怎樣正確引導愛打人的寶寶呢，寶寶如果喜歡打人，這種行爲是不對的，作爲家長需要及時的教育，幫助寶寶糾正錯誤的行爲，讓寶寶健康成長，下面一起了解一下怎樣正確引導愛打人的寶寶呢。
怎樣正確引導愛打人的寶寶呢1
寶寶打人的情況很常見，而且大多都是處於同一個階段的孩子，這個階段，孩子的手的功能增強，孩子總喜歡新鮮感的，拿手做這做那的做實驗，其中就包括打人，其實打人的寶寶並不知道自己行爲所包含的意義，他認爲打人的動作跟把一個東西拿起來放下的動作沒什麼兩樣。所以，家長對孩子的引導這時候就顯得尤爲重要。
有的寶寶生氣時打人，有的寶寶高興時打人，有的.寶寶不僅打人還咬人，有的寶寶既打小朋友又打爺爺奶奶等如果養成習慣，他將來怎麼與別人友好相處呢?父母真爲寶寶的這種“暴力”行爲擔心呀!不滿3歲的寶寶打人，其實是用這種攻擊性行爲來表達自己的願望或感情，但認爲“孩子小，不懂事，大了自然就會改”的說法是完全錯誤的，幼兒期“打人”的習慣會影響寶寶一生!
曾有心理學家對600名受試者進行了長達 22年的追蹤研究發現，無論男性還是女性，3歲半時的攻擊性記錄能有效地預測成年以後的攻擊性行爲。所以，寶寶攻擊性的強弱將對他的一生產生影響，當小寶寶第一次有攻擊性行爲時，父母就要想方設法來制止他，因勢利導來消解他的攻擊性行爲，當出現不同的原因時，我們來看看具體應當怎樣做。
誤會了家長的“稱讚”
寶寶快17個月了，每當寶寶與家人或鄰居玩得高興時，會突然舉起小手打人家的臉，打得叭叭響，躲都躲不過。看他的意思，也不是表達不滿，也不是挑釁，那是什麼意思呢?
孩子9月齡左右的時候，手的功能分化有了突然的發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會讓他們體驗到前所未有的樂趣，就像我們突然之間會了某種技能一樣，很願意使用。家長抱着寶寶嬉戲的時候，有時寶寶會無意識地拍打家長的臉，而且發出快樂的笑聲。此時如果家長錯誤地引導和強化這個動作，誇他們長了本領，或者覺得動作卡通，乾脆親含其小手錶示“做得好”，就會造成寶寶喜歡打人。
另外，寶寶過了1歲，在語言發育過程中，有一個階段會發出“噠、噠、噠”類似“打”的發音，並且手上有拍打的動作，這是寶寶語言發育必經的一個過程。此時，如果家長錯誤地引導和強化了這個動作，就會造成寶寶喜歡打人。還有一個可能就是，有些爸爸媽媽喜歡在寶寶面前互相拍打調情，這樣，寶寶可能會誤認爲“拍打”就是表達“高興”和“喜歡”情感的方式。
寶寶越小，這種“打人”的表達模式就越容易固定，而且不容易糾正。我們除了教寶寶基本的生活技巧和知識，更要教給寶寶正確的情感模式，例如教寶寶親吻家長、輕輕撫摸家長，以表示對家長和別人的愛。當寶寶打人時，家長當時的態度和做法相當重要。無論什麼原因引起的打臉，都可以直接把他們放在地上，雙手按住孩子的肩膀，嚴肅而平和地告訴他：“爸爸媽媽/阿姨不喜歡打人的孩子!”保持1分鐘，講明誰也不要抱孩子，幾次以後，寶寶的攻擊性行爲就消減了。
另外寶寶打人並不具備攻擊性，自己也沒有攻擊意識，而是一種實驗，當實驗不受阻止，反手歡迎的話，這種實驗就會變成習慣，習慣一點養成，那就不是容易改變的了，就向前面提到的心理測試結果，小時候的攻擊記錄和習慣對將來成人之後的行爲和性格乃至習慣有着不可磨滅的作用。
怎樣正確引導愛打人的寶寶呢2
1、用動作制止孩子不得當的行爲，而不是用嘴巴制止
知道孩子近期喜歡打喜歡搶，就陪孩子時離孩子近一些，在孩子出手打和搶之前，用動作制止，即抓住孩子的手，讓寶寶打不成，搶不到！語言只能制止有理志的成年人，語言對制止年幼的孩子、及不理志的成人的效果幾乎是零。
2、嘴巴用來引導
當成人的動作制止了孩子不得當的行爲後，嘴巴里說出的話也是引導孩子的話，而不是否定或是制止孩子的話，這樣纔有效。如成人用身體擋住了孩子的去路後再對孩子說“如果你想跑，可以到樓下草地上跑”；成人用手抓住要搶玩具或準備打人的寶寶的手之後說“想玩玩具請對朋友說‘可以借給我玩一下嗎？朋友借給你就可以拿來玩’”；“如果不喜歡不高興可以對朋友講‘你讓我生氣了，我不喜歡，請你不要這樣做’”不要讓孩子每次都聽到成人對自己說“怎麼又打人？哎呀不能打人！不要搶玩具！你怎麼又……”這些話即不能幫助孩子改掉已有的不得當行爲，也不能幫助孩子建立良好的處理方式，無效的言語不要說，以免成人的語言無法給孩子任何引導。
3、“正常行爲”與“正確行爲”
兩三歲的孩子大都會出現打人，搶東西的行爲。因爲兩歲半左右幼兒自我意識初步形成，看到什麼都是自己的，自己的喜歡的就是自己的，自己的東西在別人那裏，本能就是要拿回來放在自己身邊。有人阻止自己的行爲和想法就是不對的，會本能地反擊——打！搶和打是保護自己及保護屬於自己物品的一種本能行爲反應。我們稱這些在孩子成長過程中常會出現的行爲叫“正常現象”。但正常不等於正確，所以，即使孩子的行爲屬正常範圍，成人也要給予教育和引導，讓寶寶的行爲變成正確行爲的範疇。
4、替換法
用一個成人認可、欣賞、贊成的行爲或方式，替換掉孩子不得當的行爲。先正面示範，如講故事、交談、情境模擬等方式。再正面引導，告訴寶寶什麼時候什麼地方就可以這樣做，現在要如何做。最後再不斷地提醒和描述性地表揚孩子做得對的地方。
