智力遲緩和智力低下的區別，隨着社會的發展，許多家長都會特別在乎孩子的智力發展情況，孩子的智力不正常也令很多家長非常難受。一起來看看智力遲緩和智力低下的區別吧。
智力遲緩和智力低下的區別1
智力發育遲緩和智力低下，二者本質是一樣的，都屬於智力障礙的一種，又被稱爲智力缺陷，區別在於智力發育遲緩在經過治療之後，有很大的可能性是可以恢復正常的，而智力低下治癒率比較低。
智力障礙或智力缺陷，一般是由於大腦受到損害，或由於大腦發育不完全導致的，致使認識活動的持續障礙，以及心理活動障礙，多數是由於內分泌異常，顱腦畸形，頭部受傷，中毒感染或遺傳變異造成的。
意見建議：無論是智力發育遲緩，還是智力低下，都應及時進行康復治療，努力配合醫生做好孩子的護理工作。
孩子智力低下的表現
1、不會笑或很晚纔會笑。 正常孩子2個月時就會笑，4個月時能放聲大笑。如3個月纔會笑，6個月還很少笑，1週歲還不會笑則是智力低下的一種信號。對聲音反應差，對大人在邊上發出的聲音顯得沒有反應，似乎特別“老實”。哭聲少，有時只有尖叫，或是哭聲無力，對容易引起哭鬧的外界刺激不易哭或難以引起哭。
2、眼睛功能發育不全。一般來說1個月的嬰兒就會用眼睛注意周圍環境，智力低下的嬰兒則對周圍的人或事物不注視。咀嚼晚 ，餵養困難，吃固體食物不易嚥下並且致使嘔吐。淌口水，1歲以內屬於正常情況，但1週歲後還淌口水則要引起注意。
3、 注意力不集中，對外界事物漠不關心，或雖然有興趣但是很短暫，反應遲鈍。能力較低，語言能力、思維能力、記憶能力、計算能力和分析比較能力均差於同齡兒童。
孩子智力低下怎麼辦
1、首先，用“感知”刺激兒童智力發育。新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應，家長可以通過讓孩子觀察、注視，追蹤彩色、運動的物體來訓練孩子的視覺；聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺；通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體等來訓練孩子的觸覺。有的智障兒感官靈敏度差，感受外界的能力不足，家長可以多帶孩子上動物園或外出郊遊，結合圖片向孩子講述，反覆的刺激可以加深孩子對外界事物的瞭解。
2、在孩子還不會說話的時候，就要多和孩子說話、交流感情，在娛樂中教孩子發出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。可購買一些學語言的光碟，使孩子受到反覆的刺激，然後學習光碟中的兒歌，提高語言能力。
3、 最後，提高智力的營養保障。在嬰幼兒期，必須提倡母乳餵養，合理添加輔食。在正常的飲食結構中，還必須根據具體情況及時添加一些微量元素，包括鐵、鋅、硒、鈣，這樣對患兒身高、智力、運動的發育都有較好的改善作用。
智力遲緩和智力低下的區別2
智力發育遲緩是傻嗎
發育遲緩是指生長髮育過程中出現速度放慢或是順序異常等現象。發病率在6%～8%之間。在正常的內外環境下兒童能夠正常發育，一切不利於兒童生長髮育的因素均可不同程度地影響其發育，從而造成兒童的發育遲緩。
智力低下是指兒童時期大腦發育異常或沒有發育，智力沒有達到正常人水平，智商在70分以下，同時伴有社會生活能力的缺陷，多數是由於先天因素造成的。現在人們常說的智力不足、弱智兒、先天呆傻、大腦發育不全和智力低下都是同一個意思。智力低下又分輕、中、重、極重4度，輕的可以上小學，能學會簡單的勞動技能和獨立生活。極重的`不會說話、不懂事，只會吃喝、沒有獨立生活能力。
智力發育遲緩的表現
1、哭聲異常。
也就是說孩子從受到刺激到引起啼哭之間的這個時間比較長，有時候會反覆刺激或者持續刺激纔可以引起孩子的啼哭，亦或是哭聲比較尖銳或者細小無力，還有一部分從不愛哭不愛鬧，顯得過分的乖巧，這也是小孩智力發展異常的多見表現。
2、反應呆滯。
比如受到外界的信號之後反應遲緩，六個月的時候不能注視臉面上方的慢慢移動的物品等等，或者是某個地方發出聲音，不能夠及時的磚頭去發聲的方向，甚至不能夠自己翻身，在沒有大人幫助的情況下不能穩穩安坐。
3、發音落後。
孩子的言語發育處於極其落後的狀態，到了十個月左右都不能夠咿呀學語，發音甚至很落後並且不清晰，不願意和他人溝通，對於自己不感興趣的人事物都不會付諸情感或者簡單的眼神。
4、運動系統發育遲緩。
小孩運動遲緩也是需要大人多多注意，可以經常性引導小孩做各種能力範圍內的運動。
智力遲緩和智力低下的區別3
智力發育遲緩能治好嗎
智力發育遲緩很難徹底治癒，嬰兒出生後早期，各系統尚處於生長髮育中，對於出現異常情況年齡越小，早期干預康復治療效果越好。首先通過病史、體格和輔助檢查綜合分析，判斷引起兒童發育遲緩的原因，來確定治療原則。
1、體格發育遲緩的治療
（1)營養不足應合理營養、全面均衡飲食，培養良好的飲食習慣，促進食慾等。
（2)全身疾病應積極治療原發疾病。
（3)家族性矮小、特發性矮小和體質性生長髮育遲緩通過各種調養，充分發揮生長潛力，可酌情使用生長激素。
（4)先天性遺傳、代謝性疾病如甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發育不全、小於胎齡兒等進行相應特殊治療及對症治療。
2、語言發育遲緩的防治對策
（1)孩子學習語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。
（2)多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，最後，孩子突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。
（3)讓孩子多接觸社會和大自然，多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。
（4)精神因素引起：改善生活環境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。
兒童發育遲緩的原因
生長遲緩的原因多種多樣，有的系自然過程，有的屬遺傳因素，有的則屬疾病，其中80%～90%的生長遲緩兒童屬於正常的生長變異，如家族性矮身材、體質性發育延遲以及低出生體重性矮小，這些與先天遺傳因素或宮內的發育不良有關，其生長速度基本正常，也不需要特殊治療。
對於這樣的孩子，家長仍應創造良好的後天外部條件，促進生長潛力最大限度地發揮。另外一些原因則是屬於病態的，如染色體異常（唐氏綜合徵、特納綜合徵）、代謝性疾病、骨骼疾病（骨軟骨發育不全）、慢性疾病、慢性營養不良性疾病、內分泌疾病（素缺乏症、甲狀腺功能低下症）等引起的生長遲緩，對於這一部分因疾病原因引起的身材矮小，應去醫院進行檢查，找出生長緩慢的病因並進行治療。
