日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編爲大家收集的幼兒園班務工作計劃4篇,希望對大家有所幫助。
一、班級情況分析
目前,我班共有幼兒34名,男孩17名,女孩17名。經過小班一年的教育,幼兒的情緒基本穩定,班集體觀念初步形成,孩子們都能遵守一日活動常規,初步養成了良好的生活、學習習慣;懂得有禮貌,喜歡參加各類活動,動作比較協調,動手操作能力和生活自理能力有所提高,尤其是在穿、脫衣物方面進步較大。幼兒的體力及耐力也得到提高,全班身高、體重雙達標,比入園初有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高,通過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動,幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性遊戲中,幼兒的責任感、行爲的目的性、堅持性均得到了一定的鍛鍊和提高。
在語言方面,班級幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,願意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲,並且嘗試與同伴一起分享玩具,並體驗其中的快樂。在科學方面,幼兒對周圍事物的探索慾望不斷增強,並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中,幼兒喜歡操作,並能在操作的過程中發現一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進行歌唱和表演。待加強的工作:要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閱讀訓練,豐富詞彙,着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事、讀兒歌等一系列活動,進一步激發幼兒的講述慾望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。
在美術活動中,要特別注意幾個膽小孩子的個別教育,注意家園的密切聯繫,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新臺階。因此,在穩定班況的情況下,讓新朋友儘快適應班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫助,共同健康成長。
二、本學期班級工作重點:
1、首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2、知道自己的物品所放位置,並能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。
3、根據中班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。
4、抓好班級常規,增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5、督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。
三、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、長輩打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣着整潔,小手乾淨,不留長指甲,並帶一塊乾淨的手帕;在餐前,入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢嚥,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規
就餐前後知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完後將碗勺放好,然後安靜閱讀圖書,不奔跑。午睡前知道要先小便,安靜就寢,午睡起牀時,能學着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上課常規
小腳併攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,遊戲後要將玩具整理好,放回原處。
6、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,也不拉掉小椅子上的“鞋子”,不在牆上亂塗亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
四、教育目標與措施:
健康發展目標:
1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。
2、瞭解必要的衛生保健知識和安全常識,學會保護自己。
3、積極參加體育運動,練習向上拋接球,雙腳協調攀登,學習側面鑽,嘗試用各種材料做各種動作遊戲,繼續練習拍球。
具體措施:
1、繼續培養幼兒的自理能力,初步養成良好的進餐習慣,爲增加幼兒食慾,進行愉快進餐,對於胃口不好的孩子,採取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規,要求幼兒將脫下的衣服摺好並放在指定的位置,按時入睡,醒來後保持安靜不說話,起牀時將自己的棉被摺好。對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育,通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。
3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質,利用園內的大型活動器具及攀沿牆,讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作,通過鍛鍊,促進幼兒身體的健康發展。
語言發展目標:
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容並較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品,獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容,喜歡看電視、聽廣播。
具體措施
1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、在班內設立語言區,鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音,口齒清楚地表達願望,回答問題。
社會發展目標:
1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力,學習尊重別人,學習懂得關心別人的方法,並適當表現,繼續體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩,接觸與自己生活有關的社會工作人員,瞭解與自己的關係,尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。
4、對自己能做的事有信心。
5、瞭解家鄉的設施、景觀,喜愛參與活動,萌發愛家鄉的情感。
具體措施
1、在一日活動中,注重培養幼兒的人際交往技能,在班內創設區域,鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲,有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中,學會基本的禮貌用語,培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育,使他們在集體活動時學習控制自己的情緒,不亂髮脾氣。
2、結合主題活動,讓幼兒瞭解各行各業的人們的勞動,並從身邊的小事做起,尊重勞動成果。
3、及時肯定和展示幼兒的作品,讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。
4、通過全園大活動、平行班活動和班級活動,使幼兒樂意參與並體驗快樂,激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的願望和要求,培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學發展目標:
1、嘗試探索動、植物和人的特徵,讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問,願意收集感興趣的信息。
2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
具體措施
1、結合主題在活動區中開
展感覺體驗區活動,讓幼兒繼續感知周圍事物明顯特徵,發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源,組織幼兒參觀活動,豐富幼兒生活經驗。
2、豐富自然角,按季節變化種植花卉、飼養小動物,引導幼兒觀察其明顯特徵,學會保護小動物,培養愛心;通過散步發現自然環境的明顯變化,感知天氣和季節的突出特徵。
3、開闢數學區,利用遊戲、操作等活動,讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序並學習簡單的測量。
4、學習觀察生活,能進行簡單的'統計。對個別數字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發興趣。
藝術發展目標:
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2、能發現周圍環境中的美,喜歡欣賞美並嘗試自己創造美,學會表現物體的基本部分和主要特徵,能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。
具體措施
1、創設音樂表演區,擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的慾望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起牀時)給幼兒欣賞音樂,培養幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。
3、通過欣賞各種各樣的美術作品,激發幼兒對畫畫和手工製作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上,繼續嘗試使用多種工具和材料,如印章、手掌、顏色、紙團、積木等,通過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。
4、充分利用幼兒的作品佈置教室環境,激發幼兒大膽表現的能力。
5、創設美工區,讓幼兒大膽想象、選擇和創造。
五、保育具體工作措施
1、注意室內通風以及室內物品的消毒,防止流行性疾病及傳染病的發生和蔓延。
2、重視幼兒生活衛生習慣的養成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記,鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。對個別生活衛生習慣較差的幼兒,我們會與他個別談話,並經常提醒他們。
3、注意觀察、瞭解幼兒的身體情況,對個別生病的幼兒進行全天觀察並記錄,適當讓他們多休息,注意飲水。
4、鼓勵幼兒多喝開水,創設“寶寶喝水站”,幼兒每喝一杯開水,就在自己的照片旁貼上一個小圓點,讓家長也瞭解幼兒的喝水情況。
5、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,同時教師經常檢查並消除教室內一切不安全因素,防止各種外傷和以外事故的發生。
六、區域活動計劃
區角活動作爲一種新型的教育活動,受到了孩子們的普遍喜愛,它能激發幼兒對科學活動的興趣,利於幼兒獲取直接的科學經驗,發揮幼兒學科學潛能,所以,我們班開設區角活動這一教育形式,爲了做到有條不紊,特制定本班的區角活動計劃如下:
我班開設了4個區角,其主要區角爲美工區、探索區、音樂區、主題區等活動。
鬆愉快的暑假已經過去了,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下,繼續貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學習,在學習中不斷成長,努力探索新穎的教學方式,給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境,讓孩子開心,讓家長放心。隨着新學期的開始,特制定以下計劃:
一、班況分析:
經過一年的小班生活,幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應,在生活自理潛力、行爲習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處
――優勢表現
(1)、幼兒的自理潛力已初步構成,會自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。
(2)、幼兒會說簡單的普通話,能聽懂老師的普通話,並能用簡短的語言回答問題。
(3)、對幼兒園裏的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵下願意參加各項羣衆活動。
(4)、幼兒對音樂活動個性感興趣,能有興趣地跟着老師一齊唱唱跳跳。
(5)、大部分幼兒、對色彩有必須的認識,能基本畫出簡單物體的形象。
(6)、同伴間能有好相處,逐步構成了互相幫忙的意識。
――薄弱因素分析
(1)、安靜聽講的習慣比較差,喜歡插嘴,打斷別人的話;
(2)在區域活動中,不能愛護地使用各種物品,做到輕拿輕放。
(3)、上課發言面不廣,大部分幼兒不能大膽舉手發言。
(4)、幼兒的合作意識缺乏。
一繼續加強常規和德育教育,。
二、教育教學
我們將針對本班的不足:在教育教學上注重一日活動的規範與完善,將德育滲透一日活動之中。幫忙幼兒養成良好的學習習慣,透過各種形式的活動激發幼兒的求知慾望,引導幼兒主動有序地學習,大膽發言,促進全面發展採取以下措施;
1、透過各種教學活動,提高學習興趣,掌握一些初淺的知識與技能。
2、逐步養成安靜聽講的好習慣,在課堂上,能大膽舉手發言,能用清晰的語句回答各種問題。
3、願意做自己能做的事,並能爲自己所表現出的潛力感到自豪,也能爲同伴的進步而高興。
4、對周圍新奇事物感興趣並經常提出各種問題,繼續學着用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。
5、喜歡閱讀,能有順序地留意翻閱圖書,學習將語言的含義與圖像進行聯繫並能豐富地想象,能用簡短的語言講出圖書資料。
6、激發對數學的興趣,掌握初步的數概念,學習用正確的方法數數、分類、排序等。
7、喜歡參與各項藝術活動(音樂、美術活動),學習一些表現美的方法,從中體驗成功的快樂。
8、樂意與同伴進行交往合作,善於表達自己的思想,分享快樂。
9、建立值日生制度,樂意爲同伴和羣衆做事,學做班級小主人。
三、保育工作
1、保證活動室的採光度,注重保護養幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確方法。
2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫潛力,根據天氣的變換及時更換被褥。
3、在日常的清潔工作中,我們務必做到一天一小掃、一週一大掃,並做好每一天的各項消毒工作,持續室內外的衛生環境,持續室內空氣流通。
4、堅持執行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等,並按時上交。
四、家長工作
1、透過家長會及家訪工作,使家長了解本學期工作的任務、目標和資料,讓家長全方位的瞭解我們的教學思路,引導家長調整教育觀念,及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見推薦,耐心解答家長的問題,並記錄分析改善工作,使家園教育更協調。
2、充分發揮“網絡”的作用,確保每週天向家長公佈各項活動資料安排,並且豐富聯繫欄的資料。定期在展出幼兒活動照片,讓家長充分了解孩子在園學習、生活、遊戲的狀況。
3、樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的意識,爲家長排優解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:要想鍛鍊幼兒的潛力,家長務必解放孩子的雙手,不束縛他們,有問題讓孩子自己解決,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,還要努力做好“隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。
4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動”等,參與幼兒園一日活動的交流。
五、各月份工作安排
九月份;
十月份;
1、慶“國慶”教育活動
2、早操評比活動
3、秋遊活動
4、開展重陽節尊重老人活動
十一月份;
1、家長半日活動開放
2、教育活動觀摩
3、班級文檔檢查
十二月份;
1、迎新年幼兒故事,朗誦比賽
2、慶元旦環境佈置,親子活動
3、聖誕節主題活動
一月份;
1、期末工作總結及交流
2、幼兒測評
3、資料歸檔
4、期末發展評議工作
期望我們能在新的一學期中,將所有的工作做到更好,與孩子一齊共成長!加油
一、班級情況分析:
1、幼兒情況:
本班48名幼兒,男生27名,女生21名,新插生5名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,並正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確、喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,並能大膽的在同伴面前表演。
2、;家長情況:
大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能積極配合及支持班級工作,樂於與老師溝通交流,相互交流育兒經驗,併爲幼兒提供一定數量的圖書,玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。爲幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都爲爲我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:
1、部分幼兒個性好強,自我爲中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規:有個別幼兒(如:鄭宇豪、劉惠、範宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。
5、陳鴻,王津朝,徐文晗等幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣,針對以上情況,我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。
二、本學期工作重點。
(一)班級管理:
1、每週召開一次班務會,反饋前周工作情況,佈置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2、積極組織班級教師配合園部,年段完成上級佈置的各項任務,不無故拖延,積極參加業務學習,教研活動、相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。
3、組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。
4、根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結。
(二)家長工作:
1、通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。瞭解家長的教育觀,需求,並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。
2、每週更換“家園互動窗”的內容,開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。
3、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。
(三)環境創設。
爲幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關係,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及遊戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料爲主。
建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,並運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
(四)各領域具體訓練
一、健康領域:
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛鍊幼兒聽覺能力,培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情,並注意保護小手。
二、社會性領域:
1、樂意參加集體活動,學習遵守生活常規和遊戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三、語言領域:
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。
2、知道9.10是教師節,萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩遊戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌,幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調,學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域:
1、關注和愛護周圍環境的樹,感知樹的功能及其對環境的保護作用,體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節,積極參加節日活動。
3、初步瞭解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量,認識數字1—5,知道它們所表示的意義,學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形,初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域:
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意願,並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎上,用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
本學期班級共有17名幼兒,本班幼兒活潑好動,有着良好的行爲習慣,能積極主動的參與活動. 通過小班一年的學習,幼兒的語言表達能力有明顯進步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。
在取得進步的同時,幼兒中仍存在一些不足之處:
1.幼兒常規有些鬆懈,個別幼兒注意力易分散;
2.部分幼兒存在以自我爲中心的思想,謙讓分享精神不足;
3.個別幼兒的自理能力需進一步提高;
4.一些幼兒自我表現意識需加強。
本學期我們將針對以上不足,對幼兒加強培養,特制定班務計劃如下:
一、教育教學工作
1、本學期我們根據<<幼兒園教育指導綱要>>整合多元智能理論,結合南師大教材滲透式領域課程,並加入了<<韻語識字>>特色教育,從不同角度促進幼兒情感,態度,能力,知識,技能等方面的發展。
語言領域:
1.繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能,使幼兒學會樂於並善於傾聽。
2.激發幼兒對口語表達的興趣,幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。
3.繼續瞭解圖書的基本構成,養成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關係。
4.繼續培養幼兒樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話、講故事,聲音響亮。
藝術領域:
1.通過歌唱、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動,培養幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創造能力。
2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調,引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,培養幼兒健全和諧的人格。
3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經驗。
4.引導幼兒繼續學習多種繪畫的基本技能和方法,形成良好的繪畫習慣,體驗繪畫活動的樂趣。
5.引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性的表現,培養其繪畫創造能力和創造意識。
6.幫助幼兒在塑造和製作活動中發展小肌肉動作和手眼協調能力,幫助幼兒體驗手工活動的快樂,培養他們對手工製作的興趣。
科學領域:
1.激發幼兒認識和探索環境中數量、形狀等興趣,是他們願意並喜歡參加數學活動。
2.觀察、比較判斷10以內的數量關係,10以內的形成,5以內的加法等,逐步建立等量觀念,運用已有的知識經驗解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發展。
3.能聽清楚老師的話,按要求進行活動,並學習按照要求檢查自己的活動。
4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話,學習講述自己的操作活動過程和結果。
5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特徵,培養觀察力,並學會用自己的語言描述自己的發現,與同伴、老師交流。
6.培養幼兒關心、愛護植物和周圍環境的情感與行爲。
7.激發幼兒對活動的興趣和參與探索活動的願望,積極主動地參與活動。
8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。
健康領域:
1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,形成健康安全的生活所需的行爲習慣和態度,具有簡單的生活自理能力。
2.培養幼兒樂意參加體育活動,積極進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。
3.繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走。
4.能按節奏上下肢協調地走、跑,能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。
5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散,排成四路縱隊;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
社會領域:
1.關心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,願意與人交往,有良好的交往習慣。
2.瞭解自己的興趣和願望,學會大膽、有效地表達自己的願望意見和創造力。
3.繼續學習與同伴友好交往與合作,學習如何處理與他人的衝突,學會謙讓和分享。
4.瞭解並能餞行活動規則和初步的社會生活規則。
二、保育工作
本學期,我們會合理安排幼兒一日生活,動靜交替,抓住教育契機,爭取做到保教有機相結合.具體如下:
1、在一日生活的各個環節裏,培養幼兒的獨立性,自己能完成的老師絕不代勞.讓孩子通過自己的手服務,提高有二個方面的能力.
2、培養孩子主動跟老師反應身體情況的習慣,不舒服及時跟老師說.
3、嚴格執行幼兒園各項保育制度:如做到每天對餐具進行一日一消毒,勤曬幼兒被祿,每日保持班內衛生清潔,幼兒手絹一日一清潔等,做好入園離園工作,在進餐時養成良好的進餐習慣。
衛生保健:
1、會定期清潔,消毒,給幼兒的生活用品和教玩具,並且保持室內衛生和清潔,輿洗室地面要保持清潔,有水即使清理;打飯時要保證飯菜衛生,並同時注意飯菜數量和質量。
2、儘可能的給幼兒創造條件,開展豐富的戶外體育活動.
3、會給幼兒進行安全防範教育,指導幼兒自我保護意識和能力.
4、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,並且保證每天2小時的戶外活動時間.
三、安全工作:
1、幼兒不需攜帶有危險的物品進幼兒園,加強幼兒的防範意識.
2.幼兒飲水,入廁時要組織孩子有秩序的進行,必須有一位老師跟上。
3.經常檢查班級電器設備和照明設備的電源及開關有無不安全因素。班級物品的放置位置要牢固,恰當,以不妨礙幼兒的活動爲主要目的。
4.保管好幼兒藥品及班級消毒,清洗劑類物品。
5、過馬路時要在成人的陪同下看好紅綠燈再過.
遇到雷雨天氣不要在樹下避雨.
6、外出時要有家長陪同
7、教育幼兒不觸碰危險的物品.
8、幼兒不能私自外, 過馬路是要在成人的陪同下看好紅綠燈再過.出,以防遇到危險
家長工作:
1、我們會經常邀請家長觀摩我們的教育教學及遊戲活動,認真傾聽並採納家長的反饋意見.
2、我們會利用多種形式:如家訪、電話交流、面談及時反饋幼兒的發展情況,真正的成爲合作的夥伴反饋給家長.
3、會定期更換家園聯繫,向家長宣傳育兒知識.
4、會舉行一月一次的家長會和半日活動.