作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案4篇，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、能夠畫出氣球
2、培養幼兒的觀察力
3、體驗繪畫的樂趣
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面籤
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉籤畫氣球，也可以藉助大小不同的圓蓋來畫氣球;畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面籤畫氣球，二組：用彩筆畫氣球)。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啓發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)
活動延伸：美工區(五彩氣球城)
【活動目標】
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內容。
2、體驗相互關愛幫助的情感。
3、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活動準備】
玩偶（小黃鴨）PPT，符合歌詞的圖片。
【活動過程】
一、出示玩偶，引出課題。
指導語：這是誰？我們一起來和小黃鴨打個招呼吧！
師：今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了，後來它會怎麼樣？讓我們一起來聽一首歌曲吧！
二、欣賞歌曲。
1、完整欣賞歌曲第一遍。
提問：
（1）小黃鴨迷路了，他的心情怎麼樣？
（2）你是怎麼知道的？
（3）小黃鴨後來找到家了嗎？
（4）你是怎麼知道的？
2、完整欣賞歌曲第二遍。
指導語：讓我們再來聽一遍歌曲，這一次要交給你們一個小任務“聽出這首歌曲有幾段”。（教師再次演唱）
幼：兩段。
提問：（1）第一段講了一件什麼事？
幼：小花鴨迷路了。
師：小花鴨在哪裏迷路了？然後怎麼樣了？
（幼兒回答）
提問：（2）哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎麼了？
師：誰把小黃鴨送回家的？
3、理解歌詞內容。
4、指導語：我們一起來把這個故事說說看。
（朗誦歌詞）
三、學唱歌曲。
指導語：你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢？
先來試一試第一段（幼兒跟唱）
師：第二段也來試一試。
活動目標：
1、探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。
2、通過自主嘗試與同伴間的相互學習，感受遊戲的快樂。
3、瞭解多運動對身體有好處。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、幼兒人手一根紙棍。紙球若干，方筐若干。
2、錄音機，磁帶。
教學重難點：
掌握用紙棍鍛鍊身體的多種方法。
指導要點：在活動中要積極啓發幼兒創造出更多的遊戲玩法，感受紙棍與其他活動材料的不同特性。
活動過程：
一、準備部分：（4分鐘）
1、幼兒手持紙棍，隨教師開火車進場進行遊戲“小火車”。（快快開，慢慢開，轉個彎，開進站）。
師：這是一根魔法棒，現在它變成了方向盤，我們一起去開車吧。
1、聽音樂做棍操（上肢，下肢、腰腹等）
二、教學與練習部分：
1、幼兒探索紙棍的各種玩法。（8分鐘）
（1）幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師注意發現幼兒有創意的玩法。
師：這根魔法棒還可以怎麼玩呢？大家動腦筋想一想，看看誰最聰明。
（2）請個別幼兒示範自己的玩法。
師：你是怎麼玩的？請你來做給大家看一看。（教師帶領幼兒跟學）
（3）小結紙棍的玩法：紙棍可以用來當做金箍棒玩耍，還可以跳格子，鑽山洞，騎大馬，開火車等。
2、幼兒分散自由玩，教師觀察，指導。
師：剛纔我們學會了魔法棒的很多玩法，現在，小朋友去找一個空地玩一玩吧。
1、遊戲：趕小豬
（1）教師講解、示範：
師：今天，小豬都找不到自己的家了，要請小朋友來幫忙把小豬趕回家。你們先看看老師是怎麼趕小豬的。（教師示範，用紙棍將紙球趕到筐裏）
（2）幼兒遊戲，教師觀察指導。
師：現在你們也去趕小豬回家吧。趕小豬的時候不推不擠，趕完一隻你還可以再去趕一隻。
反思：
三、結束部分
1、聽音樂做放鬆動作。
2、離場。
教學反思：
本節活動的目的.是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”（紙棍）變成方向盤，開汽車入場；拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩；變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在裏面是爲後面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由於小班幼兒愛模仿、以具體形象思維爲主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學並練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最後總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接着老師引出遊戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍（魔法棒）將散落在地的紙球（小豬）趕進橫立在場地周圍的籃筐（小豬的家）裏，遊戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。
