在學習和工作中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。想看看大家都在寫什麼樣的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的勞動節隨筆，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
明天就是勞動節了。一次工人大罷工，促成了勞動者自己的節日。
每每在這個時間點，電視裏，報紙上都有表彰勞動模範、先進工作者、優秀員工的報道。
記得小時候有一首兒歌《勞動最光榮》，很好聽的，現在還能零零碎碎記得一些歌詞：幸福的生活從哪裏來，要靠勞動來創造 ，勞動的快樂說不盡 ，勞動的創造最光榮。
我也曾經光榮過。因此，也曾爲自己是一個勞動者而引以爲傲。
不知從什麼時候起，我的那一份驕傲在漸漸消退。現在，我的那一份驕傲在哪兒呢？
我懷疑我是否還能被稱之爲一個勞動者。是否還能擁有那一份讓我激動不已的光榮。
也許是我不知足吧。物質富裕了，也沒覺得幸福；拼命地幹活，也沒覺得快樂。
看到電視裏那些精英，那些董事長、法人代表在節日裏披紅掛綵地接受表彰，我似乎有些明白了。
我現在已不是一個勞動者，充其量一個打工者而已。
我不由得哼唱起最近網絡上非常流行的《打工歌》，感覺十分親切：背井離鄉來打工，一年到頭兩手空，沒車沒房沒人疼，打工苦累誰能懂……
我雖不至於沒車沒房，兩手空空，但打工者的心境大至都一樣吧。
勞動者以主人翁自居，當然幸福並快樂着；打工者替老闆掙錢（不管是國企的，還是私營的），你能快樂得起來？
想清楚了一個問題，我如釋重負。
濃縮的便是精華。現在的勞動者已經濃縮，餘下的都淪爲了打工者；現在的勞動節也已經濃縮，濃縮成精英們的節日，打工者快樂不再。
“五一勞動節”快到了，我相信，“五一勞動節”大家都一定很熟悉了吧。都說：“莊稼靠雨水長得蔥綠，人們靠勞動獲得愉悅”，所以勞動是五一中的“特色”。
生活中，勞動之美無處不在。你看，農民伯伯辛勤的工作，換來了甘甜的果實，雖然勞動中有太多的辛苦，但是你們看到農民伯伯臉上的笑容了嗎?他是多麼的開心啊。這就是一分耕耘，一分收穫啊!
像環衛工人打掃街道;裁縫做漂亮的帽子或衣服;維修工人修理電器等，他們都是靠自己的手來做的。生活當中，有付出就有回報。如果成功背後沒有付出，又怎會得到那甘甜的果實?又怎會開出那嬌豔的花呢?
當然，並不是只在五一那天勞動，我們每天都要堅持勞動。在星期六，我爲我的家人做了一道“佳餚”——青菜面。說實話，它並不是很好吃，可是我的家人還是吃完了。凡事都有第一次，就在今天晚上，我又做了一碗青菜面，我本來是抱着試試看的心態做的。當他們嘗第一口的時候，我開始不知所措，用手緊緊地攥着衣兜，就像要把它抓破似的。突然，我的爸爸說：“這次做的不錯，你真的長大了。”得到了爸爸的表揚，我的心裏簡直樂開了花，剛開始緊張的情緒似乎都煙消雲散了。當我坐在桌前吃着那碗熱騰騰的面時，喜悅的心情溢於言表。
勞動使我快樂，當我們享受在自己的勞動成果時會感到無比的開心，即使我們做的沒有那麼好。此刻，我終於體會到“我勞動我快樂”的真諦。也許，我們也可以在勞動中獲得我們想要的快樂，而這種快樂內心向往的。
目前來看，由於獨生子女的不斷增多，家庭生活水平的普遍提高，幼兒的勞動意識越來越差。有的家長只注重讓孩子認字、學英語，夢想將來如何如何，卻忽視了孩子作爲一個個性健全的人，應從小學會基本的生存技能，那就是勞動。作爲幼教工作者，要把對幼兒勞動觀念的培養作爲工作的重中之重，提到重要議事日程上，用高度負責的態度對幼兒進行潛移默化的勞動教育，使他們有勞動的渴望，知道勞動是光榮的。那麼如何培養幼兒的勞動觀念呢？
首先，讓幼兒知道“勞動”的內涵，樹立勞動光榮的觀念。可經常給幼兒講一些小故事讓幼兒知道勞動最光榮，知道勤勞的人才會有收穫，好吃懶做的人什麼也得不到，從而達到教育幼兒熱愛勞動的目的；帶領幼兒參觀成人的活動，進行勞動教育；讓幼兒知道各種勞動教育的意義。
另外，可結合日常生活進行教育，培養幼兒自己動手的觀念。如，午餐時可讓幼兒自己盛飯、盛菜，自己收拾餐具；吃完了飯可以選擇自己想做的工作去勞動；午睡起牀自己疊被子、穿鞋子；這種有意識的責任感培養，可以增強幼兒的勞動意識。對幼兒來說，生活中自己的事情自己做，就是最好的勞動習慣。作爲教師應明確勞動習慣的養成與造就一個人的重要關係。
幼兒的道德品質必須從培養他們的勞動習慣及勞動興趣開始，也就是說，應當在幼兒幼小的心靈裏早早地播下愛勞動的種子，從小培養他們成爲一個勤勞勇敢、不怕吃苦的人。
今天是國際勞動節，是勞動者的節日。勞動包括體力勞動和腦力勞動，凡是從事工作的每個人都是勞動者。我理解，按過去的意義上講，勞動是指從事體力勞動的工人，各級領導幹部、各企業老闆，甚至知識分子都不屬於勞動者。如今科技發展，從事體力勞動的人越來少，從事技術或管理工作的人越來越多，因此勞動者的內涵和外延都發生了變化，如今既使是公務員，也屬於勞動者範疇了。
勞動的實質是付出。無論是體力勞動還是腦力勞動，都需要付出體力或腦力，各行各業，一切一切的收穫，都來源於人們付出的辛勤勞動。
勞動的過程是創造。衆所周知，勞動創造人類，勞動創造一切。雖然勞動的形式和內容不同，但一切勞動的過程都是在進行創造或創作。
勞動的目的是收穫。任何勞動的目的都是要得到收穫，如果沒有收穫，那就是無效勞動。勞動收穫的成果不同，有物質產品，有精神產品，還有服務產品，有有形的成果，還有無形的效果，這些都是收穫。
勞動的意義是快樂。人們在勞動時應當是快樂的，因爲有勞動就有比拼，有競賽，人們都在你追我趕，爭先恐後，熱火朝天，其樂無窮。這本身就是快樂的。如果認爲勞動是痛苦的事情，那就失去了勞動的意義。
學習也是一種勞動，因爲學習需要付出，也是創造，還有收穫，更有快樂。熱愛學習的人一定熱愛勞動。儘管付出是辛苦的，但是隻有肯於付出的人，纔會有創造，會有收穫，會有快樂。
今天是五一勞動節，我、爺爺、爸爸、弟弟去山上勞動。
我們發現了野草莓，野草莓寧波的土話叫“鴨公公，”它的樹枝很難看，還帶着刺，一不小心碰到了刺還會很痛，但是它的果子很甜，聽爸爸說，它不但香甜可口，維生素還很高呢，它也算是野果子中的大王呢！我們還採了滿滿一籃子。回到家，和大家分享了我們的勞動果實，哇！果然和爸爸說的一樣，甜甜的，口感香香的，真是大自然中的極品！
五一勞動節雖然很辛苦，同時，我們也從勞動中獲得了很多大自然中的知識，也懂得了勞動的辛苦，從中也獲取很多的樂趣！
五一勞動節這天，我們學校開展了五一大掃除。
老師簡單進行分工後，同學們就像應徵出戰的士兵，精神百倍地衝到自己的崗位上，有的拿着黑板擦和抹布認真擦洗着黑板;有的拿着大掃帚認真地掃着，連一丁點的紙屑也不讓它漏網;有的拿着抹布認真的擦着牆壁……
人人都爭先恐後地幹着，一派熱火朝天的景象。只見大力士徐濤澤揮着大掃帚好不容易把一些紙屑掃到一塊兒，忽然一陣大風颳過來，紙屑經不起大風的襲擊，像蝴蝶一樣到處亂飛。徐濤澤頓感束手無策，傻愣愣地看着紙屑亂飛。
這時小機靈席張堯連忙來“增援”。他脫下自己的小白褂，蓋在那些紙屑上。徐濤澤呢?大眼睛一瞪，莫名其妙，後來才恍然大悟。他扔下大掃帚，用手把紙屑一塊一塊地撿起來，然後放在席張堯的小白褂下面。一會兒，他們便把那些飛走的紙屑全撿回來了。我看看窗戶上的灰塵，心想：這些灰塵用幹抹布、溼抹布可能都不行，用什麼呢?我忽然看見了掛在牆上的手絹，何不先用手絹來撣一撣呢?說幹就幹，我雙手緊握着手絹，小心翼翼地撣呀撣，果然灰塵紛紛往下落;接着，我先把清潔劑放入水盆裏，然後把抹布浸溼，擰乾，在玻璃上一下一下按順序擦。我想，這樣擦一定很乾淨。
可是這樣做後，灰塵雖然沒有了，玻璃上面卻留下了一道道水跡。我趕緊拿來報紙，順着水跡仔細地擦，不一會兒，水跡終於消失了，我長長地鬆了一口氣。不一會兒，在同學們的共同努力下，一個整潔乾淨的教室出現在我眼前。
望着乾淨的教室，剛纔身上的勞累早已不知飛向何處，只覺得心裏好甜!我愛勞動!我愛五一勞動節!
今天是五一國際勞動節，既然是勞動節就不能閒着，早飯後把房子打掃了一遍，稍息後來到南公園。
公園的空氣非常好，烏魯木齊人都知道，越是往南走空氣越好。南公園大概有十年沒來過了，真是今非昔比，今天有點冷，一會陽光明媚，一會兒又陰雲密佈，人少顯得非常清靜，塑膠道路兩旁鮮花盛開，古樹長出了新伢子，空氣裏瀰漫着負氧離子的氣息，吸一口心曠神怡；遊人在這裏吹拉彈唱，跳作維吾爾族舞蹈，小孩滑着旱冰到處奔跑，喇叭裏響起了歌頌民族團結的嘹亮歌曲，遊客們露出了甜美的微笑。
勞動不僅給人們帶來了物質資源，同時也帶來了豐富精神享受，勞動節是世界人民的節日，只有勞動才能改造世界，改變自己。今天既勞動了又帶來了精神享受，美好的一天從勞動開始，勞動是一個永恆的話題。
五月一日的早晨，小鳥唱起了“五一之歌”，用嘴巴擦着樹葉做的小窗戶，可忙碌了！小螞蟻們也在忙碌的搬家幹活，我們家也不甘示弱，準備打掃衛生。
我和爸爸還有媽媽有條不紊，分工很明確：爸爸負責擦窗戶，媽媽負責擦門，我負責擦桌子，而我們的掃地機器人“一休”，當然是負責掃地和拖地啦！爸爸在擦窗戶時，嘴裏哼着小曲，一邊擦一邊唱，抹布可乖啦！他跟着手哥哥，在窗邊悠閒地散步，窗戶好像什麼心情都沒有似的，其實，她可開心啦！你看，抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的，一塵不染！媽媽負責擦門，她手裏拿着抹布，一會兒踮着腳尖，擦一擦，一會兒彎下腰，擦一擦，真有趣啊！我也不甘示弱，拿着粉紅色的小抹布在那翠綠的桌子上擦了又擦，桌子上“長”滿了都打似的小水珠，在水面歡快地滾動，可調皮了！再把彩色的毽子整齊地放在上面，就像一幅美麗的水粉畫呢！
“一休”掃地和拖地是玩兒的了！他掃地時候會發出“吱——吱——吱”的聲音，我猜這是他特有的聲音吧！他有時會很笨—：拖了一會兒就會撞牆或者鑽進沙發底下出不來了。
我愛勞動，愛這個快樂的勞動節！在這個勞動節裏，你勞動了嗎？
小班孩子由於心理和生理特點而又從未離開家人，對自己的家人有很大的依賴性。剛來幼兒園對環境很不適應，不願意上幼兒園，班裏的孩子苦鬧着要回家。老師們哄呀、說破了嘴皮。幼兒的哭聲此起彼落，真是讓人頭疼。
作爲老師我們卯足了勁，一定讓孩子幼兒喜歡幼兒園、喜歡班級，讓家長放心。爲此我們就像家人一樣對待孩子，對孩子處處關心愛護，讓孩子感受家人的溫暖。如：親親、抱抱他們、跟他們說說悄悄話等。還詢問孩子爸爸媽媽的名字、哥哥姐姐的名字、你認識的人、咱班你認識誰、今天早上你吃的啥等。簡單對話讓孩子感受教師的溫暖，從而產生安全感。這段時間在老師們的精心呵護教導下，小班孩子開始步入正軌。孩子們開始喜歡幼兒園、喜歡小朋友，小朋友之間、小朋友與老師之間能夠一起玩一起樂了。還學習背誦兒歌我們感到無比欣慰，老師的辛苦勞動有收穫了。
教育的方法不可缺少，同時承載着愛心、耐心。每一個幼兒教師都深知自己擔負的責任，擔負的使命。
五一勞動節來臨了，可是我家還是很髒。
5月2日，媽媽向和爸爸一起大掃除。那一天正好我不用上數奧，所以就幫助媽媽在家裏幹活。媽媽去洗衣服了，我在房間裏整理起來。
剛開始幹活的時候，我還在那裏嘮叨：“今天完了，我肯定得累死了，要幹這麼多的活呀!但願有人來快點叫媽媽去逛街，那樣我就不用幹活了，可以去找夥伴們去玩了。”但是沒有人來叫媽媽，我只好乖乖地幹活了。
我先鋪牀單，抓住牀單的角拉一拉，再拍去一些灰塵。然後我疊被子，疊的時候我先把被子給反過來，放在牀上。我再去打開窗戶，拉開窗簾，讓陽光照到牀上，給被子殺殺細菌。過了十來分鐘，我把被子弄平，再把被子的一面往中間折，然後，我把被子的另一面也向中間折過來，接着，我把摺好的被子兩端向中間折，再摺疊起來，這時被子變成了四四方方的一塊像豆腐乾一樣的東西了。然後，我再整理牀上的衣服。我把一件件衣服疊得整整齊齊。接着，我把疊好的衣服放到櫃子裏面。我看了一下，牀上既乾淨又整齊，我很高興。
我本想休息一下，可是，我又轉念一想，事情才做了一個開始，後面的事情還有很多呢!媽媽爸爸的房間還沒有整理。地上沒有掃，沒有擦……，於是我便繼續做起了家務。
我先到媽媽和爸爸的房間，疊好被子，然後，我再整理牀上的衣服。我把一件件衣服疊得整整齊齊。接着，我把疊好的衣服放到櫃子裏面。之後，我把我和媽媽爸爸的房間的地板擦了個遍，又將桌凳擦了擦。
當我做好這些家務活時，媽媽正好來搭衣服。她看到乾淨整潔的房間，光滑清潔的地面，衝我一笑，說：“乾的不錯嘛!”我也笑了，說：“我現在才知道勞動後的快樂。”
五一到了，在一場虛驚之後，丈夫忙不迭時的火急火燎的通知朋友們如期遊玩。
結果我們花了一早晨坐車，路經呼圖壁瑪納斯都瀏覽了一下。小縣城和大都市一比，就顯得小了很多，沒什麼特色。我還是比較喜歡石河子，馬路寬闊，規劃大氣，爲後期發展留有很到的餘地。桃園因爲錯過了最美的花期，人稀稀落落的不太多，大家也都是互相留影照相。桃園的主人熱心的幫助我們照相，給我們照集體照。他感慨地說；今年不行了，天氣忽冷忽熱，接連下了兩次雪，好多花骨朵都打掉了，也有許多桃樹凍死了。今年是災年啊。農民的春苗都受災了……
轉完就覺得沒什麼玩的.和看得了，還要住一晚上，有必要嗎？還不如回家！想想，新疆人還是真的是很可憐，地大物薄，有個什麼花展樹展的大家都在湊熱鬧，看稀奇，其實這樣的風景在內地隨處可見！
我們的遊玩成了峯迴路轉，參觀起了新式農家小院。看電視聊天的功夫，一桌子新疆特色的農家飯就端上來了。葷素搭配得很好，有老虎菜，平時見不到的涼拌苜蓿菜，青椒肉絲……清燉手抓羊肉味道鮮美，烤肉等等一大座，主人一看就是風趣的新式農民，說着地道的新疆土話，開着玩笑，有時說幾句甘肅老鄉單子話，說甘肅人在新疆名聲不好小氣，現在我們經過幾代人的努力，日子越過越好，大家都不缺吃，不缺穿，我們也不小氣了。還說他有一次連續三天三夜沒怎麼睡覺（農忙時），瞌睡了就喝幾口白酒，我們問這三天能掙多少錢，他說大概一萬多點。
?“勤勞致富”說得一點都不錯，人只要能吃苦，勤快，農民也能發家致富。他們家這個小院在市區邊上，不久就會徵收，一定會賠償好多錢和樓房。看了現在的農民，我感慨現在最可憐的就是工人階級了，沒地，沒其他外快，只有死工資，工資還不高。一線的工人更是可憐，比如維修水暖工，幹着最髒最累的活，還進常加班加點，節假日搶修不說，加班工資給得也可憐，國家規定的加班工資和節假日休息根本落不到實處，而且上班不自由，時間卡得死死的。讓我想到了小的時候學習的政治課，印象最深的是：垂死的資本主義，掙扎的將要滅亡的資本主義，榨取工人的剩餘價值！我就想了我們現在的體制不就是資本主義體制嗎？追求利潤最大化，不從各方面節約，怎麼可能利潤最大化呢？我只有感嘆：可憐的工人階級！
一席農家小院的話別飯過後，我們驅車趕緊趕回家。一路不時堵車，夜色漸漸瀰漫，高速路上前面車燈首尾相連成一串串迷人的霓虹燈長龍，樹影掩映在夜色下，隱隱幢幢，在路燈的照耀下，煙霧迷離，一派煙瘟，聽着收放機裏流暢的音樂，感覺一路外出的旅行也很美好！
五一勞動節那天，晴空萬里，陽光明媚。
上午8點多鐘，北碚的大街上已是人流如潮，歡聲笑語。街心花園裏園林工人精心佈置的大小花壇鮮花怒放，奼紫嫣紅。縉雲仙子塑像前噴泉我蹦蹦跳跳地走進了大廳：“哇!真大呀!”我嘆籲一聲，“爸爸快看，這裏大多數都是魚塘，有時水面忽閃忽閃的，好像銀子浮在水面上，真漂亮!”爸爸配合着說：“是啊，真漂亮呀!”
我們拿了魚竿和漁網從魚塘中間的一條小路走到了釣魚的地方，找了個地方坐了下來，爸爸細心地把魚食固定在釣竿的鉤子上，他用力地把竿子的漁線拋向水中，我們靜靜地等着魚兒上鉤，過了一會兒爺爺打來電話，偏偏在這時魚兒上鉤了：爸爸在接電話的時候我發現浮標一個勁兒地往下竄我猛地拉了一下魚竿，然後慢慢地把竿子收回來，提線，把鉤取下來，那隻魚兒活蹦亂跳的，很難捉住它，爸爸過來幫我，好不容易纔把調皮的魚兒放進漁網，我對爸爸說：“真是願者上鉤。”歡喜一陣後，我和爸爸又目不轉睛地盯着浮標，突然，原本平靜的浮標動了一下，爸爸一拉，原來魚食都被小魚吃光了，我和爸爸氣得直跺腳。過了一會兒，爺爺又打來一個電話，這時候魚兒又上鉤了，我用力一拉，竟然把魚扯掉了，爸爸並沒責怪我，反而誇我：“不錯，幹得好。”時間過得可真快，一轉眼，中午就到了，我們拿着那條鯽魚來到魚莊的餐廳吃午飯，其中一道菜就是魚。
通過釣魚這件事我明白了有付出就有收穫的道理。
下午，陽光明媚，我和媽媽、爸爸、外公、外婆、表姐、舅舅一起到臨海蘭田景區遊玩。
我們開着車走盤山公路上山，我想：一定不能數有幾個彎，因爲我從爸爸車上的導航看見這個地區有很多彎道，數的話會像數山羊一樣睡着的。
過了很久，我們總算到了山頂。可是山頂的景色遠遠沒有我想象的那麼美麗，只有碧綠的梯田和叫不上名字來的各種野花。我們下了車，爸爸就開着車去找停車位去了。可是我們等了很久爸爸還沒有回來，我只好打電話去問一下，爸爸讓我們順着小路走，就能找到他。
下山的時候我情不自禁地數起彎道來。果然跟我上山時候想的一模一樣。在我數到第五十六個彎的時候我就睡着了。
這次旅遊讓我知道了，雖然蘭田那麼有名，可是風景不那麼美麗。可真是耳聽爲虛，眼見爲實啊！
爲了培養大班幼兒熱愛勞動的良好習慣，每天早晨幼兒入園後或下午離園前，我都會安排幾個早到園或晚離園的幼兒，幫老師把小椅子輕輕放到桌子上，以便於老師打掃衛生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放椅子爲榮，甚至有的孩子爲了能幫老師搬椅子，要求早入園、晚離園。班內出現了幼兒爭先恐後幫老師搬椅子、打掃衛生的現象。可最近幾天，我發現多數孩子不願搬椅子了，我很納悶。
一天，我問幾個正不情願地搬着椅子的幼兒：“我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子，以前都搶着幫老師搬椅子，可現在怎麼都不願搬了呢？”“老師……”琪琪欲言又止。“爲什麼？大膽告訴老師！”在我的鼓勵下，彤鈺說話了：“老師，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做遊戲，澤宇不聽話，您不是罰他到教室搬椅子了嗎？”我愣了一下。
那是幾天前的一個下午，孩子們在戶外做鑽圈遊戲時，調皮的澤宇趴在地上做鬼臉，自己不鑽，還影響了後面的小朋友鑽圈。我一氣之下，說：“澤宇，你不願做遊戲，到教室裏搬椅子去！”澤宇不情願地從地上爬起來，慢騰騰地走進了教室……沒想到，我的這一舉動讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。爲了挽回影響，當着全班小朋友的面，我向澤宇道了歉，並肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。
此後，孩子們又爭着搬椅子、打掃衛生了。
“五一勞動節”即將到來，爲了更好的激發孩子們熱愛勞動的情感，促進他們更好地理解勞動節的意義，培養孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，4月28日，XX鎮XX幼兒園全體教師和孩子開展了“勞動最光榮”主題教育活動。
活動中，老師們分別向幼兒介紹了“五一”國際勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識；組織教師和幼兒進行義務勞動，老師們和孩子們的主要任務是美化校園環境，清潔運動活動場地。孩子們在老師的帶領下，也有模有樣刷起了小磚頭，塗起了色彩，拿起了小抹布，擼起袖子管，擦拭着我們運動場地中的的大型活動器材、小椅子。在整個活動中，孩子們表現的都很積極、快樂。校園環境也在老師和孩子們的共同努力下變得更加美麗了。
活動相關負責人表示，通過此次活動，不僅讓孩子們在“師生互動、親身體驗”中瞭解了國際勞動節的意義，感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的快樂，學會了勞動的技能，同時培養了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質，傳承了“勞動最光榮”的傳統美德。
