孩子開學前焦慮家長應正確引導，每個家長都會很重視孩子的成長和教育，生怕教的不好孩子誤入歧途。確實，孩子成長路上會遇到很多分歧，因此家長必須正確引導自家孩子。下面跟大家分享孩子開學前焦慮家長應正確引導。
孩子開學前焦慮家長應正確引導1
寒假過後，中小學生即將走進新學期，可不少學生家長髮現自己的孩子開始莫名其妙地發脾氣，甚至哭鬧，有的還出現頭痛失眠現象。有關專家指出，開學焦慮綜合症目前已進入高發期，家長對於孩子在開學前後的種種反常表現要正確認識，把這段時間作爲一次和子女溝通的契機。
發怒型 馬上要開學 孩子脾氣大
寒假期間，小學三年級的小志在外婆家和哥哥姐姐們打遊戲、踢球，玩得不亦樂乎，春節期間的作息時間更是和大人一起早晚顛倒，三餐也不像上學期間那樣準時吃。父母覺得孩子放假了，也沒多加干涉。在即將開學的幾天裏，他們讓小志恢復到原來的作息時間，卻發現小志常常和家裏人無緣無故地大發脾氣，因爲一點兒小事就耍性子。
北京青少年法律與心理諮詢中心主任宗春山分析說，這種情況屬於長假綜合徵和開學焦慮的表現。寒假的過度放鬆讓他很難重新適應上學緊張的生活節奏，因而在心理上出現不適，表現爲情緒低落、心慌意亂等，身體上也可能出現腸胃功能紊亂導致腹痛等。他建議，家長除了在假期讓孩子適當放鬆外，還應該培養他們良好的生活習慣。
憂愁型 害怕見老師 不願回學校
家住朝陽區的李女士最近多了一件煩心事，上小學五年級的女兒在開學前突然提出要轉學，說什麼也不願再到原來的學校上學了，父母不答應就要離家出走。問她原因，她卻總是支支吾吾，就說不喜歡。可轉學哪是那麼容易的事情，急得李女士整日發愁。
對於李女士的煩惱，宗春山分析指出，由於師生關係或者同學關係而造成的開學恐懼是中小學生中很常見的現象。面對這種情況，家長應該認真傾聽孩子的想法，站在孩子的角度幫他們出主意。必要時要和老師溝通，因爲孩子的心智並不成熟，往往會把矛盾放大，而實際的情況往往並非如此。
自卑型 家長無心語 誤傷孩子心
春節過後，韓先生髮現兒子一直情緒低落，尤其是在開學前這幾天更是悶悶不樂，有時還偷偷掉眼淚。兒子偶然的一句話讓他明白了真相。今年春節，爺爺給三個孫子壓歲錢時說了一句“誰的考試成績好，誰的壓歲錢就多”，刺傷了考試成績排在後面的兒子，而媽媽帶他走親訪友時也不時問起別人家孩子的學習成績，言語中充滿了羨慕。
宗春山認爲，家長的言語往往不是有心的，卻無形中傷害到孩子的自尊心。家長在和別人攀比時要首先想想，自己給予孩子的教育環境同樣不可能和其他人一樣，而且每個人的個性不同，不要拿孩子的短處和別人的長處相比，從而造成更多壓力，而應該給予更多鼓勵。
失眠型 作業沒做完 夜裏睡不安
開學在即，豐臺區某中學一年級的小武因爲寒假作業沒有寫完，在家裏急得團團轉，不時給同學打電話商量，甚至到網上求助網友。一想到自己上學期不理想的考試成績，下一學期的學習任務又將來臨，更是讓他愁上眉梢，整日昏昏沉沉，晚上還經常失眠。
對於小武的情況，宗春山指出，他的開學焦慮主要來源於對學習壓力的恐懼，導致了身體上的疲勞失眠。家長則應該告訴孩子：人無完人，成功與否都是正常的，重要的是自己是否盡力。
專家建議 家長應在開學前正確引導
對於自家孩子可能出現的開學焦慮等問題，宗春山給出建議，由於青少年尚未成熟，心理上的種種困惑往往不知道如何向其他人描述，就會體現爲情緒上的變化。家長們應該在開學前就儘量引導他們進入准入學狀態。發現他們情緒波動後，接受這種現實的'存在，坐下來和孩子溝通，而不是一味指責，尤其是對於最可能出現分離焦慮的小學生來說，更應該把這段時間作爲教育子女的好機會。
孩子開學前焦慮家長應正確引導2
不只是對入園恐懼的幼兒，包括開學進入小學的幼童，都對即將或已經開始的學校生活產生濃濃的焦慮和不安。其實這樣的行爲和情感是正常的反應，當我們即將進入一個新的環境開始工作或生活時，也是充滿了不安。
只是我們能剋制住自己不外漏，孩子只是比我們更真實而已，所以面對孩子入學的焦慮，身爲家長的我們應正視並引導它。
如果想平穩度過這段特殊時期，我們要先明白，孩子的焦慮來自於哪裏？
一、周圍的環境。
我們經常在孩子開學前忍不住囑咐着"別欺負別的小朋友，可是有人打你要還手""聽老師的話，不然老師不喜歡你""別搶別人東西""吃飯快點吃，不然沒有你的飯"。其實我們細細來品味，這些話語都是在給孩子一個暗示：幼兒園可能會被欺負、老師很厲害很可怕、吃不飽、小朋友不友善。
這些話語無意中粉碎了孩子對幼兒園或小學的嚮往，他對他即將面對的環境產生了害怕。那麼逃避害怕的行爲便是不去接觸，孩子自然對入學產生強烈的抗拒。其實真的是孩子在焦慮麼？不是我們家長的焦慮在感染孩子麼？焦慮孩子的學習、焦慮孩子的交友、焦慮老師對孩子的態度。
二、對未知的害怕。
對於從未進行長時間與父母分離的孩子而言，他們對即將發生的事情產生了恐懼。父母不與他們講述入學後會有什麼人、會做什麼事、會發生什麼。只是告訴他們不要哭、聽老師話、別和小朋友打架。對於進入小學的孩子也是如此，他們不知道他們要學什麼、會有什麼樣的同學、會有什麼有趣的課程。
只是告訴他們好好學習，別考試太差。沒有人會對他們講述他們將會經歷什麼，自然會對未知的情況產生害怕。
如何避免孩子產生學前焦慮呢？可以試試這3個方法。
首先，提高參與感。
在開學前期，我們可以帶着孩子去學校外面看看別人在幹什麼，告訴他們這裏可以學習知識、結交好友、互動遊戲，讓孩子們對未來產生美好的憧憬。並且重視入學的儀式感，買文具、包書皮、收拾書包、買新衣、準備自我介紹等等，提高孩子的參與感，讓他有一種興奮感，沖淡對未來的恐懼。
其次，和孩子情景模擬互動。
孩子們並不知道上學意味着什麼，我們可以通過職業的角色扮演或者你當小老師的互動，來讓孩子體會到職業的魅力。而孩子們現在所要經歷和麪臨的學校生活，就是爲了日後的工作而做準備。我們會在學習學到如何與他人交流、當發生矛盾時要如何處理、如何與他人共同合作、如何自己獨自完成一項任務等等。通過給孩子描述他通過學習能夠得到的本領，來讓孩子憧憬對知識的渴望。
最後：和孩子耐心溝通。
當孩子已經上了一段學後，仍然出現對上學的牴觸。此時的父母應該與孩子進行一次深度的交流。放低自己的姿態，與孩子平起平坐。通過聊天來了解到孩子不願去學校的真實原因，並針對原因進行解決疏導。
很多孩子很難向父母傾述遇到的問題，我們應該先反思自己是否之前敷衍過孩子的求助，並且可以通過和孩子分享我們在工作中遇到的困難。告訴孩子每個人都會有不喜歡的人、不願做的事，與孩子產生共鳴，從而打開心扉。
總結：面對孩子的入學焦慮，父母不能一味通過強硬的手段來逼迫、威脅孩子。我們首先應該通過愛，讓孩子感到安全；然後積極向上的引導孩子，給孩子暢想學校的美好；當孩子真的產生嚴重的反抗時，我們必須及時瞭解孩子的真實想法，解決問題消除隱患。每個孩子都是敏感的，當我們用心去溫暖和引領他們時，他們纔會在求學的道路上走的堅定而堅強。
