公立幼兒園屬於什麼行業，隨着人們生活質量的變好，三胎政策的開放，小孩子的上學問題總是圍繞在家長心中，下面就來了解公立幼兒園屬於什麼行業。
一、幼兒園屬於什麼行業
幼兒園屬於教育行業，其是對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園教育是對兒童進行預備教育，是整個教育體系的'基礎，由基礎教育課程(語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域)以及各種活動構成。
幼兒園教師的職責是：負責幼兒的全面教育教學工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到全面發展;全面瞭解幼兒的基本情況，負責建立本班幼兒教育教學檔案;指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。
二、擴展資料
幼兒園按照時間可以分爲全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分爲幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，
按照服務可以分爲雙語幼兒園，音樂幼兒園，按照規模(包括託、幼合建的)可以分爲大型幼兒園(10個班至12個班)、中型幼兒園(6個班至9個班)和小型幼兒園(5個班以下)。
爲了便利教養，一般按照年齡劃分爲小班、中班和大班，其中小班爲3–4歲幼兒，每班20-25人，中班爲4-5歲幼兒，每班25–30人，大班爲5–6歲幼兒，每班31–35人。
幼兒園分公辦和私辦兩種。
公立幼兒園屬於事業單位，但不是所有員工都有編制，幼兒園只有部分老師有編制。私立幼兒園一般情況屬於私營企業，但是幼兒園的成立需要經教育部門同意，因此和一般市場的私營企業不同。如需要進一步瞭解，可以諮詢教育部門。
幼兒園舊時稱蒙養園、幼稚園，爲一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三週歲以下幼兒的爲託兒所，而接納三至六週歲幼兒的爲幼兒園。幼兒園的任務爲解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。
公辦幼兒園是區教育局/區教育和體育局所屬的事業單位，教師可以報考教師招聘獲得事業單位編制。 編制內的薪酬待遇還是比較可觀的。
幼兒園教師因教育對象的身心發展特點，註定和其他學段教師的工作內容以及特點有較大的差別，保教結合是幼兒園教育階段的重中之重。
幼兒園教師和保育員的差別是：幼兒園教師需要依據《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童發展指南》創設環境、組織教育教學活動，以幼兒爲活動主體，促進幼兒的身心健康和諧發展。
所以說，幼兒園教師是具備教育學、心理學、衛生學以及學前教育專業知識與技能的教育工作者，而不是所謂的.服務人員。
幼師專業主要學什麼？
幼師專業開設課程：
1、公共課：閱讀與寫作、英語、數學、百科知識、職業道德與法律、心理健康等。
2、專業理論課：學前衛生學、學前心理學、學前教育學、幼兒園管理、幼兒園教學活動設計與實踐等。
3、專業技能課：音樂、舞蹈、形體、鋼琴、美術、手工、書法、普通話、計算機、禮儀、教學實踐等。
4、教育實踐課：教育見習、模擬實習、教育實習。
幼師專業的前景咋樣？
幼師專業的前景就目前來看，還是不錯的。
1、目前國家實行三孩政策，幼兒的人口基數越來越大，因此幼師的崗位需求是比較大的。
2、現在大多數的家長都重視孩子的教育和成長，因此在幼兒階段就進行學習和教育的人羣較多。
3、目前社會上除了私立、公立幼兒園以外，現在社會上有很多早教中心和機構也開始崛起，因此崗位的數量是比較多的。
4、待遇方面，基本上是社會的中間水平，且較爲穩定和週末雙休有保障。
幼師專業怎麼樣
主要看你喜歡不喜歡，從客觀來說，目前幼師這行業挺吃香的。幼師對於女孩子來說，是個很穩定的工作，且工作性質比較好，按照中國的老傳統，工作性質好，而且女孩子大部分都很細心，也很適合這份工作。但是需要有耐心，和好的性格，因爲孩子的天性好動而且會問些沒有邏輯的天真的問題，需要委婉解答。
幼師專業有哪些專業？
1、教育學，心理學，學前教育學，教育心理學，中國教育史，外國教育史
2、當代幼兒教育思潮與實踐，教育社會學、學與教的心理學
3、教師職業技能幼兒英語口語等
4、還有專業基礎課鋼琴、舞蹈、繪畫、手工、還有大學所設的公共課程如英語，近代史，馬哲，思修，但是大概就是這些！這個專業就業前景很寬，國家也在扶持這個專業！還有每個學校可能會因爲高低選擇學習的課程也會不同，希望能幫到你。課程不是很難！
本人是學這個專業的覺得是一個是幫助別人也愉悅自己的工作，沒有什麼負擔！我很喜歡！！
幼師是什麼類的專業？
1、幼兒教育專業培養德、智、體、美等全面發展,掌握學前教育知識和技能，具有可持續發展能力的綜合性人才。
2、年滿14週歲,熱愛幼兒教育事業，關愛幼兒，喜歡與幼兒進行交流溝通的應屆初高中畢業生即可報名。
3、中國每年約有2000萬以上的'新生兒出生，0-6歲的兒童將近佔了1億多,城市兒童接近4000多萬，幼教市場龐大。
4、培養熱愛幼兒教育事業，關愛幼兒，有良好的師德、綜合素質高，能在托幼機構從事保教、管理工作的幼兒教師。
幼師專業是什麼？
幼師專業是學前心理學、學前教育學。
專業理論課
⒈、原理性教學內容建議使用講授法、啓發式、發現式、設計教學法、注入式等方法，藉此解決教學規律、教學思想、新教學理論觀念與學校教學實踐直接的聯繫問題。
⒉、操作性教學內容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習法、討論法、讀書指導法、實習作業法等。
⒊、注重學習方法指導，培養自學能力。“授人與魚不如授人與漁”。教師不但要教給學生知識，更要教會學生如何獲取知識；不僅要重視教法，更要指導學生的學法。在教學過程中，儘量多教給學生如何理解、分析、歸納、總結教育學理論知識，培養學生自主學習的能力。
⒋、提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動。比如開展課堂討論，教育家生平故事介紹，經典教育實驗展示等活動，激發學生的學習興趣。
幼師是什麼專業類別？
學前教育幼師專業屬於教育學類。
幼兒教師屬於教師職業類別，幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者爲主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啓蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者爲主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。
幼兒教師主要對幼兒進行啓蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。如果幼兒教師不以身作則，那麼給幼兒帶來的影響將是後患無窮的。
