現在多數家庭的生活離不開電視機，電視是一個很讓人着迷的東西，尤其是對於小孩子來說，電視裏的場面很新鮮，孩子都會很好奇，那麼孩子愛看電視是好還是壞呢？相信很多家長都很疑惑，我們一起來探究一下寶寶愛看電視是好還是壞。
寶寶愛看電視是好還是壞1
電視是一個很讓人着迷的東西，尤其是對於小孩子來說，電視裏的場面很新鮮，孩子都會很好奇，那麼孩子愛看電視是好還是壞呢？
現在多數家庭的生活離不開電視機，讓不讓孩子看電視，很多家長都有疑惑，也長期存在着兩種截然不同的觀點。
究竟該不該讓寶寶看電視
正方觀點：電視是有效的早教方式
促進寶寶語言發育，擴大詞彙量。嬰幼兒時期是兒童語言獲得期，電視發音標準，音樂動聽，畫面生動，能更好地吸引兒童去模仿和理解，從而提高他們的語言能力。
開發寶寶的大腦。嬰幼兒看電視也會試圖認識和理解畫面，這有助於大腦的開發。
電視作爲中介，可拓寬寶寶的知識面，加強他們與社會的聯繫。電視使他們可以直觀認識各種從未接觸過的物體：各種社會角色，動物，魚類，鳥類，甚至古生物恐龍，獲得廣泛的信息。
反方觀點：電視傷寶寶於無形之中
對寶寶的身體有影響。原本活潑好動的寶寶，一旦迷上電視後，在電視機前一坐就是1～2個小時，這不僅對眼睛，還對身體有很大的傷害。消化功能不好的寶寶，長時間坐着不動會產生厭食，不利於生長髮育;而消化能力很強的寶寶，吃飽後坐着不動，久而久之就會發胖。
導致寶寶不愛讀書。電視對寶寶有着極大的誘惑力，其鮮豔的色彩，變化的畫面，動聽的音樂，不斷地刺激、興奮寶寶的大腦，所以愛看電視的寶寶對有着單調的畫面、枯燥的文字的書本就失去了興趣。但是，電視所傳播的信息大多是片斷式、跳躍式的，寶寶從中只能得到一些零碎的、不繫統的知識。而且，任何學習過程都要伴隨着一個思考過程，而電視不可能給人留下可以進行思考的時間，長期這樣，寶寶的想像能力、創造能力必然會受到約束，最終導致寶寶對讀書、學習不感興趣。閱讀興趣和閱讀習慣是需要在早期教育中打下基礎的，否則會事倍功半，甚至勞而無功。而寶寶迷上電視也是在最初成長的幾年裏形成的，因此父母要儘量不讓嬰幼兒看電視，儘早讓書成爲他們的朋友，讓他們養成良好的學習興趣和學習習慣。
致使寶寶興趣單調。寶寶長時間坐在電視機前，外界事物很難引起他們的興趣，帶他們去學畫畫、學彈琴、學下棋，他們的興趣都不高，往往是半途而廢。學習的過程是一個艱苦的過程，而看電視卻是娛樂消遣的過程，長時間看電視使得寶寶處在一種鬆散的狀態下，自然會對一些需要付出腦力和體力才能獲得的知識和技能產生排斥。
社會交往能力差。寶寶把大量的時間用於看電視，那麼他與外界交往的機會就大大減少。長時間獨處，終日與電視爲伴，會使寶寶的心理髮育產生障礙，他們時常模仿電視中人物的動作和語言，不看電視就會焦躁不安，看電視時討厭別人打擾。由於寶寶的自我控制能力差，性格和行爲可塑性大，而寶寶的模仿能力又強，對形形色色的.電視信息大多是囫圇吞棗，影響了思維、性格和行爲的正常發展，這對兒童心理髮育也會起到負面效應。
產生自閉症。電視會剝奪孩子的思考力，因爲看電視需要的只是孩子的被動注意力，小孩子在看電視的認知學習中會變得不再愛動腦筋。沉迷於電視的孩子在生活中缺乏主動性，對電視的過度關注讓他們忽略自己的玩具和小朋友，守在電視機前看那些並不適合他們的節目，不願意和其他人交流，從而出現“電視自閉症”。
寶寶愛看電視是好還是壞2
隨着科技的發展，電子產品逐漸進入千家萬戶。電視是我們日常生活中不可缺少的，有些家庭，由於工作忙碌，媽媽們沒有時間應付纏人的寶寶時把孩子交給電視。寶寶經常看電視，有一定的好處，也有一定的壞處。相信每個父母都會問一個問題：究竟寶寶愛看電視是好還是壞？
年輕父母都知道讓小孩看電視是不好的，可控制孩子看電視的時間不是個容易的事情。讓孩子拒絕電視的誘惑本身就是難事，更難的是，父母要言傳身教，自己先改掉沉溺於電視的毛病。明知道看電視對孩子不好，關了電視卻空虛無聊的媽媽不在少數。
不能讓孩子單獨看電視
和孩子一起看電視還可以勉強接受，最要不得的就是媽媽在旁邊忙着，把孩子一個人留在電視機前。不是開玩笑，這樣的孩子以後很可能比家庭婦女還愛看電視。
爺爺、奶奶照顧孩子的話，孩子也會形成愛看電視的習慣。現在的父母都知道電視的危害，一般不會讓孩子長時間地看電視。起碼少看一會兒，就可以少受點影響吧。可老人因爲太疼愛孩子，會盡量滿足孩子的要求，而且他們對電視的危害性也不夠重視，孩子看電視的時間就會延長。
最好不要讓不到2歲的孩子看電視。美國兒科學會（American Academyof Pediatrics)曾正式忠告：“不要讓孩子看電視，特別是2歲以下的孩子是絕對不允許的。”
因爲過早讓孩子看電視可能會有礙幼兒的發展。嬰幼兒看電視和成人看電視不同。我們成人看電視，能夠理解前後的畫面以及畫面之間的邏輯關係，一個個畫面組成了一個有邏輯的故事。2歲以下的孩子則完全不同。嬰兒剛生下來沒有像成人一樣的思維，只有一些先天的無條件反射，比如覓食反射、吸吮反射、抓握反射等等。在這兩年裏，嬰幼兒主要是通過聽覺、視覺、觸覺等感覺和手的動作來學習和認識這個世界。這個階段的思維是直覺行動思維。也就是說嬰幼兒主要在感知行動中進行具體而直接的思維。所以，2歲以下的嬰幼兒看電視，就是一個個快速閃過的畫面，他們不能把這些畫面組織成一個連續而有意義的故事。
大腦發育過程中最重要的一點就是和外部世界的交流。2歲以下的孩子通過行走、觀察、觸摸，能夠充分地接受外部刺激。但是，電視是單向傳遞信息的典型被動式媒體，因此，就算是節目內容很有教育意義，看電視本身也必然會妨礙兒童的語言和智力發育。
無限制地看電視會讓成人越來越懶惰，而對正在發育的孩子就更不好了。而且，讓孩子看電視還減少了培養母子依戀關係的時間。
教育類的節目也要注意
曾經有一段時間，具有早教性質的電視節目收視率很高。這些節目都很有吸引力，孩子也願意看，但並無證據表明這樣的節目有利於孩子語言等能力的開發。
很多媽媽還問我：“孩子不是看電視，而是通過電腦教學類軟件來開發智力，還是不錯的吧？”這方面目前進行的研究不是很多，但現有的研究結果已表明其作用並不明顯。
讓學習英語的孩子反覆收看英文節目也是不可取的。語言能力的發展並不依賴於簡單內容的不斷重複，而必須以邏輯推理等思考能力爲基礎。反覆觀看同樣內容，並不一定對孩子的語言技巧進步有積極作用。
電視帶來的問題
1、電視是單向傳播信息的傳播方式，經常看電視，不利於培養正確的溝通方式。
2、看電視的同時，孩子失去了和媽媽形成依戀關係的機會，這不利於孩子的情緒發育。
3、電視畫面的更新速度很快，不斷地刺激孩子的視覺神經。刺激強度過大，對孩子的情緒影響不好。
4、由於孩子的大腦還處在不能準確區分虛擬和現實的發育階段，在看到血腥暴力畫面的時候，孩子產生的不安和恐懼會持續相當長的時間。
5、孩子善於模仿在電視中出現的畫面。他們並不清楚自己模仿的東西有何意義，也不知道其中的好與壞，很可能模仿一些暴力的場面。
