組織多彩活動、創設交往氛圍、及時鼓勵孩子的交往行爲等。
哪些孩子最不受小夥伴歡迎
1、神祕的獨行俠不合羣的寶寶往往容易被別的小朋友忽略，但他們並不是有什麼性格的缺陷，不合羣的寶寶或許只是在這個小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜歡他們的遊戲方式。
2、自尊心強的失敗者有些寶寶的好勝心很強，即使是在玩遊戲的.時候都很較真。如果在集體遊戲裏輸了，他就會賭氣說不要玩了。寶寶這樣“輸不起”會讓別的小朋友感覺很沒勁，久而久之就不願意和他一起玩遊戲了。
3、園裏的小霸王有些小朋友他喜歡跟別人一起玩，但是隻要認定這個玩具是他的，他就絕不給別人碰它，更不要說是和別人分享了。孩子如果養成自私、霸道的行爲習慣，別的小朋友都不會喜歡和他一起玩呢！
4、愛炫耀的公主一些寶寶總是喜歡把爸爸新給他買的小玩具車，或者穿着媽媽給她買的新衣服在別的小朋友面前炫耀。成人的世界充滿拜金、物質的味道，使得小朋友也逐漸受到物質意識的影響，變得喜歡“炫富”，小朋友自然不喜歡和這種人成爲好朋友呢！
5、老師的小跟班一些寶寶很黏人，他們在家裏經常黏着爸媽，在幼兒園就只能在老師身上找到安全感了，因此他們就想小跟屁蟲一樣，時時刻刻都黏住老師，還經常撒嬌，搞到其他小朋友都很不是滋味。
1、學會與同伴交往
每天放學的時候，媽媽可以多在幼兒園（或者幼兒園門外）呆一會兒，讓寶寶和其他寶寶玩一玩。如果寶寶有牴觸心理，媽媽就轉移他的注意力，讓他放輕鬆 ，比如問他：“都哪個小朋友是你們班的？那個淘氣的小男孩叫什麼名字？你看他們在玩遊戲，你也去玩吧！”有了媽媽帶領，寶寶會放鬆並且不再害怕。
2、組織多彩活動，創設交往氛圍。
家長要注意讓孩子擴大交往範圍。當他們能夠接受別人與他交往時，要給予強化鼓勵，並幫助他們主動與別人交往，從與親戚交往，擴大到與親戚的朋友交往；
從與一個同學交往，到與這個同學的朋友交往，逐漸擴大交往範圍，讓他們走出封閉的自我。還可以鼓勵他們多參加集體活動，多與同學交往，併爲他們創造在公開場合發言的機會。組織活動是最好的人際交往心理輔導模式，在豐富多彩的集體活動中讓孩子學會合作、學會交往，獲得參與、獲得發展。
3、及時鼓勵孩子的交往行爲
幼兒都喜歡被表揚。家長對於不合羣的幼兒偶然表現出的良好交往行爲要及時表揚和鼓勵，對幼兒的進步給予肯定，並經常與幼兒交流與朋友在一起的快樂，使幼兒體會到與人交往的樂趣，樹立交往的信心。
4、教給孩子交往的技巧
一般來說，幼兒都有與人交往的願望，但往往由於交往的方式方法不當，使交往無法繼續，甚至出現爭吵打架等不良行爲，因此交往也需要一定的技巧，
首先要教 幼兒用語言與他人交流，如：“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關係”、“您好”、“……行嗎？（好嗎？）”、“可以嗎？”、“我們一起玩”等，這些 神奇的話在與人交往時很有效，其次教幼兒學會等待、輪流、分享，在交往中待人熱情、主動，遇到困難、矛盾試着自己解決等，逐步學會與人交往，學會交朋友。
人和人的交往技巧有哪些
一、交往的方法
和人交往的方法，內心預估不必太高，記牢並不一定的人都能記得你的事兒，去降低一些多餘的挫折感和心寒感。不必規定全部的人都能對你有感覺，即便你雖好、再極致，都是會許多人去喜歡你。
沒有必需去取悅他人。有的那時候能夠先做那個說話的人，隨後再漸漸地瞭解。不必太過參與戀人中間的事兒。情感的事兒實際上誰都說禁止。懂得分享也不必去摳門你的資源，這都是一個人的優秀品質。自豪感是能夠有，可是不必在他人眼前過度展現，自豪感是爲自己的，而並不是公之於衆的。
不必去讓人脈論去迷途掉自身的眼睛，要是幾個真心朋友就可以了，只能正確實盆友纔會同甘共苦、有福同享。不必帶著功利性心去廣結朋友，總是奢侈浪費自身的活力和錢財，擺脫了這一社交圈，那樣的人脈也就不起作用了。
最能表明難題的就是說高校期內的社交媒體，說白了的人脈實際上在大學畢業以後，統統是覺得一文不值。還是要分辨酒肉的盆友和做生意的盆友，真實的的朋友貴精便宜多。
二、人和人之間的 交往技巧有哪些
不必對關聯親密無間的兩個人一切一個說另一方的說閒話。今日剛和男友爭吵提出分手的好閨蜜，約你埋怨她的男友。幹萬不可以沿着她得話，一起大罵她的男朋友。不然第二天她們又和好啦，就會越來越裏外不是人。朋友如果有磨擦實際上很一切正常，不必把事兒自身 的對與錯升級到另一方自身 上做進攻，那樣僅僅想去激化矛盾。就事論事、對事不對人。
我們中國人好情面因此對別人明確提出的`不科學規定，沒辦法拉下臉來去直截了當的拒絕掉的。也許一開始沒有拒絕，之後會變得更加無法拒絕。一開始明確提出不科學規定的人，會明確提出愈來愈太過的規定，此刻就沒辦法尋找充裕原因拒絕。
結果就是說自身內心有一肚子的火，幹了一堆不想要做的事兒。因此一開始還要拒絕掉。當和一個人歷經了好幾日不眠不休的一個深層溝通交流，並覺得相逢恨晚，將會過二天就沒啥好說的。
怎麼提高孩子的交往能力呢
1、教給孩子基本的交往技能
像合作、協商、分享、輪流等交往技能都需要家長在潛移默化中教給孩子，比如通過一個生動的故事教孩子在交往中學會關心他人，這是與人相處、培養孩子交往能力的根本。
2、爲孩子創造和諧平等的交往氛圍
家庭裏涉及到孩子的問題時，應該採取民主的方式，聽聽孩子的一件，尊重孩子的選擇，家長不應擺出長道尊嚴的姿態爲孩子決定一切。此外，孩子也有權知道加重的大事，並讓孩子能夠參與討論。
3、鼓勵孩子走出家門
只有通過與人交往才能學會交往的技能，所以孩子的生活空間不應該侷限於家裏，家長要鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，讓孩子得到更多交往機會。比如讓孩子去找鄰居的小夥伴玩，邀請小夥伴來家裏做客，或者同學來家裏做客。心理學家指出，指導和訓練孩子掌握交往技能，幫孩子走出孤獨依靠同伴具有特殊作用，孩子從中學到的技能不是大人能教會的。
此外，家長也可以適當帶孩子進入大人的社交圈，外出做客時可以帶上孩子同行，讓孩子注意大人間的交往和談話禮貌。如果家裏有客人來，也把孩子介紹給大家，讓孩子參與接待，而不是一味的趕孩子去旁邊自己玩。
日常生活中家長也可以利用各種細節讓孩子完成交往的過程，比如讓孩子去商店買些日用品，或者幫忙把東西轉交給他人等等，儘量讓孩子獲得更多的交往機會。
4、孩子的每一點進步都需要得到鼓勵
當孩子逐漸長大，交往技能也有了明顯的進步，見到陌生人不會再膽怯畏縮、不敢說話了。這時候家長一定要善於觀察孩子的每一點變化，當孩子在課堂上能勇敢的.舉手發言、見到老師時能主動打招呼、能邀請同學來家裏做客，能對陌生人微笑致意，能對弱者提供幫助種種變化家長看在眼裏，記在心裏，並積極鼓勵孩子。相信家長堅持的鼓勵也能看到孩子逐漸良好的表現。
5、告訴孩子你能行!
一句簡單的你能行!往往能改變處於困境中的孩子，這是父母滿懷着激情和信任的態度。不管孩子現在是怎麼樣，將來還沒到，家長對孩子的信任和期待都要持續的增加，全身心相信孩子，鼓勵孩子：你能行!
孩子最信賴的人就是父母，父母的話對孩子造成的影響深遠。如果父母總是說孩子你不行、你不會做，孩子的信心就會被打擊，潛在的能力或許慢慢的被遏制了。如果父母對孩子總是賞識和信任的態度，便能夠有效激發孩子興趣，讓孩子的潛能便得到了更多的發揮。父母發自內心的賞識可以說也是塑造孩子性格的基礎。
6、能在孩子需要的時候準時出現
父母是孩子的依賴，當孩子遇到困難時，父母適時出現並將手輕輕遞給正在難受的孩子，對孩子來說是最好的安定劑。所以，拍拍因爲失敗而傷心的孩子的肩膀、給凍得兩腮發紅的孩子一個溫暖的懷抱、爲飢餓的孩子準備可口的美食、給摔傷的孩子塗藥都是一個父母應當及時做的事情。
總結：
想要培養孩子的領導才能，就先要從孩子的人家交往開始。
