孩子智力遲緩原因，小兒智力發育遲緩有的是自然過程，有的屬遺傳因素，有的則屬疾病，其中，80%~90%的生長遲緩兒童屬於正常的生長變異。那麼，以下了解孩子智力遲緩原因。
孩子智力遲緩原因1
遺傳因素：兒童生長髮育的特徵，體質，潛力，限度等都受父母的遺傳因素所制約。種族，家族的遺傳信息對下一代的影響是深遠的，比如，皮膚，頭髮的顏色，面部特徵等等;遺傳性疾病無論是染色體畸變或代謝缺陷對生長髮育均有顯著影響。
內分泌生長激素：人體的生長主要是由各種激素所調節的，尤其是生長激素和性激素尤爲重要。生長激素缺乏時，會出現身材矮小的症狀;性激素可使骨骼較早的融合，影響生長髮育，所以青春期提早的青少年，會影響最終的身高增長。
性別：男孩、女孩的生長髮育情況各不一樣，一般來說，女孩的平均身高和體重都要比男孩低。女孩的青春期大概比男孩提早兩年，在這段開始時間，女孩的生長髮育較快，但是男孩的青春期發育比男孩要持續的時間長，所以，男孩最終的身高還是要超過女孩的。所以，在分析生長髮育的情況時，應該把男孩和女孩分開來研究。
孕母的情況：胎兒在母體內的生長髮育情況母體的`生長環境、情緒、營養、疾病等多種因素的影響。母親如果營養不良，可引起胎兒流產、早產，胎兒的體格和大腦的發育遲緩等。如果孕母在妊娠早期患病，可以直接致使胎兒的畸形。
智力遲緩孩子的特徵
1、九個月不能拿東西。如果孩子到了九個月了，依然不能伸手去拿東西，或者是在家長的攙扶下，無法站立，雙腿的力量無法支撐身體，就需要警惕智力發展緩慢。
2、吸吮能力差。如果孩子出生後不會吸吮，或者是吸吮困難，吃奶很容易吐奶，或者是到了半歲的時候咀嚼能力基本上不具備，需要警惕智力發展緩慢。
3、表情呆滯。有的孩子表情呆滯，白天依然不會笑，或者是笑容很奇怪，到了六個月的時候依然不能展現出自然的笑容。
4、運動發育滯後三個月。孩子的運動功能發育之後，俯臥擡頭、坐、站等動作的發育比起正常的孩子落後三個月以上，那麼可以判斷孩子智力發育緩慢。
5、對外界反應遲鈍。有的孩子到了六個月的時候，依然不能夠用眼睛追物體，依然不能夠自己獨自坐好，不能向着發出聲音的地方轉頭等。
另外，孩子到了7-9個月依然經常流口水，並且到了10個月的時候依然不能咿呀學語，或者是對周圍的事物都不感興趣等。這些都說明孩子智力發展緩慢。
孩子智力遲緩原因2
智力發育遲緩很難徹底治癒
智力發育遲緩很難徹底治癒，嬰兒出生後早期，各系統尚處於生長髮育中，對於出現異常情況年齡越小，早期干預康復治療效果越好。首先通過病史、體格和輔助檢查綜合分析，判斷引起兒童發育遲緩的原因，來確定治療原則。
1、體格發育遲緩的治療
（1)營養不足應合理營養、全面均衡飲食，培養良好的飲食習慣，促進食慾等。
（2)全身疾病應積極治療原發疾病。
（3)家族性矮小、特發性矮小和體質性生長髮育遲緩通過各種調養，充分發揮生長潛力，可酌情使用生長激素。
（4)先天性遺傳、代謝性疾病如甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發育不全、小於胎齡兒等進行相應特殊治療及對症治療。
2、語言發育遲緩的防治對策
（1)寶寶學習語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。
（2)多給予刺激促使寶寶講話：比如，開始要寶寶喊“媽媽”，如寶寶不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最後，寶寶突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻寶寶。這樣，就會使寶寶體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。
（3)讓寶寶多接觸社會和大自然，多接觸社會和大自然會使寶寶的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，寶寶的語言能力就會相應地得到很好發展。
（4)精神因素引起：改善生活環境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。
兒童發育遲緩的原因
生長遲緩的原因多種多樣，有的系自然過程，有的屬遺傳因素，有的則屬疾病，其中80%～90%的生長遲緩兒童屬於正常的生長變異，如家族性矮身材、體質性發育延遲以及低出生體重性矮小，這些與先天遺傳因素或宮內的發育不良有關，其生長速度基本正常，也不需要特殊治療。
對於這樣的寶寶，家長仍應創造良好的後天外部條件，促進生長潛力最大限度地發揮。另外一些原因則是屬於病態的，如染色體異常（唐氏綜合徵、特納綜合徵）、代謝性疾病、骨骼疾病（骨軟骨發育不全）、慢性疾病、慢性營養不良性疾病、內分泌疾病（素缺乏症、甲狀腺功能低下症）等引起的生長遲緩，對於這一部分因疾病原因引起的身材矮小，應去醫院進行檢查，找出生長緩慢的病因並進行治療。
還在羨慕人家小孩1歲多就會背古詩，而自己的孩子只能咿咿呀呀？昂貴的早教半真的能教好孩子嗎？
其實在家就能培育聰明寶寶，千萬不要錯過大腦發育黃金期，對孩子未來的智力發展將起到事半功倍的作用！
孩子智力遲緩原因3
輕度智力缺陷
較正常兒童略遲緩，且不像正常兒那樣活潑，對周圍事物缺乏興趣。 做事循規蹈矩或動作粗暴。言語發育略遲，抽象性詞彙掌握少。分析能力差，認識問題膚淺。學習成績較一般兒童差，能背誦課文，但不能正確運用，算術應用題完成困難。
專家指出：輕度智力缺陷兒童遇事缺乏主見，依賴性強，不善於應付外界的變化，易受他人的影響和支配。
中度智力
發育較正常兒童來說比較遲緩。語言功能不全，吐字不清，只能進行簡單的思維。對周圍環境辨別能力差，只能理解和認識事物的表面現狀。閱讀和計算方面不能取得進步。
專家指出：中度智力缺陷兒童經過長期教育和訓練，可以學會簡單的人際效，基本衛生習慣，安全習慣和簡單的手工技巧。
重度智力缺陷
早年各方面發育遲緩。發音含糊，言語極少，自我表達能力極差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。動作十分笨拙。有一定的防衛能力，能躲避明顯的十分危險。
專家指出：重度智力低下患兒經過系統的習慣訓練，可養成簡單的生活和衛生習慣，但生活需要他人照顧。
極重度智力缺陷
對周圍一切不理解。缺乏語言功能，最多會喊“爸”、“媽”等，但並不能真正辨認爸媽，常爲無意識的嚎叫。缺乏自我保護的本能，不知躲避明顯的危險。情感反應原始。感覺和知覺明顯減退。運動功能顯著障礙，手腳不靈活或終生不能行走。
專家指出：極重度的智力低下患兒常有多種殘疾和癲癇反覆發作。個人生活不能處理，多數早年夭折。
