在學習、工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的寒假生活隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
2月7日晚上，我度過了20xx年春晚，我和家人一起觀看了春節聯歡晚會。
春晚的節目非常精彩。一開始，各民族的演員們身着絢麗的服裝，跳着民族舞，一起登上舞臺。頓時，五彩斑斕的顏色聚滿了春晚的舞臺，觀衆們齊聲叫好。
第一個小品是馮鞏徐等人演的《快樂老爸》，具體講的是馮鞏徐做了一件好事，他把自己的失狗找回來，但是，別人都以爲那是阿姨的失狗，他真是跳進黃河也洗不清了。最後，他兒子坦白了真相，因爲他把阿姨的失狗找回來，人們才相信他。這個小品說明了做好人容易被誤解。
還有一個小品我很喜歡，這個小品是《放心吧》，說的是老孫幫了一位覺得身體不適的老伯伯 ，老伯伯叫老孫打電話給他的兒子，但他的兒子在電話中說老孫是向他行騙……
最後，他的兒子親臨老孫面前，當面道歉。表演時語言詼諧幽默，引得大家哈哈大笑。
又看了一會，我便和爸爸回家睡了。20xx年春晚真精彩啊!
我最喜歡的節目是20xx年春晚!
哇!又要過年了。時間過得太快了，想想去年的春節就好象是昨天的事兒。午夜的鐘聲剛剛敲過，只持續了片刻的寧靜便被一陣突如其來的響聲撕得粉碎。那聲音起初是零星的，微弱的，含混的，漸漸地，那聲音高亢起來，如海潮般勢不可擋地從黑沉沉的夜空中滾落下來。原本還清涼的空氣被震顫了，溶滿了火藥的特殊味兒······ 我的鄰居曾雅玲大聲喊起來：“過年啦!過年啦!”
天剛矇矇亮，左鄰右舍的人們便都起來了。看看門前的一幅幅對聯，給人們增添了幾分喜悅。我的兩個表姐是高中生，都在什邡中學高中部讀書，說話自然有些深奧，有時讓人聽了不好理解，常常鬧出許多笑話。 天亮了，家家戶戶都忙着包餃子，空氣中瀰漫着香噴噴的味道，到處都是一片歡樂的笑聲。
晚上最好玩，媽媽從商店裏買了五袋氣球，我們幾個孩子動手做了幾十盞蘿蔔燈，圍在我們的周圍，形成一個圓圓的圈兒，我們在圓圈裏比賽吹氣球。我吹了幾個，一不小心，一個粉紅色的氣球落在了蘿蔔燈上，只聽到“砰”的一聲，氣球爆了，把大家嚇了一跳。等大家明白過來，都忍不住笑了起來。 氣球還有三十多個，我們商量了一下，用線把氣球一個一個地連起來，擺放在地上，一起喊：“一，二，三!踩!哈······哈······哈······”。 歡樂的笑聲充滿了整個村子，一直迴盪在我的耳邊。
終於放假了，在假期裏我玩兒的特別開心，但有一件事很新鮮。讓我給大家講一講吧。
這天我們來到了小浪底旅遊，聽說小浪底水利樞紐工程是爲了治理黃河，造福黃河沿線的百姓，還有調沙發電的功能，這小浪底工程真是氣勢磅礴工程量之大，聽說就光這土石方建成一立方米就能繞着地球轉兩圈半，世界各國的水利專家都參與到其中，在世界上也是一項罕見的工程，現在黃河水清可見底沒有以前那麼渾濁啦，老爸開車把我們來到停車場買票進景區，這裏好漂亮呀許多野鴨子在河水中戲水玩耍，柳樹快呀發芽，假山小橋流水，讓我最新鮮的地方就是我們一家人一起爬大壩，這大壩看起來好壯觀呀，全部是用大石塊砌成的我們來到大壩的腳下，映入眼簾的就是小浪底三個大字，那其實不是不是寫上去的是用白色的石頭拼成的，我們準備爬大壩啦，站在下面往上看我的那個天呀足足有四十
層樓那麼高，沒上我就先泄氣啦要爬到什麼時候呀、、、老爸在一旁給我打氣加油我們開始往上爬啦，一二三四五六就這樣我們一步一個腳印的往上爬老爸開始教育我啦人生就像爬山一步一個腳印，要走好每一步路，終於走上第一個平臺我們終於能歇歇腳啦，我們大家都是氣喘吁吁，只有我的小弟弟還在我老爸的懷裏睡大覺，呵呵呵呵還是他舒服呀，他纔不管你要把她抱到哪裏，休息了幾分鐘我們就又開始出發啦，看看我們腳下的路再看看我們走過的路呵呵呵呵我們離地面越來越高啦，離壩頂也越來越近了，我們來到了壩頂，大家都笑啦看着一個個累的鼻塌嘴歪的呼吸着壩頂的新鮮空氣，這時候也覺得鼻子小啦，老爸說看來我們大家真的是缺乏鍛鍊啦以後要經常出來鍛鍊鍛鍊啦。
就這樣我們結束了小浪底之旅，累是累了點可是我的收穫也不小呀，見證了一個世界奇蹟的小浪底工程，我爲我們的長輩感到驕傲和自豪，我爲我是一名中國人感到驕傲和自豪。
寒假，我坐火車去石家莊去看姥姥。幾經周則買到了南下的火車票，隨着春運黑壓壓的人流，登上了火車。坐下來，我便開始欣賞窗外的風景。
火車開動了，剛開始窗外的景色慢慢的移動，後來越來越快。再後來，窗外的風景一閃而過，猶如離弦之箭!
這時，我已看到真正的“農村了”。往遠看，只見窗外是廣闊的黑褐色的土地，隔一段就會看到已收割的莊稼杆子一捆捆的碼在一起，配着遠處點點殘雪真好像一羣羣南極企鵝擠在一起取暖的樣子。還有些壟臺上，莊稼收割後留下的茬子還齊齊的立在那裏，像一排排精神抖擻的小螞蟻兵，正排着整齊的隊形回家。有時，一排掉了葉子的灰色防護林猝不及防的閃過眼前，又把農田分割成一塊塊的正方形，此時的農田真好像巨大的棋盤，而一捆捆擠在一起的莊稼杆子又好像散落其中的棋子。不時地，車軌劈開高高低低的小丘陵，從他們中間疾馳而過。而所有這些風景都裹在那灰濛濛的天幕下，時而，讓人覺得這景緻好似江南的水墨丹青;時而，有覺得這景緻深沉、粗獷、豪放，恰似中國山水畫。這些日常生活中難得一見的景色讓我彷彿置身在虛幻的世界中，隨着滾滾的車輪駛向我想象的童話世界，任思緒飛揚。
大約過了個把鐘頭，車便入關了。從三海關站一出來，景色變換了一個模樣。農田不見了取而代之的是一排排嶄新的樓房、狹長的街道、古樸的鄉村。這時農田倒成了裝飾，散落在一個個鄉鎮之間。回想幾年以前坐火車去姥姥家，看到的還是破舊的小鄉鎮。如今已是一排排整齊的小樓林立、主幹道越來越寬、車水馬龍的小型城市了。車進北京了，窗外的樓房也像變魔術一樣越來越高!那些寫字樓真如電視演的一樣，高的見不到頂!車內的陽光也少了不少，被這高樓擋住了，忽明忽暗的。窗外首都的街道乾淨整潔，高樓林立，此時火車彷彿又穿梭在鋼筋水泥的叢林中，時而繞過圓形的城堡、時而越過尖尖的塔樓，對面呼嘯而來的火車又讓你切換畫面，心驚膽戰!就像動畫片裏的情景一樣。我喜歡坐火車，更喜歡看窗外的風景!看風景在眼前的變換，看城市鄉村的新變化!
隨着窗外的風景的不斷變換，感受着祖國這日新月異的發展變化，誰不希望自己的祖國強大啊!我爲自己的國家日益發展進步感到高興，想到這裏不禁微微翹起了嘴角，爸爸好奇的問我，笑啥?
寒假裏發生了各種各樣的事情，但我認爲其中最有趣的莫過於放炮了。今天，我買了一盒擦炮。炮是一個圓柱體，很細，前面有一個紅色的炮捻。把前面的炮捻點着，炮一扔就炸了。我不敢放炮，卻又想知道會在幾秒鐘炸，就翻來覆去的看包裝，突然看到盒子上寫着：點燃以後，冒出白煙5～10秒後產生效果。但我還是不敢放，看着小朋友們一個一個的放着炮，我心裏羨慕極了！於是我也拿起一根炮，用打火機點着了！我把炮扔了，過了幾秒，只聽“咚”的一聲，炮炸了，我興奮的跳了起來，因爲我敢放炮了！
放炮有危險。上次我、楊宇軒、李繼偉、嬌嬌、苗苗在玩炮。我們準備把炮放在瓶子裏面，楊宇軒和李繼偉一人拿一根炮，因爲瓶子口太小，一次只能放一根炮，他們倆的炮點着了以後，楊宇軒先把炮放進去了，李繼偉接着把炮放進去了，等他們剛準備跑呢，炮已經炸了，炸完的紙屑都碰到他們的臉上了，把他們疼壞了，所以放炮很危險。
不過，炮也可以給我們帶來很多歡樂。還是我們幾個，楊宇軒把打火機從兜裏拿出來，我們異口同聲的問：“你要幹什麼？”楊宇軒說：“玩二十五連環炮”，說着從兜裏拿出來炮，開始在地上擺形狀。擺的步驟是：先把二十四個炮擺成一個圈，裏面用別的炮把火藥擠出來，再拿出來一根炮，拿打火機點着點着以後炮冒火花，就把那根炮對着火藥，火藥一着，所有的炮就就全着了，我們都跑到走廊裏了。炮“噼裏啪啦”的響着，過了三秒鐘，炮聲停了，我推開門一看，煙霧很大。我們很高興，因爲我們可以用擦炮擺出花樣了，放炮真有趣啊！
她們用自己冰冷卻散着溫熱的手撫慰那些活着的生靈。
已不知在這條崎嶇的山路里往返了多少次。只記得每次的到來讓心裏裝滿的是歡喜與幸福，可每次的離開讓心裏和身體裏灌滿了失望與悲傷。
坐在開着暖氣的車裏，閉着眼睛無心無力地吸附在皮革靠椅上，彷彿自己就如同這輛車，跑在山路里，順着這彎曲的路滑向那準備好的目的地。睜開雙眼透過擋風玻璃依然看不見一片完整的天。
玻璃窗上附滿了水珠，將本來就昏暗的世界變得更加模糊不清。由於路面凹凸不平，車也隨之無規則地上下顛簸着，於是那些安靜熟睡的水珠如同孤單無依的小鳥從巢中順着樹幹摔到地上，水珠一個接一個往下落，越落越多，遺留下的軌跡使我看清了窗外迅速後退的凋殘的樹木，還有那被抹上一層灰的天空。
還有……
還有那從鉛色雲朵中飛出的白雪！
我的雙眼已無法離開她們美麗動人的身影。潔白的雪，如同天鵝的羽毛一樣白淨。她們穿過透明的空氣往下落，輕飄飄的，動作簡單，卻讓人癡迷。多麼溫柔呀！她們用自己冰冷的卻散着溫熱的手撫慰着那些活着的生靈。她們似乎是在尋找自己心愛的人兒。尋到了就極力去靠近他，投入他的懷中靜聽他心跳的聲音。
眼睛裏的世界漸漸變得亮堂起來。自己在不知不覺中坐得端正了。伸手將窗戶上未落的水珠抹得一乾二淨，靠近車窗安靜地看着外面飛舞的雪花。車開始緩緩地向前行駛着，並沒有先前搖晃得那麼厲害了。車停在一處平坦的地方，司機也不顧問我們，便自個兒搖下車窗掏出手機對着這漫天舞動的雪花拍起照來。其他的乘客也行動起來，好象這事兒早已悶在他們心中多時，只是不好意思向司機提出，而此時的閒暇時光正是他們興奮的釋放。
於是，我也搖下窗。當第一粒雪籽落在臉上時，我的心房彷彿被某種尖銳但又親切的物質輕輕的刺激了一下——我多情地以爲她是否愛上了我。我笑了，此時只有笑才能讓她明白我是多麼的愛她。那些飛雪隨即放肆地朝着我的臉親吻着。不自覺地打開車門，它們嬌滴滴的呼喚聲牽引着我的心，腳已踏上了那片白色的地面，雪被壓得咯吱咯吱地響，隨後便留下了我的腳印。看着這舞動的白雪我冒昧地請求它們與我共舞。靜靜地聆聽，她們似乎和我有着一樣的想法，於是我請求腳下的雪地替我印下那美麗的舞步，隨後華麗的舞會將在這雪的舞臺上展開，這將會是一件美麗的事。
你們這些可愛嫵媚的雪啊！悄悄鑽進我的衣服，帶來了幾分涼意的同時也將我昏昏欲睡的細胞清醒。你們落滿了我的發，填充着我獻給你們的擁抱。可是，當你們落在我的身上因感受到我的溫度而漸漸融化至消失的時候，我卻無法將你們拯救，心裏涌上一陣悲傷，眼睜睜地看着你飄落在我的身上，緊接着的卻是倉促的死亡，心裏不知有多傷心，並感嘆這美麗太過短暫。你們繼續朝我飄來，我害怕看見你們生命的結束便默默離去，我想將自己掩藏起來，躲在一處你們尋不到的地方。可是，你們似乎害怕那美麗的消失和身體的融化，仍舊不停地向着些世間萬物飛去。你們落在樹枝上替代了綠色的葉子，你們飛進了小河成爲了歡快的魚兒，你們覆蓋這大山給他披上了雪絨大衣。你們讓這世界變得更加美麗，讓這些生命顯得更加生動。我明白了，我終於瞭解到你了——你們不顧一切飛舞着，爲的是要讓人間美麗永存！
我想自己知曉的太晚了，遠方的路依然要繼續征途，告別你們是一件另人心碎的授意。可是，我們各自擁有美麗的生命歷程要去完成。那好吧！即將來臨的別離請你們用那迷人的舞蹈爲我送別！
冬天，屋外的世界紛紛揚揚地下着雪，我和弟弟高興極了，看着那就像是用白色的鵝毛鋪成的雪白地毯，真想馬上上去踩踩看。
我和弟弟趕緊穿上衣服，衝到陽臺看雪輕輕地落下。陽臺下是一條想穿了白色羽絨衣的街道，弟弟拍手說：“太好了，下雪了可以打雪仗了!”說着就馬上抓起一把雪，向我扔過來。我靈活地一閃，弟弟沒扔中，跺着腳喊我一起進屋戴上手套，準備好好“幹一仗”。
正當我們打得火熱的時候，爺爺過來了，弟弟眼疾手快地就朝爺爺扔過去一個，沒想到爺爺竟然“寶刀未老”，躲來躲去弟弟就是沒扔中。忽然傳來了奶奶喊吃飯的聲音，弟弟眼睛一轉，趁奶奶不注意扔了一個小雪球過去，一下子就打在了奶奶的身上。“不可以這樣!”爺爺很嚴肅地說，弟弟卻調皮地眨了下眼睛，馬上轉向了爺爺，爺爺一看形勢不對，也連忙抓起一把雪，向弟弟扔過去，一下子正中弟弟，弟弟見不是爺爺的對手，馬上又使出了苦肉計：哭。這下爺爺只得馬上敗下陣來，跑去安撫弟弟。弟弟一看“詭計”得逞，就馬上活力十足向爺爺開起炮來,爺爺最後無奈地只好向我求助，同時也在想一個妙計來對付弟弟這隻狡猾的“小狐狸”。
忽然爺爺故意嚴肅地指了指弟弟背後，說：“你爸爸來了”,弟弟一向都很聽他爸爸的話，所以一聽“爸爸來了”就馬上收了手，停下來了。爺爺馬上趁機反擊，抓了一把雪就向弟弟扔過去，弟弟立刻反應過來，原來是被狡猾的“老狐狸”給騙了，於是不服氣地一個勁地向爺爺展開猛烈的攻勢。最後，爺爺實在受不了了，笑着擺擺手，在弟弟得意的笑聲中“繳械”投降。
在爺爺跟弟弟的這場“鬥智鬥勇”的雪仗裏，爺爺變成了老頑童，弟弟變成了一隻想打敗“老狐狸”的“小狐狸”。
迷霧鎖窗，世界好像丟了一樣，除了白茫茫，什麼也沒有了。走進去的人，進一個沒一個，中了吸魂大法一樣，消失在眼前。
獨坐仙閣，天地混沌，沒有遠古，沒有未來，時空就在這一刻凝滯，不生不滅。
是我來到了另一個世界，虛幻着的世界，不曾存在過?還是你在另一個世界，虛幻着的世界，不曾存在過?我們不是同一個世界的人了，我看不到你，除了白茫茫，沒有任何蹤影。但我能想到你，模糊的身影，依稀的臉龐，是往世的一次映像，還是今生的一個夢境?無論如何，終將在我的世界裏像幻影一樣如影隨行，卻如盜夢人一樣只在夢裏給我一個或溫柔或魅惑的笑容，讓我意識盡失，如這般光景一樣墜落在不知何來何往的三界外，看盡霧失樓臺，忘記了自己在想什麼在找什麼，忘記了我是誰，你又是誰。
霧迷了世界，也迷了我心，失去了尋找你的路途，沒有了遠方，沒有了奔波，也沒有了掙扎。束手在停滯的時光裏靜坐，任回憶的海潮淹沒呼吸。多少這樣海般的月夜，我在月亮裏看見你的映像，在星海聽到你的聲音。多少這樣寂靜的黃昏，我在晚霞裏看見你的微笑，在暈染的枝頭聽到你的呼喚。又是怎麼柔弱且無奈的心情裏，流淌溫暖的記憶和繞指的憂傷，用黑色無語的鍵盤，輕輕敲下對你一字一句的心語。
你可曾問過那雲兒，看到過我想你的樣子?你可曾問過那鳥兒，聽到過我怎樣喊你的名字?你知不知道，我用了多少夜晚用來想你，我用了多少夢境用來尋你，我用了多少眼淚用來恨你，我用了多少心痛用來忘記你?萬物具衰的冬日，思念沒有衰退，憂傷不能平息，我依舊在自己編織的美麗愛情裏裝扮彩色的花衣。幻想有一天像飛舞的霓裳，驚喜你的雙眼，用盛大的愛情擁抱你。
一個女人對愛情的幻想就像這彌天大霧，美得不着邊際，迷得不着邊際。但等太陽出來，霧散開去，世界又清晰地來到眼前，這童話的愛情瞪大了雙眼，會看到一個泡沫在陽光下飄飛。原來愛情的結局，從來都是一個在海里傷神，一個在人間歡愉。
散了吧，霧，散了吧，愛情。
此時你在哪裏？跟誰在一起幹什麼呢？大年將至，大多數人都回到了養育自己的家鄉，陪在父母身旁，當然也有依舊堅守在工作崗位的辛勤大衆，感謝你們，因爲有你們的付出才換了我們的團圓，辛苦了！
回到老家，一個可以把工作壓力釋放的地方，每天呼吸新鮮空氣，不用擔心霧霾，可以品嚐農家瓜果，不必憂慮化學農藥！在這樣的地方，你可以擁抱自然，擁抱親人，你是個真正的自然人，平凡到鄰居不計較你的職業身份，你永遠還是他們眼中那個調皮的二狗子……
對於我自己而言，一方面因爲職業，另一方面出於這麼多年自己的喜好，回到家閒暇時候更多的是自己坐在樓頂看書，很寧靜，自內而外！
突然有人敲門，兩個約摸十二三歲的小女孩出現在我面前“請問你是C老師嗎？”我愣住了神，心裏琢磨：在老家誰還惦記我這個小小的老師？“是的，有什麼事呢？”“沒事兒，我們就是來跟你說說話，如果可以你能幫我們講解一下寒假作業麼？”我怔住了：你咋知道我教哪科？“那我們先從數學開始”
這就是現在的孩子，純真的相信老師會一切作業習題，同時也充分體現了這兩個孩子的自主社交能力，因爲我真不知道他們是誰家的，和你別說知道他們姓誰名誰！
我對自己都沒有百分百的信任度，況且大學四年拋開其他8科專注本專業，現在從教四年，操練的也是大學主科。數學？我的心還真有點突突了。既然別人好相信我，那我就要盡最大努力，會的簡單化，不會的查閱探討解決。
看着她倆，我憶起了小時候。村裏有一位聲望極高的老先生，我這一輩都叫他念爺爺。他的女兒在城裏上班，但也總回來看他，一併帶回各種我們都沒有見過的糖果。孩子是天真的，是簡單的，但絕不是傻的。因爲在處理吃這個問題上，目的性極強——就是爲了得到那顆糖。我們經常三三兩兩去念爺爺家，讓他教我們識字。念爺爺不僅文墨滿腹，那一手毛筆字更是讓人讚歎不已，更讓人敬佩的是念爺爺特別重視孩子的成長。誰家在教育孩子上出了問題，他會主動去找孩子的父母耐心的`溝通，並給出一些建議。所以我們主動去學習，念爺爺不知道有多麼欣慰，高興到每次教完我們都會把他女兒給他買的糖果毫無保留地分給我們！
由於我小學期間，父母農活比較多，我時常是放學回家直接去念爺爺家寫作業，之後他幫我檢查，分我糖果，讓我在院子裏玩耍，等父母回來。上初中，高中，一方面沒人全心照顧我的食宿，另一方面學校管理嚴格，我一直過得寄宿制全封閉式學習的校園集體生活，頂多一個月有兩天假回家拿一些生活必需品。漸漸的，念爺爺淡出了我的生活，在瀕臨消失的邊際，媽媽打電話告訴我念爺爺走的，再也回不來了，走的很安詳，說是早上鍛鍊之後吃了早餐，照例去老年娛樂中心跟人下棋，看書。最後，他趴在桌上就睡過去了，一切都很平靜！我很難受，甚至一段時期內我認爲自己是個薄情寡義的人，擔心念爺爺是不是怪過我……
我長大了，做了一名平凡的高中教師，每天在各個教師穿梭，在不同的學生堆裏遊走，但我始終執着於這樣的生活，不考慮名望地位，只覺得心中充實無愧！但面對眼前這兩位好學的孩子，我更覺得我的職業是多麼有意義，不僅幫助了他人，同時也讓自己一直活躍着，或許我也奢望有一天有一個孩子能夠因爲我的出現而有所不同！
幸福是什麼？很多人都認爲幸福是獲得，是滿足，是苦盡甘甜的完美。教師是一個清苦的職業，然在外行人看起來，教師是挺清閒的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。
教師，不可能很輕鬆，一個很輕鬆的教師，不可能成爲優秀的教師，因爲沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因爲教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業；如果，教師把輕鬆和富有作爲幸福追求，那麼肯定永遠都不幸福。
有一首歌唱得好：你眉頭開了／所以我笑了／你眼睛紅了／我的天灰了……只有幸福的教師才能培養出幸福的學生．只有快樂的教師才能培養出快樂的學生。
那麼， 教師的幸福是什麼？ 幸福是一種體驗，是對教育中生存狀態的一種高級的、愉悅的情感體驗。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學藝術，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上。學生的畢業證和入學通知書是教師的幸福，教師節學生送來的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福，滿天下的桃李打來的電話是教師的幸福……
學生是教師的幸福源，當學生在難題面前時的豁然開朗，當學生精神的意氣風發時，當學生的綜合素質得到發展時，教師都會有一種愉悅的情感體驗，這就是教師的幸福。教師的幸福是教育場景中的一種高級情感體驗，學校是教師幸福的搖籃，我想起課堂上的情景，40多名學生一同起立，拉着長音喊:“老師好！”你微笑，點頭。他們落座，靜靜地坐正，眼神明澈而專注。這時，你是這個知識殿堂的主持，你是一羣飛翔的年輕心靈的引導者。你好像就要步入一片春天的小樹林，小樹鵝黃的葉片透明而潔淨；你又好像要墾種一方肥沃的田地，泥土的清香悠遠而醇美。誰能擁有這美妙幸福的感受呢？平常在校園的樓道里、操場上，不時有學生迎面走來，微笑着道聲:“老師好！”細想起來，這司空見慣的場景也有頗深的韻味。也許你講的某個詞語使他們茅塞頓開，也許你的某句趣話使他們捧腹大笑，也許你的某次講解使他們曲徑通幽，也許你的某次批評使他們刻骨銘心……正是在這平靜而又純樸的交往中，他們成爲你生活中的一部分，你也以某種方式進入了他們的青春生命。做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，這是多麼幸福的事呀！
教師的幸福更是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作爲一個教師，應該要滿足於學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收穫幸福！希望每一位教師，爲了祖國的下一代，爲了民族的未來，都能勇擔責任，去感動自己，感動學生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”這纔是教師的人生的至高境界！這纔是教師完美的人生！
親愛的老師：讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學生的明天更加輝煌，讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。
