在當今社會生活中，很多場合都離不了接收函，在寫接收函的時候需要注意格式問題。大家知道接收函的格式嗎？以下是小編爲大家整理的畢業生接收函，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
XXX學院：
我單位願意接受你院XX年級XX班XX同學等XX人到我校(單位)進行教育實習(畢業實習)，實習時間從XX年XX月XX日到XX年XX月XX日。學生實習期間我們將嚴格管理，精心指導。
此致
敬禮
指導教師：XX
指導教師聯繫電話：
學校(單位)負責人聯繫電話是：
(單位)
年XX月XX日
xx職業規劃與就業指導中心：
現有貴校xx專業的xx屆畢業生xx要求到我單位工作，經研究，同意接收，請給予派遣爲盼。
單位：xx（蓋章）
聯繫地址：xx
聯繫電話：xx
聯繫人：xx
傳真號碼：xx
郵編：xx
組織機構代碼：xx
xx年xx月xx日
注：畢業生檔案統一交寄
_________學院：
經研究決定，_________同意接收貴校_________學院_________專業_________同學(學號：_________)來我單位實習。實習崗位：_________，時間從_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，委派同志(職稱/職務：_________，聯繫電話：_________)進行實習業務指導，實習期間，工作安全由我單位負責承擔，學生人身財產安全由學生本人承擔。
特此證明。
實習單位(公章)：_________
實習生簽名：_________
20xx年x月x日
單位存根
_______學院：
經單位研究，決定接收貴院____屆________專業畢業生________在我單位實習，實習內容爲：________________;實習時間爲：____________________。
特此函達!
附：1、單位通信地址：________________
2、單位聯繫方式：________________
3、實習生聯繫方式：________________
(單位公章)
____年____月____日
大學就業管理部門：
經研究決定，我單位______有限公司______同意接受貴校學生______性別：__;身份證號：______，在辦理學生畢業簽約過程中的"戶口、檔案等相關事宜，望給予大力協助爲盼。
______
20____年____月____日
xxxx學院：
我單位願意接受你院年級班同學等人到我校（單位）進行教育實習（畢業實習），實習時間從年月日到年月日。學生實習期間我們將嚴格管理，精心指導。
此致
敬禮
指導教師：
指導教師聯繫電話：
學校（單位）負責人聯繫電話是：
（單位）：xx
xxx年xx月xx日
xx學院：
我單位經研究決定同意接收你院xxxxxx專業xxxx等xx名同學進行專業實習，實習時間從xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，主要從事xxxx的工作。學生實習期間，我們將嚴格管理，精心指導。
特此函達。
實習單位簽章
xx年xx月xx日
xxx派出所主管同志：
現有本校畢業生xxx，男，xxxxxxxx，身份證號：xxxxxx前往你處辦理戶口遷移手續，本校畢業生同意接收該人，並協助其辦理戶口在____落戶事宜。特此證明。
單位公章。
經手人：xxx
xxx年xxx月xxx日
xxxxx學院：
經我單位研究決定，同意學生本人申請，現接收貴校商學院到我單位就業。
畢業生姓名：
性別：
培養方式：
專業名稱：
學制：三年制
學歷：大專
生源所在地：
通訊地址：
郵編：聯繫電話：
用人單位名稱：
用人單位地址：
聯繫人：
聯繫電話：
郵編：
根據我司實際情況，關於畢業生的檔案，戶口等人事關係由畢業生自行解決。
畢業生簽名：用人單位（蓋章）：
_____年____月____日
學校就業部門（蓋章）
_____年____月____日
X學院：
我單位同意接收貴校 屆 專業 班學生 到我單位 內勤 崗位進行就業頂崗實習。實習時間爲 年 月至 年 月。
實習期間由我單位負責對該生進行管理和教育，並選派有關業務人員對其進行全程指導及考覈。
實習單位全稱(蓋章)：
負責人簽名：
X年 03 月 01 日
學院存根
附：實習單位聯繫方式
________學院：
本單位同意接收貴院____級____________專業________學生在____________崗位實習，將選派有關業務人員進行全程業務指導並對該生進行考覈管理。
實習起止時間：20____年____月____日至20____年____月____日止。
實習單位地址：___________________
實習單位電話：___________________
____年____月____日
(接收單位公章)
正當畢業生拿着簡歷到處找工作時，西北師範大學知行學院的數百畢業生卻遭遇“被就業”。近日，學生和家長來到知行學院辦公樓前，希望學校能夠更改信息。多位學生反映，學校爲了提高就業率，用畢業證、學位證等“脅迫”學生做“假接收函”，部分“被就業”學生報考基層公務員資格受影響。6月23日，知行學院迴應稱，已經陸續更改涉事學生的“畢業去向”狀態。
用畢業證、學位證脅迫學生做“假接收函”，學生找不到工作還要配合學校造假，學校如此“潛規則”畢業生，讓畢業生情何以堪?教育人格又體現在哪裏?
其實，不只是個別學校威逼學生假就業，就業率造假早已是一件皇帝的新裝。儘管人社部的數據顯示，高校畢業生就業率超過九成，但是事實告訴我們：不少學生確實是“被就業”的。九成就業率就是一個數字遊戲。
就業率本身就不是一個十分清晰的概念。不僅到機關企事業單位上班叫就業，考研、開店、在網上兼職叫就業，在實習單位蓋個章叫就業。更有不少學校像西北師範大學知行學院這樣，採取種種威強硬措施逼迫學生上交子虛烏有的“就業協議”，或者報告學生自主創業、靈活就業，以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業率造假不僅損害了畢業生利益，破壞了學校形象，而且干擾正常的'招生就業秩序、誤導國家招生就業政策。
但是，教育部讓高校在就業率上不造假，有些勉爲其難。教育部一方面對就業率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學評估中的就業率權重，就業不好的專業將少招、停招。對外宣傳就業率下降，學校的聲譽也會受到影響，造成招生困難。學校顯然不希望看到這樣的局面。就業率造假被否決，就業率低就減、停招，這讓就業不理想的學校與院系如何是好?在生存重壓下，爲了上交體面的就業數據，學校、院系在就業率造假之路上越走越遠，就業率成爲數字遊戲並不奇怪。
大學培養人才不同於工廠加工產品。相關部門不能完全以就業率來評估大學辦學水平。大學生就業難的問題還反映出就業市場結構失衡的矛盾。正如華南師範大學諶新民教授所言，“不是大學生多了，而是我國產業結構和就業結構存在嚴重的失衡。由於產業結構升級和產業梯級轉移的滯後，導致大學生就業難。”大學生就業難，並非都是專業設置不合理的原因，還與產業結構配置不合理，高等教育質量下降有關。就業供求關係本是一個動態概念，產業結構調整是一個漸進的過程。所謂“風水輪流轉”，今年就業不理想，不意味着明年、後年“滯銷”。暫時就業好的專業也不意味着來年風景依舊獨好。
不敢說就業率造假都是逼出來的，但是學生“被就業”的現實值得思考。如果大學唯就業率馬首是瞻，單純以就業率的高低衡量大學辦學質量，顯然不是現代大學教育的應有之義。對此，人社部要創新就業率統計機制，教育部要完善高校辦學評估機制，同時加強社會監督，問責曝光出來的就業造假案例，剎住就業造假歪風，爲畢業生營造真實、公正的就業環境，讓虛浮的就業率迴歸現實，脫下“被就業”這身皇帝的新裝。
_____學院教務處：
經單位研究，決定接收貴院20___屆______學院______專業畢業生______自______年______月______日至______年______月______日在我單位部門從事______崗位實習。負責該同學在實習工作時間內的人身安全，以及思想教育、專業指導和實習鑑定工作。
特此函達。
附：
1、實習單位地址：____________
2、單位聯繫方式：____________
3、實習單位指導人員
姓名：____________
職稱(或職務)：____________
聯繫方式：____________
4、實習生聯繫方式：____________
實習單位全稱(簽章)：____________
______年______月______日
注：本接收函需在實習前一週內交輔導員處。
貴州師範學院:
經我單位研究決定，同意接收你校 屆畢業生到我單位就業。
一、學生基本情況：
畢業生姓名：
性別：
培養方式：
專業名稱學制：
學歷：
生源所在地：
郵編：
通訊地址：
聯繫電話：
二、用人單位基本情況：
用人單位名稱：
用人單位地址：
郵編：
聯繫人：
聯繫電話：
組織機構代碼：
畢業生簽名
年 月 日
用人單位（蓋章）
年 月 日
畢業生所在學院（蓋章）
年 月 日
_____________大學：
經考覈，我單位同意接收貴校20__屆畢業生(學號：____________，學歷：____________，專業：____________，生源地：________________________省________________________市)，請將其列入就業方案。
單位(蓋章)：____________
20__年____月_____日
