胎兒產生良好的影響，促進胎兒生理上和心理健康發育成長。
胎齡12-24周是大腦錐體細胞劇增期，科學家稱其爲“井噴式增長”，24-36周則是神經元樹突分支增加、細胞間建立突觸聯繫形成網絡的高峯期，對於母體內外環境的變化可產生不同的反應，這時給予適當的刺激，如聲音、光照、觸摸等，可產生一系列電脈衝，並能讓脈衝所走過的路線中的神經元樹突增長、延長，建立更多的傳遞信息的突觸，使大腦神經網絡更豐富，出生後的記憶容量大，思維更敏捷。胎教就是根據這一規律，科學地改善胎兒生活的內外環境，以促進胎兒大腦細胞的良性發育。
其實，胎教在我國古代就有記載，司馬遷在《史記》當中寫到：“孕婦要目不視惡色，耳不聞淫聲，口不出狂言，食不進異味”。北京大學人民醫院對出生5天內的胎教兒與非胎教兒進行神經行爲測試顯示，胎教兒在：1視覺、2聽覺、3定向反應、4頭豎立、5手握持反應、6上下肢彈回、7原始反射等方面均比非胎教兒強。
另外，當孕婦在做胎教的時候，精神放鬆、心情愉悅，體內釋放內啡肽的物質增多，使平滑肌舒張，胎盤供血供氧增加，也利於胎兒生長髮育。
