1-3歲兒童早教，其實寶寶在不同的年齡所適合學的知識也是不一樣的，1-3歲是寶寶頭腦發育的開始階段，進行早教可以幫助寶寶的頭腦發育，以下分享1-3歲兒童早教方法
1-3歲兒童早教1
1歲幼兒早教方法
該階段的孩子，已經具備獨立行走的能力，也更加聰慧。此時爲寶寶身體和心理高速發展的時期。
但此階段寶寶尚不具備自我保護的能力，家長要注意關注其安全。
1、保護好奇心
這個年紀的孩子對世界很好奇，什麼都想探索想嘗試。家長要做的是保證他的安全，在可以保證安全的前提下，就不要限制他的言行，也不要抹煞他的好奇心。
因爲這樣的好奇心也是他認知世界的動力。建議保證孩子每天在室外至少鍛鍊2小時。
2、加強語言交流
孩子的語言發育水準存在一定差異性。有的相對早慧，有的則遲緩一些。
所以，家長要積極和孩子進行語言交流，通過描述和提問來刺激孩子的感官，促進他的語言能力。
需要注意的是，和孩子說話不可以使用“童語”，而要用成人的語言方式和詞彙與他交談。
3、教授認知能力
此時的孩子求知慾望極強，接受能力也比較好，正是教他認知世界和社會的大好時機，這個時期家長對他教導會影響到他一輩子。
此外，家長請放手讓他嘗試去做很多事情，只要不危險就不要制止他。
2歲幼兒早教方法
家長可以通過多種手段對這個年齡段的孩子進行早期教育，如電視節目、音樂、視頻等。
家長也可以在互聯網上搜尋一些教育孩子的良好方法。這些方法都有助於培養孩子的語言能力，開拓他們的視野，促進他觀察與思考世界，從而有利於身心健康全面發展。
1、培養手指靈活性
家長帶着寶寶做手指操，讓每個手指都可以充分運動起來。
還可以叫寶寶去撿拾一些細小的東西，也可以做一些需要手指精細運動的小遊戲，如玩積木，這是的訓練手指靈敏度的方法。
2、訓練身體協調性
眼睛、雙手、雙腳、大腦等身體各個部位的協調一致。當孩子學會走路，培養他的雙腳和身體之間的協調就顯得十分重要了。
具體的方法很多，比如扶孩子爬樓梯，帶孩子上野外遊玩等，都可以培養他身體與腿、腳的協調一致。
還可以給孩子玩各式玩具，通過玩具來培養眼睛與手的配合性。
3、培養運動能力
此時孩子可以獨立進行遊戲，還可以和同齡人完成一個遊戲。在時間允許的條件下，父母多陪伴孩子一起進行遊戲，帶着他做一些全身的運動，如球類等。
既鍛煉出一付強健的體格，又能讓孩子變得更加敏捷和靈活。但是，這個年齡的孩子有比較嚴重的破壞慾望。
被他們弄壞的玩具表面可能表面已經不再光滑，出現毛糙或尖角，很可能使孩子受傷。所以家長要時常檢查玩具是否安全。
4、玩沙子和膠泥以啓迪思維
大家兒時常有類似經歷。所以，當孩子去玩沙子或膠泥時也不要阻止他，相反，沙土含有的微量元素還有益於孩子的健康。
父母可以教會他在沙土上作畫，或教他如何用沙土或膠泥去塑造一些可愛的卡通形象。提醒大家，當孩子玩耍時記得及時給他洗手。
3歲幼兒早教方法
1、塗鴉以培養想象力
家長只需要給孩子提供紙筆，其他的任由它去發揮，畫什麼，怎麼畫，都隨他去好了。
此時的他，只需要家長的鼓勵與讚美，並不需要家長教他該如何做畫。即使他在地板或牆上塗鴉，也不要指責或辱罵，因爲這是他盡情發揮想象力與創造力的表現。
但是，有一點需要家長朋友們注意，那就是尖銳的筆尖可能對孩子造成傷害，所以平日需要把鋼筆、圓珠筆放在他夠不到的地方。
2、培養羣體意識
羣體意識乃是人之天性，合作也是人類社會的本能。父母要幫助孩子熟悉外部的世界，要鼓勵和培養孩子積極與同齡人相處，讓他懂的接納他人，學會和夥伴們共同完成遊戲，融入這個大集體中。
3、發揮孩子的主觀能動性
這個年齡段的孩子，什麼事情都想着去嘗試。所以不要隨意阻止孩子，相反要給予積極的引導，使他的主觀能動性得到的發揮。
4、養成較好的生活習慣
家長和孩子一起進餐時，不要喂孩子食物，讓他自己吃。
還要幫助他養成其他的良好習慣，如餐前便後洗手、按時作息等。要孩子學會自己穿脫衣服。如有可能，家長可以要求他自己洗漱。
1-3歲兒童早教2
幼兒教育方法1:
讓孩子多做運動，而不僅僅是戶外運動，只要家裏條件允許，讓孩子在室內做體操 牀上運動對孩子也有好處。 例如來回滾動等。 讓寶寶的運動能力和智力同時發展 總之，體育鍛煉可以適應當地的條件，不需要受到太多的限制，但是應該注意寶寶的安全。
特別提示:
不要隨便許諾，不要開玩笑
早期教育方法2:
鍛鍊手指可以促進大腦發育 這個年齡的孩子可以學會做一些簡單的手工。 例如，他可以被教打結和學習各種打結方法。 你也可以教你的孩子如何拿剪刀和使用剪刀。 正確使用剪刀可以鍛鍊寶寶手指和肌肉的力量，但必須注意安全，並在父母的監督下進行。
特別提示:
只要孩子心情好，就沒有必要擔心孩子吃得少。
早期教育方法3:
仔細回答孩子們的問題。 在此期間，寶寶的詞彙量已經很大了。他可以一起說兩句話。有時他會沒完沒了地嘮叨。好奇心使他經常問問題。爲什麼? 父母此時應該有耐心，有問題和答案，用簡明易懂的語言回答孩子。如果他們遇到未知的問題，他們應該和他們的孩子一起讀書或問別人，永遠不要說什麼來解決他們。
特別建議:
如果孩子問奇怪的問題或做淘氣的事情，父母應該耐心靈活地處理。
早期教育方法4:
確定尺寸、形狀和顏色 這個時期的孩子已經有了區分不同顏色、大小和形狀的概念。 在日常生活中說話時，你可以有意強調描述物體大小、形狀和顏色的詞語，並在寶寶的頭腦中形成一些概念。然後你可以使用刷子或卡片、積木等。教孩子瞭解顏色，瞭解最基本的幾何類型，如正方形、圓形等。並對物體的大小進行一定的比較。 這樣，孩子們的大腦會變得越來越發達，他們的智力也會迅速發展。
特別提醒:
孩子的學習能力總是超出父母的想象
1-3歲兒童早教3
認知能力的培養
觀察能力的培養
(1)觀察事物的特性
①比較長短。也可在紙上劃線段，教小兒比較長短。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆，長凳子和小方凳等。
②比較厚薄。讓孩子拿一本小畫書，你拿一本更厚一點的書，同孩子比較，說“我的書比你的書厚”。“你的書比我的書薄”。然後，鼓勵孩子尋找一本更厚的書，孩子就可以說上邊的話，其後你再找一本更厚的，依此類推。以後可以倒過來玩，“我的書比你的薄。”“你的書比我的厚。”這種遊戲也可以用於比較被子、衣服等其他物品。
③綜合比較。引導孩子善於發現近似事物中的不同點和不同事物中的相似點，來培養小兒觀察比較的能力。
(2)發展幼兒注意力。教小兒按成人的指示、集中精力完成一件事情或一種遊戲。成人提示任務越具體，就越容易引起幼兒集中注意，明確注意的目的，在兒童完成作業時成人可不斷給予幫助，讚許，鼓勵幼兒正確的行爲，表揚孩子的成績。可利用比賽的形式，激發幼兒積極性，鼓勵他集中精力。
記憶力的培養
(1)利用遊戲培養記憶力。將幾種幼兒熟悉的玩具，如小動物、汽車、球等擺在桌子上，請小孩說出玩具的名稱，然後用布把玩具蓋上，成人從蓋佈下取走一個玩具，再將蓋布打開，讓幼兒看一看，少了什麼玩具。也可以地上放幾個圈，每個圈中放一個小動物玩具，表示小動物的家，然後讓幼兒記住每個動物家的位置，並請小動物出來玩，最後再叫幼兒將小動物逐個送回“家”——即原來的位置。
(2)圖象記憶。讓孩子看一張畫有數種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然後將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的.方法如，有翅膀、能飛的有哪些？
(3)在日常生活中培養小兒記憶。如小兒遊玩回來，讓孩子回想一下玩了什麼東西，遇上了什麼人，經過了什麼地方，等等。還可在日常生活中，要求小兒按成人說的先後次序去做，逐漸可用語言指導小兒按指令先後做更多的事情。
思維能力的培養
(1)學會數數並理解數量的概念。
(2)利用語言促進思維。幼兒在多樣化的活動中發展了直觀具體性思維，並有了簡單的判斷能力和推理能力，學會對各種物體或現象進行簡單的比較、概括。並確定它們之間的聯繫。可經常用 “爲什麼?”、“在哪裏?”、“幹什麼?”、“怎麼辦?”等，引導小兒思考。
(3)發展幼兒解決問題的能力。讓孩子預想事情的結果，從而教會孩子去思考、推理並學會應當怎樣做，如冰糕一直拿在手中會怎樣?讓孩子先預想一下事情的結果後，做做實驗看看。
想象力和創造力的培養
（1）角色遊戲。隨着年齡的增長，認識能力的加強，孩子逐漸能理解並模仿人們之間的關係。此時可引導小兒做扮演角色的遊戲，可以讓他注意現實生活中角色的特點，來豐富他的遊戲情節，如上公共汽車觀察售票員是怎樣工作的？到理髮店理髮，留心觀察理髮師的一舉一動，等等。
（2）繪畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀後，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構圖。
(3)音樂。培養孩子聽音樂和欣賞音樂的能力。教孩子理解歌曲的內容，感受歌曲的思想感情，並要求孩子在唱歌時用歌聲表達自己的內心情感，想象歌曲提供的音樂形象，從而激發幼兒的想象力。
動作能力的培養
1、獨腳站立練習，兩腳可交替訓練，使雙下肢力量均衡。開始時小兒可能要扶着人和物才能擡起一隻腳，逐漸地訓練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩定地站立幾秒鐘，並逐漸訓練小兒單足獨站由幾秒到10秒左右時間。可用競賽的形式鼓勵小兒，使小兒能夠逐漸地較穩定地單腳支撐。
2、跳高、跳遠練習。可在地上放一張紙或劃二道線，要求小兒向前跳時不能踩到紙張或線內，調節紙張或兩條線的寬度，訓練小兒向前跳躍的距離。還可訓練小兒跳高，可在地面上設置有一定高度的障礙物，如一本書或一塊磚，讓小兒跳越過去，並逐漸地增加難度，如再加一本書或一塊磚，變得更高；或兩本書或兩塊磚平放，變得更寬，讓孩子練習。要注意孩子的安全，給予適當的防護。
3、發展動作協調能力。泥塑、拼貼畫，既可發展小兒手動作的靈巧性，還可促進小兒想象力和創造力。教會孩子搓、揉、壓、卷、捏等動作，並在此基礎上塑造各種物和人的形象。家長可適當給於指導和幫助，從容易的形象學起，以發展小兒的想象力，創造力，提高動手創造的能力。三輪童車是這個年齡段小兒特別喜愛的玩具，騎三輪童車既增強孩子的體質，又培養小兒膽大心細、集中注意力的良好習慣，還可以藉此訓練小兒動作的協調性、敏捷性和良好的反應能力，並能幫助小兒理解交通常識。
習慣和生活能力的培養
教小兒練習自己穿衣服，認識衣服的前後，並試着穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開釦子，再脫掉衣服。可用一些較寬鬆的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脫衣褲，再學會穿衣服。還要教小兒試着自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄髒褲子，並教小兒在中午和晚上上牀睡覺時知道先去廁所。
社會交往能力的培養
1、與人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色遊戲，通過這種遊戲培養孩子建立起與同齡人的關係。在指導孩子們玩角色遊戲時，家長可幫助幼兒分配遊戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務，在角色遊戲中領會人與人的交往和聯繫，豐富生活經驗。例如，扮演保育員的孩子，應該溫和地和孩子說話，給他們玩具，哄他們玩等，而扮演託兒所孩子的，則要認真聽“保育員”的話。
2、發展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什麼?”，“上公園看到了什麼”等，讓他複述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。
3、培養小兒良好的道德品質和情感。孩子的道德評價能力是在大人的影響下形成的，開始他們常常只是重複父母或老師的看法，以後才慢慢地學會獨立分析。教育孩子文明禮貌、團結友愛、尊重長輩、尊重老師、愛祖國、愛勞動、正直善良、富於同情心，教孩子遇到困難應努力克服並培養孩子學會從生活中獲得美的感受。
