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關於孩子寫作業的問題家長怎麼辦

來源:星女圈    閱讀: 4.17K 次
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關於孩子寫作業的問題家長怎麼辦,人格的健全也是孩子發展的一個重要方面,家長可以多鼓勵孩子主動解決問題,孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度,家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。下面跟大家分享關於孩子寫作業的問題家長怎麼辦。

關於孩子寫作業的問題家長怎麼辦1

1、讓孩子端正學習和寫作業的態度

告訴孩子,爸爸媽媽出去工作是父母應負的責任,小孩子認真學習做好作業也是孩子應負的責任,不能隨便拖拉和推延。

2、讓孩子學會合理安排時間

有些在學校能做完的作業就在學校裏做完。回家後不能到加就瘋玩,可以先休息吃點東西,開始做作業,做完作業適當給孩子娛樂的時間。

關於孩子寫作業的問題家長怎麼辦

3、不要在孩子面前抱怨老師和學校

如果家長覺得孩子作業確實過多,應該私下直接與老師溝通。如果當孩子面抱怨學校和老師,也會讓孩子學習和作業產生逆反和疑慮。

4、培養激發孩子的興趣

適時地誇獎孩子有責任感,有剋制力,先做完作業纔去玩,鼓勵孩子勇於克服在學習上遇到的困難。關於學習上的知識點也可以通過一些小遊戲小競賽,寓教於樂。孩子在專注於作業時,不去打擾;如果孩子學習時間比較長,也要注意勞逸結合,讓孩子適當休息玩耍,緩解疲勞。

5、適當“幫助”孩子做作業

平時注意督促檢查孩子的作業,看孩子是不是有一些不懂或不理解的難點,及時給孩子解答。對孩子當天學過的功課,也要引導孩子做好複習。沒有理解課堂內容,拿到題目就會難以解答。

在孩子做作業時,要讓孩子養成先審題的習慣,不能沒看清題目就做,導致返工。做題時,如果遇到一時不能解答的題目,可以讓孩子先去答容易的題,之後返過頭來再處理難題,而不是把大把時間都耗在這裏。

關於孩子寫作業的問題家長怎麼辦2

孩子寫作業,家長怎麼辦

孩子寫作業本來是很正常的事情,現在似乎成了一個大問題。因爲作業需要家長配合、簽字、檢查等,那麼家長應該不應該怎樣參與孩子的作業呢?應該陪伴,還是檢查,或者監督呢?

首先,陪伴寫作業不對。家長陪寫作業的目的無非就是監督孩子,唯恐出錯。

孩子寫作業時,陪坐一旁的媽媽一會兒說字寫歪了,一會兒說題做錯了,一會兒又說坐姿不對了,孩子寫作業時身邊時刻有一位“監工”,精神狀態一直處在緊張、不安甚至恐懼的狀態,會抑制孩子大腦潛能的利用和發揮。

具體來講,陪寫作業有四大危害:

1、扼殺孩子的`自信和興趣

2、傷害孩子的獨立性

3、抹殺孩子的責任感

4、剝奪孩子的幸福感

本來學習就是孩子自己的事情,結果變成了孩子爲父母學習,孩子沒有了對學習任務的責任感,只是爲了逃避懲罰。

家長引導、教育孩子做作業時,應該做到:

1、讓孩子明白寫作業是他自己的事。

2、孩子做完作業後讓他自己檢查。

3、家長檢查,同時講解孩子實在做不出來的題,並覈對孩子的知識缺陷在哪裏,最後才能簽字。

4、給孩子一個注意力集中的房間做作業,家長自己做自己的事情,不要打擾到孩子。

關於孩子寫作業的問題家長怎麼辦 第2張

家長還有這樣的疑惑,學校要求家長配合做作業,是不是有推卸責任、轉嫁壓力呢?小編認爲家長有必要調整觀念。

1、隨着教學改革的變化,對知識的綜合理解和運用,特別是與生活的融會貫通已經變得越來越重要。現代教育僅僅只有課堂是不夠的,學生還必須結合社會和生活去學習、理解、運用知識,所以除了學校,家庭和社區也肩負着教育的責任,尤其家長參與,應該是必不可少的。

2、小學低年級正處於幼小銜接的重要過渡階段,這個階段如果能把學習習慣培養好,越往後孩子和家長就越省力,而習慣的培養,絕對少不了家長的幫助。

3、是父母與小孩親子交流的好機會。家長平時工作忙,和孩子互動少,有時候一起做作業,對增進彼此間的瞭解和感情很有幫助。

4、學習的難度越來越大。比如以前學拼音,一般要一個學期,後來逐漸減少,現在的教學大綱規定開學4周就全部學完,這就帶來了無形的壓力。對於一個剛剛入學的孩子來說,適應學校的生活,時間似乎都不夠,更不要說熟練掌握拼音了。

5、考試方式發生了變化。以前期末考試都是學校自己出試卷,只有升學考試纔會統考。自己出試卷,老師可以掌握的彈性要大很多,快與慢自己可以掌握,學生的適應性也可以慢慢增強,現在統考以及統一的教材和大綱把老師給牢牢禁錮住了,學生自然也壓力大增,不得不求助於家長。

6、學校的考評體系以及教育資源不均衡,是造成家長不得不插手孩子作業乃至日常輔導、補課的主要原因。

7、家長的適當參與,也會讓孩子感到高興,進而在學習上更有動力。

8、在教育體制的各種問題無法妥善解決的情況下,把孩子的作業推給學校或家長任何一方都不現實,要讓孩子在升學中具有更多優勢,家長其實需要和學校相互配合,共同促進孩子的學習。

我們認爲,家長要了解自己的孩子,明白自己孩子的個性、特點等。孩子上學後不少家長採取基本不管的方法,但不管並不等同於不關心。所謂“聽話”和“調皮”的劃分,固然有孩子性格的因素在內,但孩子如果從小就養成好的學習習慣,再調皮的孩子也有專注力。而好的學習習慣,小學階段的培養至關重要。

家庭作業從一個側面反映的是家庭關係的晴雨表,需要家長的參與但不要包辦。

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