小班幼兒自我保護，孩子不懂事是很正常的，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，都說“長大後我就成了你”，讓孩子學會獨立自主，學會保護自己。以下是小班幼兒自我保護方法的介紹。
小班幼兒自我保護1
1、來園離園活動中的自護教育
幼兒在來園離園的路上常發生一些腳壓傷的事故，原因大多是幼兒坐在父母的自行車上，腳亂擺放而軋在自行車車輪中，輕則輾去皮，重則傷及骨。針對這一情況，在晨間談話時，設計了“明明的腳怎麼啦”的談話活動，通過觀看錄像、幼兒自由講講，明白了腳是我們身體的重要組成部分，我們要保護它不受傷害，進而遷移到要保護好雙手，要安全地使用剪刀，不拿着尖的東西亂跑，吃東西時不大聲講話和發笑，不能把鉛筆、筷子當玩具等。同時知道了不能用髒手揉眼睛，不能把珠子、豆子等小東西塞入耳朵中玩，也不能把別針、鈕釦、硬幣等含在嘴巴里等等，萬一發生意外，不能用手指亂捅亂挖，應及時告訴家長或老師等。
2、戶外體育活動中的自我防護教育
它不僅能鍛鍊幼兒身體，而且直接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，有利於幼兒的生長髮育和身心健康。幼兒可根據自己的興趣、愛好和能力自由選擇遊戲，老師可根據幼兒活動量的大小隨時組織幼兒玩一些情節較爲複雜的遊戲，如“過城門”、“老鼠籠”、“老鷹抓小雞”等等，幼兒百玩不厭。但同時，幼兒由於玩得非常專注、非常投入，也容易發生一些碰撞、擦傷等現象，球類活動中此類現象更多。爲了更好地開展好活動，對幼兒進行自我保護的教育就顯得尤爲重要。例如：追逐跑時，要求幼兒拍到對方即可，不要非抓牢不放，另一方被拍到後也應立即停止，不再奔跑;在追逐跑時要注意不要和別的幼兒碰撞，要學會躲避和閃讓。又如：在玩球類遊戲時，應先和幼兒討論玩法，要注意不要讓球砸到自己，也不能把球踢到別人的頭上、身上等，要把握方向，在拋接球、滾球和踢球中，要注意速度和力度，以防韌帶和關節扭傷、肌肉痠痛等，另外，在幼兒活動時，應密切觀察、隨時提醒幼兒，逐漸提高幼兒自我保護的意識。
3、日常生活中的隨機教育
在一日活動中，對幼兒進行隨機的有針對性的自我保護教育。如課間活動時，不追逐打鬧;上下樓梯時按樓梯上的示意圖靠右扶着欄杆輕輕走，不從很高的樓梯臺階上往下跳;就餐時不大聲說笑，以免魚刺、骨頭卡傷喉嚨;不觸摸電源插孔，不用髮夾、螺絲等塞入插孔內，瞭解電的用途及危害等。另外，抓住日常生活中的偶發事件、突發事件對幼兒進行自我保護教育，也是非常好的素材。有一次保育員阿姨在擦櫥窗時，玻璃不幸落地破碎，所幸幼兒正在上課，保育員也沒受到傷害。針對此事，我和幼兒討論：玻璃碎了怎麼辦?玻璃好玩嗎?碎玻璃有什麼危害?怎樣使玻璃不破碎等，孩子們討論得非常熱烈，紛紛發表自己的意見和想法，並在老師的啓發下找到正確答案。從此以後，幼兒玩時都離玻璃窗、櫥窗遠遠的，並相互告誡：小心玻璃。同時家長也反映：幼兒在家爬高爬低的現象也明顯減少，路邊偶爾看到碎玻璃還會告訴家長要撿起來扔到垃圾桶，以防別的孩子受到傷害。由此可見，日常生活中的隨機教育，適時地教給了幼兒自我保護的方法和應變的能力，才能把危險行爲消滅在萌芽狀態。
4、家園合作，努力提高幼兒的自我保護能力
對幼兒進行自我保護教育不只在幼兒園，更多的是在日常生活中，家庭是幼兒生活的重要場所，家長對幼兒的影響很大，大部分的自我保護教育的內容存在於家庭之中，教師的指導只是空談，必須有家長的支持與配合，讓孩子在父母的具體幫助下掌握一些自我保護知識。如：父母帶孩子外出遊玩時，可告訴孩子行人要走人行橫道線，要遵循紅燈停、綠燈行的規則，過馬路時要一停二看三通過，要從斑馬線上走;另外也可告訴孩子要保護環境，不亂丟果殼紙屑，不隨便採摘花草樹木，不玩水、不吃不乾淨的食物等;在家裏不玩火，特別是不亂點打火機、不玩電插座，不爬陽臺窗臺，不給陌生人開門，不亂吃藥等等。我們還通過“家長園地”、“家園之橋”向家長宣傳一些安全防護的知識，要正確對待孩子、不過分寵愛、不嬌慣溺愛等一些家教方法，還通過“家園聯繫冊”及時反饋幼兒在園在家的表現，發放家長問卷，及時調整教育策略，促使家長更好地配合我們的工作，從而達到教育的一致性。
小班幼兒自我保護2
1、有計劃地帶幼兒到存在不安全因素的地方去觀察，如馬路、工地、河邊、渠邊等地方。
講給幼兒聽這些地方爲什麼我們不能隨便來玩，有哪些危險性。教育幼兒不到危險的地方去，不接觸危險物品，並結合遊戲，分析並認識哪些行爲不安全，引導他們回憶自己曾造成或遇到過的不安全事故。如不能玩銳利的器具，會劃傷小手；耳朵、鼻孔不能塞珠子、鈕釦等，嘴裏不能含小東西，不能邊吃邊玩，更不能嘴裏含着東西跑；不能從樓梯扶手上往下滑，上下樓梯時不能跳會一級一級的走並示範做給幼兒看；在廁所裏不能你推我擠；不能在馬路上玩球；不能爬陽臺；不能吃陌生人的東西和隨便跟陌生人走等，讓幼兒認識到這些行爲都是不安全的，從而提高幼兒的自我保護意識。
2、 讓幼兒親身體驗一下危險的東西
如輕輕摸一下剛倒開水的杯子和很燙的爐火，特別是飲水機的熱水籠頭不能亂開，接水要小心，幼兒馬上就會意識到這些東西很危險，是不能亂摸亂動的，從而提高了他們的防範意識。
3、讓幼兒觀看直觀形象的圖片、畫報、幻燈、錄像等。
如車禍、觸電、摔傷、吞食異物等，以引起孩子的'警覺，提高自我保護意識。午飯後的看電視時間也是對幼兒進行教育的好時機，《黑貓警長》這部動畫片是幼兒最喜歡看的，裏面講了小動物們遇到的各種各樣的危險，英勇、聰明的黑貓警長都能機智地打敗壞人，通過難關。幼兒在觀看的過程中和老師的教育引導中也學到了不少知識和增長了辨別是非的能力。
4、對一些危險性不大的活動，鼓勵幼兒大膽嘗試。
通過不同行爲的對比，找出最佳的行爲方式。如玩滑滑梯時，把幼兒分成兩組，一組不提任何要求自由地玩，爭先恐後爬上爬下，有的幼兒還要倒着滑下來，人家滑下來他要爬上去；另一組幼兒按老師的要求排好隊一個跟着一個往上爬不推不擠，通過兩種行爲結果的對比，使幼兒正確認識到在玩遊戲時，只有遵守遊戲規則，你謙我讓才能不出事故，玩得快樂。
5、經常用遊戲法對幼兒進行安全教育。
如在玩《小白兔去旅遊》的遊戲中，兔媽媽帶着小兔們出去玩，一隻小兔不聽話，離開了兔媽媽，結果差點被大灰狼吃掉。這個遊戲講的是小朋友要跟着老師或大人不能自己亂走離開大家的道理，使孩子們在玩遊戲中體會到離開老師、離開集體的危險性，從而受到了教育，提高了幼兒的自我保護的意識。
