4到5歲幼兒的典型表現是什麼，4歲以後孩子的心理髮展出現較大的飛躍，主要在於認識活動的概括性和行爲的有意性明顯地開始發展，來看4到5歲幼兒的典型表現是什麼。
4到5歲幼兒的典型表現是什麼1
一、非常好動
手腳靈活，剪貼、繫帶、畫圖都很技巧地做到。與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鑽等各種活動。遊戲內容更加豐富，有一定的情節，遊戲中能與他人合作。
二、會玩及會發脾氣，不太能理會別人的感覺。
中班幼兒能遵守一定的規則，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人現象比小班時明顯減少。中班幼兒在成人的幫助下，還具有一定辨別是非的能力，所以當看見別人的不良現象時，愛向父母和老師告狀。（這就要求家長一定要給孩子具體的道德準則，樹立道德榜樣，做到幫助孩子分辨是非）
三、對自己開始有一個整體的觀念
以前認爲手是手，腳是腳，並非自己的一部分，現在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。例如：兩三歲時不知道母親的意向，不管母親心裏想什麼，但現在會察言觀色。思維以具體形象爲主
。“4個蘋果與2個蘋果相比誰多誰少?”則會回答4個蘋果多。這是因爲4和2這兩個數字是抽象的概念，難以理解，而4個蘋果和2個蘋果，則變得具體形象了。如果問：“2個蘋果加2個蘋果是多少？”孩子會說不知道。但是當你問“2個蘋果再添上2個蘋果是多少時，孩子一定說是4個蘋果”。
四、4歲有驚人的想象力，有時根據他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，
其實他對於事實和虛構的界線還分不清楚。由於豐富的想象力，對事實與虛構分不清。因此別以爲他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因爲傷其自尊心而引起自卑感。成人應瞭解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以後這種真實與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認爲自己是一個飛人、一隻怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。
好奇、好動、好模仿、好被人稱讚是這個年齡最顯著之心理現象。成人應有堅定的原則去照顧及引導，應耐心地滿足其因爲好奇所引起的發問，並多做戶外活動，以發泄其旺盛的精力。
4到5歲幼兒的典型表現是什麼2
有些幼兒學習說話的速度比較快，但也有小孩子學習說話比較慢。其實每個孩子都有不同能力和天分，而且跟選擇的鍛鍊時機也有關係。要是家長可以抓住語言的敏感期，和寶寶多多說話，可以加快學習的速度。那語言敏感期幼兒的表現有哪些？
語言敏感期幼兒的表現有哪些
寶寶變成了學舌的小鸚鵡，你說什麼他可能都會進行模仿，起初，媽媽們還會覺得有趣，但孩子模仿的多了，媽媽們不免有些煩躁，甚至怕他人覺得好像孩子沒什麼教養。其實是寶寶進入語言敏感期一個非常明顯的信號。
愛罵人是語言敏感期幼兒的表現，可能是爸爸媽媽們比較頭疼的一個階段，突然有一天，你發現你的小天使會蹦出一些不好的詞語，並且你越是阻止他越是喜歡講，越用越靈活。甚至有的爸爸媽媽們都減少了帶孩子外出的次數，因爲怕孩子出去“丟人”。
語言敏感期幼兒如何培養
作爲看護者，請你一定要耐心去傾聽。因爲這是你的孩子發現的新的溝通方式，他對此非常的感興趣，想要進行嘗試。感受不同的語言表達形式也是幼兒在學習語言中重要的環節之一。所以，即使他不斷的要求你蹲下，過來，也不要生氣噢！
需要看護者耐心的和孩子一起來使用耳語，例如趴在他的耳邊輕聲說“你說的什麼呀？媽媽沒聽清楚。”在這樣的交流中，孩子可進行觀察並學習掌握耳語的交流方法。
不同孩子在語言發展的過程中都有不同的表現，有些會存在語言敏感期幼兒的表現，如果可以針對這些表現適當進行調整，提升寶寶的語言能力，那樣對寶寶也有非常好的幫助。寶寶的'語言敏感時期，語言學習能力比較快，沒有適當的鍛鍊，那麼很有可能會錯過學習說話比較好的機會。
4到5歲幼兒的典型表現是什麼3
4-5歲幼兒心理髮展有：
會玩也很會發脾氣，不太能理會別人的感受。中班幼兒能遵守一定的規則，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人現象比小班時明顯減少。
愛模仿，獨立性差,模仿性很強.看見別人玩什麼,自己就玩什麼,看見別人有什麼,自己就要什麼.家長不要因孩子想要什麼就滿足他的要求.要因勢利導,還可以教育孩子和別的孩子交換玩具玩,既能使孩子玩到他喜歡的玩具,也能培養孩子的交往能力。
拓展資料：
兒童心理髮展是指從不成熟到成熟這一階段所發生的積極的心理變化。換句話說，它是人對客觀現實反映活動的擴大、改善、日趨完善和複雜化的過程。
在一定社會教育條件下，一定年齡階段的大多數兒童總是處於一定的發展水平上，表現基本相似的心理特點。這是因材施教的前提。個體的心理髮展就是指個體從出生到成人再到老年的心理的發生、發展和變化的過程。
主要內容包括：反映活動從混沌未分化向分化、專門化發展;反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性發展;反映認知機能從認識客體的直接的外部現象向認識事物的內部本質發展;對周圍事物的態度從不穩定向穩定發展。
以上發展不是一次完成的，而是不斷完善、螺旋式上升的。
