演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。隨着社會不斷地進步，很多地方都會使用到演講稿，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編爲大家收集的幼兒教師演講稿10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我一直認爲我不適合做一名幼兒教師，主要是因爲我不擅長唱歌舞蹈；畢業之前迫於就業壓力，和對自己專業的不忍放棄，我選擇了南下，在遠離故土兩千多裏的深圳尋找屬於自己的天空，而我的專業就成了我從事幼兒教師這個行業最充分也是唯一的一個理由。
當時，當時我想象不出自己做爲一名幼兒教師是什麼樣子的，就像現在我依舊不知道我選擇別的工作是什麼樣子一樣，我只是堅定的認爲無論什麼樣的工作只要用心去完成、去堅持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個交代的；我希望這份自己認爲不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作爲另一種生活的挑戰我願意嘗試。
坦白的說，我有點怕……
或許就像人們說的那樣；沒上戰場之前無論士兵們怎樣緊張害怕，只要一投入戰鬥，所有的恐懼都會棄之腦後，死亡也不能讓他們退後。
真正告別學生時代，步入工作生涯，原先種種設想轟然倒塌，我甚至來不及體會自己的種種轉變，可是事實上我依然改變很多。
是工作改變了我，也讓我重新認識了自己。
我最大的收穫是我發現我可以在幼兒園這個教師崗位上做下去並且做好。
做了將近一年的幼兒教師，對這個角色我有了更深的體會，和最初我想象的已經完全不是一回事了。
提起幼兒教師，人們就能很自然的聯想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業從事很多年的老教師，她們很不簡單，儘管她們很平凡。
熱情活潑、純潔無慮、青春永駐等字眼，實在美麗可愛的不得了。
其實說的沒錯，只是太表面了。
我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業都有它風光的一面，也自然有它艱辛的一面，作爲幼兒教師，來自於她們的職業壓力和要求決不是一個簡單得人能夠從事的。
都說教師做的是良心活，這話一點都不假，尤其是幼兒教師。
幼兒園裏，沒有應試教育的指揮，孩子的知識量上沒有硬性的規定，學多學少很大程度上決定於老師；另一方面，幼兒園三年是幼兒個性形成和發展的關鍵期，着其中教師的示範和引導將對幼兒產生不可估量的影響，而這種影響是不可良化的，即便教師進行了錯誤的引導，這種影響也不會很快的表現出來，所以教師的師德是首要關鍵的。
這包括尊重保護、關愛教導、平等自由、細心耐心、客觀公正等。
教師是面對人的工作，幼兒教師面對的更是不喑世事、純真質樸的幼小兒童，所以我們要求教師要更有愛心。
愛心是源自於內心深出對生命的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，所以，奉獻自己的愛心是對教師職業的要求。
作爲一名擁有愛心的幼兒教師，就表現爲熱愛工作，盡職盡責，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長；表現爲積極樂觀，甘於負重，全心全意的服務每一位幼兒和家長。
教師的專業理論和技能技巧是是不可或缺的，這是最能體現幼兒教師職業特點的要求，這也是人們心目中對幼兒教師一貫的期望和要求，也是幼兒教師區別於其他教師最鮮明的所在。
我們說一個好老師不僅要有高尚的師德，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來纔會得心應手、從容自如，而不是心有餘力不足。
拋開教師的職業道德而言，作爲一個生活着得人，幼兒教師承受了太多來自於社會、家長、園方等各方面的壓力，她們要生活就要善於調整好自己的心態，不至於讓工作的壓力碾碎個人的生活，沒有私生活的生活是不完整的，不完整的生活對教師個性人格的發展是危險，這種危險將直接傳播個接受她們影響的幼兒。
所以，從事幼兒教師這一職業，必須要有很好的心理素質和足夠的心理準備，能夠承受和分辨工作帶來的壓力，絕對不能把不好的情緒帶到工作中來，我想做到這一點得人肯定不簡單。
幼兒教師儘管是不簡單的，卻又事實在在的平凡着。
爲生存奔破，爲工作忙碌，爲雞毛蒜皮、油煙醬醋的瑣事而喜怒哀樂，和千千萬萬生活着得人們本質上並無太大的差別，平凡得人呀。
我想着就是生活的真諦吧；很多人很多時候都想擺脫眼前的生活，可是事實上還不是從一個圍城走進另一個圍城，重新開始生活過的生活，只是讓安分的心獲得暫時的平息；人生是沒有意義的，所以我們千方百計的賦予他某種意義，然後把實現這個意義作爲生命中最重要的事情來對待。
假如我們選擇了幼兒教師，比以次作爲實現自己人生意義的依託，就等於我們開始了一種註定平凡的生活，並且要爲這種平凡的生活奉獻我們的愛心，付出我們的辛勞，要學會和運用只要我們才需要的一定要掌握的知識理論和技能技巧，要嘗試用我們並不寬厚的肩膀撐起無數的期待。
我可敬可愛的幼兒教師，我平凡卻不見但的幼兒教師。
尊敬的領導、各位老師：
大家好！
世界上有很多種職業，有些職業光鮮亮麗，有些職業辛苦操勞，有些職業需要付出很多，而我們所在的職業就是一種付出的職業，我們付出最多的不是時間，不是精力，而是我們的愛，但我們付出得到的可能是更多的愛，這一份付出，卻是越分反而越多。我們的職業就是一名幼兒教師，我爲我職業而感到自豪，也很慶幸自己是做這一份工作的。
當我第一次在教室裏被孩子們稱爲老師的時候，我真的感到很大的不安和巨大的驚喜，我知道這是非常榮耀的一件事情，孩子們稚嫩的聲音，單純的語氣，一雙純真的眼睛，真的讓我知道，我的責任真的特別的大，這聲老師，需要我付出很多很多，才承擔得起，但我願意付出，願意去幫助孩子們成長，讓他們學到東西，讓他們可以快樂的，活潑的，健康的長大，這也是我應該做的，也是我必須要去認真做好的。每一天的早上，孩子們都會跟我道早安，每一天放學的時候，他們都會跟我說再見，他們的純真讓我更加的明白，對於這份事業我要好好的珍惜，同時也是要教導好他們。
雖然有時候他們也會調皮，也會哭鬧，也會不聽我的話，但是隻要我認真的跟他們講道理，用愛的眼神看着他們，他們就會改過來，就會跟我說道歉，就會安靜的乖下來，聽老師講課，聽老師的安排，他們真的太可愛了，也太懂事了。望着他們的笑臉，我知道我的付出，我的辛苦都是特別值得的，有人說幼兒園的老師特別的累，特別的辛苦，這的確沒錯，但是在這辛苦和勞累中，我看着他們漸漸的懂事，漸漸的長大，我覺得我的這些勞累都不算什麼，世界上哪一份工作不是累的，不是辛苦的，不是需要付出的，但我想沒有什麼職業比我們的收穫更大，同時比我們更神聖，我們是孩子們進入社會最早的老師，也是帶領他們一路成長的老師，我真的感到特別的驕傲。
有時候我累了，或者我趴在辦公室裏面休息，有些好動的孩子看到我休息，總會從自己的零食袋裏拿出他們喜愛的零食給我，然後告訴我，“老師，你是不是累了，吃點東西就好啦，這是我最喜歡吃的。”聽到他單純的話語，我真的感到特別的感動。我知道，孩子們真的特別懂事，真的讓我感到自豪，這是我教導的孩子呀，我真的爲我是一名幼兒教師感到特別的自傲。
我也非常想一直做下去，一直爲孩子們服務，做一輩子的幼兒教師。
尊敬的各位領導，爲孩子奉獻全部的老師們：
大家上午好!今天我演講的題目是《用責任與奉獻捍衛榮譽》。
幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師，一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛軍人的榮譽一樣，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師，要用責任與奉獻捍衛理工大幼兒園的榮譽。
記得XX年剛進理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“理工大幼兒園。”他一聽，激動地說：“那個幼兒園好呀!在周口可是數得着的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名。”聽到這兒，我的心忽然明亮起來，我頓時感到無比自豪。是啊，幼兒園現在能有這麼高的榮譽與好評，是幾代理幼人共同努力奮鬥的結果。作爲新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責任與奉獻捍衛這份榮譽!
在剛來理幼的日子裏，我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份責任心。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責，愛崗敬業，團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子爲寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸着孩子的頭說：“真棒”;記下了鄭文君老師一進教室那發自內心的微笑。這些愛的細節靠什麼支撐?除了對工作的熱愛，還有對幼教事業那強烈的責任心! 說到“責任”，我想到另外一個詞“奉獻”。每天清晨是你早早的來園，只爲陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中，是你嚴格按照教學要求，用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時，是你巡迴檢查孩子的被子是否蓋好並及時糾正不良睡姿;放學後，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數個你組成了理幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。
在這責任和奉獻並存的環境裏，我也逐漸的成爲一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。 班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小、內向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話;甚至不吃不拉。看到他這個樣子，我的心都疼了。於是，每天我都主動接近他，不願其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質，還是忍了下來。經過了一個多月，一天他終於肯自己拿着勺子吃飯了，當時我的心情是無法形容的，是多麼的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了!早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終於自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，纔對得起孩子，對得起這份工作。
之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說，又不好意思開口，我對他說：”你想說什麼就說吧!我很想知道!“這時李鴻博對我說：”老師，我愛你!“我對他說，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語，溫暖着我，我沒想到孩子會對我說”愛“這個字，愛是什麼意義?它代表什麼?其實孩子們歡樂的笑聲中包含着我們老師多少的艱辛。! 朋友們，你是否和我一樣爲孩子的進步感到欣喜?是的，當你在讚歎大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在?當你在讚美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責任和奉獻去捍衛理工大幼兒園輝煌的榮譽吧!
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係於祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極爲重要。職業道德是與人們的職業活動相聯繫的，具有自身職業特徵的道德規範。各行各業都有自己的職業道德，做醫生的有醫德，當演員的有藝德，做教師的有師德。教師是“爲人師表”的神聖職業，其一言一行都會影響到下一代的成長，提高教師自身的職業道德素質顯得尤爲重要。通過幾天來的師德專題培訓，更加強對自己愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、爲人師表的教育，增強事業心和責任感;加強素質教育思想的學習，更新教育觀念;加強教育法律法規的學習，提高依法從教水平。
尤其在處理與幼兒之間的關係方面讓我有了新的認識和理解:
1、對幼兒表現出信任和忍耐，做到態度要誠懇，體現出老師的和藹可親。在小朋友眼裏，老師應該是一個青春的、陽光的、美麗的、有活力的、誠實的、無所不知的，同時又是親切的、和藹的，講道理的，會關心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重兒童，善於發現問題並揣摩幼兒心理，重視幼兒的感受。沒有一個人喜歡被約束着，孩子們尤其如此，當我們必須維護秩序而讓孩子們這樣或那樣做時，不要一味的強制或者責備，我們更應該告訴他爲什麼我們要這樣或那樣做，這會帶給我們什麼樣的好處，讓幼兒理解並接受它，並讓幼兒漸漸習慣並自覺的遵守秩序和規定，從而養成良好的生活習慣。
3、增進師生之間的溝通:教師應該牢牢記住自己每一個學生的名字，用友善的說話態度，運用恰當的語言和適當的語調、語速，與幼兒進行溝通;做到善於傾聽，能夠利用眼睛和目光與幼兒進行交流。一個眼神可以是最好的獎勵和最嚴厲的懲罰，它可以傳達你對孩子的愛與信任。
4、老師的笑容永遠是對孩子最好的鼓勵與獎勵，老師的目光就是對孩子成績的肯定;多一份鼓勵與肯定，少一聲責備和呵斥;讓我們的臉上每時每刻都帶有陽光的笑容，讓孩子眼中總是充滿着陽光的色彩……
在今後的工作和生活中，本人還要從以下幾點來要求自己:
1、要熱愛黨的教育事業，忠誠黨的教育事業，要有爲黨的教育事業奮鬥終身、立志奉獻於教育事業的精神。
2、要有高尚的職業道德和崇高的敬業精神。忠於職守、兢兢業業，爲人師表。
3、在精通本專業的基礎上，注意旁收雜學，舉一反三，觸類旁通，有較寬的知識面。
4、有抱殘守缺，不因循守舊，不斷更新觀念，不斷學習新知識，研究新問題，探索新領域、新路子，勇於實踐，大膽開拓。
5、做學生的良師益友。對學生充滿愛心，做到動之以情、曉之以理，因勢利導、循序漸進。
6、要具有文明健康的志趣、愛心、審美需求和高尚的道德情操。
教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。而一個有職業道德的教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。
尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：
大家下午好！今天我演講的題目是《生命的執着》。
感動中國的先進事蹟，播放在各班的電視熒屏。劉偉那自強不息，搏擊人生的執着，使我們多少雙眼睛在流淚！我們感動着，眼裏噙滿淚水！這時我們心裏想都在想：我們有雙手，我們肢體健全，我們一定會比劉偉做得更好！可是啊，親愛的同學們，你可知道，一時的衝動容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動和激情植入心田，烙進骨頭，化成我們一生向上的信念，你——能做到嗎？
也許，有個別同學會說像劉偉那樣的倒黴事我碰不到，像劉偉那樣的堅強意志我也學不來，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠。
好吧，同學們，就讓我給大家舉一個我們身邊的例子吧。我要說的是09級9班的喬冰曉。那是去年一次技能大賽，她剛剛參加完節目主持人大賽和講故事比賽，接下來就是舞蹈比賽。連續的比賽，連日的勞累，使這個原本堅強的女孩病倒了。她給我打電話說：“老師，我感覺身上可沒勁兒，只想睡覺，晚上怎麼比賽啊？老師，我想哭。”我說：“別哭，等着，我去看你”。當我飛奔到宿舍看到她時，只見她小臉通紅，我急忙帶她去醫院，一量體溫，39度8。爲了儘快退燒，倔強的她決定輸水。輸完兩瓶水，她的體溫還在37度以上，可那邊的比賽已經開始了，沒時間再耽擱了，我們急匆匆返回學校，還沒來得及喘息就輪到喬冰曉上場了，只見她一反剛纔的病容，立刻榮光煥發，精神抖擻地走上舞臺，跟隨着美妙的音樂跳起了優美的舞姿。當她做出一個個高難度動作時，場下觀衆爆發出陣陣雷鳴般的掌聲，我的雙眼模糊了，再看看我們班的同學，每個人眼裏都閃着一片晶瑩！是啊，有誰知道她剛剛高燒將近40度，每做一個動作都頭重腳輕，眼冒金星，可她仍做得那麼流暢，那麼完美。有誰知道她在臺下花費了多少心血，下了多大的功夫？當我們聽到主持人報出喬冰曉獲得本次比賽第一名時，我們的眼淚再也抑制不住，像決堤的洪水嘩嘩地流了下來…… 同學們，喬曉冰身上有着什麼樣的品質？有的不正是像劉偉一樣的生命執着嗎？有了這樣的執着，喬曉冰還有什麼幹不出色？有了這樣的執着，你們還有什麼幹不出色？
親愛的同學們，朋友們，你們願意做這樣的人嗎？其實，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。
是誰每天早上給我們開教學樓的大門，是誰晚上把忘關的燈關掉後再把樓門鎖上？這平平常常的一件小事，做一天可以，做一週也不難，那麼一年行嗎？兩年、三年堅持不懈能嗎？但是，有一個人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學！
是誰爲了保證我們安靜的休息，每天晚上替我們 “站崗放哨”？是誰站在黎明的寒風中，給我們吹響起牀的哨聲？
又是誰放棄週末休息的時間，堅守在文明監督崗上，保證我們校園的整潔乾淨？……
是她們，是我們可親可敬的學生會成員！
看看吧，從平凡處做起，從小事上着手，我們有多少可愛的同學在歷練着那份堅守，那份執着？！同學們，在這裏，老師想大聲地說：“舞鋼師範的同學們，老師愛你們，所有的老師都愛你們！你們是好樣的！”
從此際，從此時，舞鋼師範的同學們，讓我們堅信自己，守一份堅持，拼一把執着，在平凡的學習崗位上，創造出一份不平凡的業績，你們能做到嗎？！
（學生有力地回答！）
謝謝大家！我的演講完了。
一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。自古以來有多少英雄讚歌響徹中華大地，又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一羣平凡的人，他們用那份執着，撐起一片藍天，用高尚的人格感染大家，他們就是在平凡崗位上默默無聞的工作者。
20xx年8月，我作爲一名幼兒園教師加入了中心醫院這個大家庭。初爲人師，我的內心有說不出的激動，懷着喜悅的心情來到了孩子們中間。當我站在教室裏，看着這邊哭，那邊鬧的孩子們時，我才發現原來幼教工作沒有自己想象的那麼簡單。作爲一名幼兒教師需要扮演多個角色，既要充當好幼兒學習的引導者，又要成爲幼兒遊戲中的玩伴，更是孩子們生活中的媽媽。我開始有些顧慮了，擔心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了，因爲園長經常組織我們開展各種教研學習工作，進行各項技能考覈。我的帶班老師也給了我很多專業上的指導。很快，我就融入了工作。
我們班有一個叫樂樂的小朋友，很是調皮，平時活動量比較大，秩序感不是很好。無論在教室裏還是操場上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂樂在戶外玩耍時不小心碰到了鼻子，我擔心的連
忙把樂樂扶起，輕輕地爲他抹上了香油，並告訴樂樂：“以後要小心點好嗎？否則老師會很擔心的。”然後親了親他。沒想到這一小小的舉動竟然使樂樂從此變得“乖巧”了許多，在進行教學活動和遊戲的時候他常常用小手抱着我的腿，用撒嬌的眼神看着我，讓我的心好溫暖。他的媽媽說樂樂回家告訴她：“王老師就像媽媽一樣，我喜歡王老師。”聽了這些話，我的心再次被融化了，工作再苦再累，都是值得的。
如今我在這裏已工作半年了，在這期間，我深刻的體會到我院“團結、嚴謹、開拓、卓越”的精神，更加見證了我院在各項建設中的蓬勃發展。20xx年11月我院迎來了三級甲等醫院的複覈評審，在謝院長的帶領下，我院全體職工發揮不怕苦不怕累的精神，加班加點，不計辛勞的堅守在自己的工作崗位上，最終取得了圓滿的成績。同時，我們的謝院長高瞻遠矚，在他的鼓勵和支持下，對幼兒園進行了改造擴建，使園舍園貌發生了翻天覆地的變化，教育環境溫馨宜人，師資力量迅速上升，以及市級示範園的驗收成功等，都使我院幼兒園又上一個新的臺階。當我們沉浸於勝利的喜悅中時，也深深地體會到了所有人付出的那份感動。最讓我感動的人是我們幼兒園的兩位園長，她們每天早出晚歸，披星戴月。更是忘我的`將全身心奉獻到幼教事業中來，她們的心裏始終裝着老師和孩子們。她們有一個特殊的身份叫做“大家長”，更有一個親切的名字叫“園長奶奶”。她們作爲領導幹部更是以身作則，引領大家在平凡的工作崗位上忠於職守，盡職盡責。
在我的身邊還有許許多多的老師們，她們平凡質樸，熱愛生活。她們的工作忙碌而繁瑣，她們每天要保持高度緊張來關注那羣精力旺盛但又自制力差的小精靈們，她們的眼睛不能離開任何一個孩子，嗓子需要不停的重複和強調。常常一天下來腰痠背痛、口乾舌燥，但一想到天真無邪的孩子們和自己的崇高使命，就又立刻充滿了激情。她們身上沒有發生過轟轟烈烈的故事，更沒有驚天動地的壯舉，但是她們堅持勤奮，對生活和工作充滿信心。因爲平凡，所以堅持，因爲堅持讓平凡更偉大。
下面，請聆聽幼兒園全體教職工的一些心裏話：親愛的孩子們，請把我當成你的親人，我會好好愛你，你們的爸爸媽媽都是偉大的人，他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅守在手術檯前，或許正在爲護理病人加班加點，或許他們爲了工作有些忽略你了，但我向你們保證他們一定是最愛你的人。親愛的同事們，請你們放心，請把我當成你的親人，讓我做你堅實的後盾，用我對孩子的愛心和對工作的執着爲你解除後顧之憂。敬愛的領導，請原諒我的不完美，但我會努力做得更好，爲我們中心醫院這個大家庭增光添彩！
愛的付出和收穫
當你把愛灑向綠地，
一個個“小精靈”撲向你，
一顆顆童心戀着你，
最好聽的歌兒獻給你。
當你把愛灑向綠地，
一片片風光撲進人們眼裏，
大自然變得更加美麗，
祖國的明天變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗！
這是我最喜歡的一首小詩。
是啊，就像愛碧水藍天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛着我的生命，我的夢想——幼兒教育，只因爲孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。然而，回想這幾年走過的路，我發現自己在用無限熱情，無限希望，無限愛追逐理想的過程中，經歷了許多許多……
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最後你會在吵鬧重複的某一天厭倦這份工作。”我便帶着這份困惑與迷惘開始了我的工作。我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。在園領導的鼓勵下，在有經驗老師的支持下，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啓發引導他們；在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，孩子們很快願意和我在一起，並願意把自己的小祕密、悄悄話告訴我，甚至給我帶來他們最喜歡的食品和禮物，我的愛得到了回報。我深深地感受到只有愛的奉獻，纔是愛的主旋律。幼兒的心靈是一張未經渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一羣凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起着不可估摸的作用。
的確，幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導指正、循循善誘；有多少次，忍着陣陣上涌的噁心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗乾淨；又有多少次，爲了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴着星星，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------爲了孩子們身心健康全面地發展，幼兒教師們時刻都在默默付出着，無私奉獻着。
到幼兒園工作已經幾年了,雖然有時候也覺得累，覺得苦，但我依舊無怨無
悔。
當孩子喊我一聲“老師好”時；當我的嗓子啞了，孩子們紛紛從家裏給我帶來“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時，我便能感覺並體味到那份深深的幸福與甜蜜。記得有一次，一個並非節日的早晨，我們班凡凡小朋友入園時拿着一枝鮮花，一進門就說：“青青老師，送給你的！”“凡凡，今天不是什麼節日呀，幹嗎要送老師鮮花呢？”“青青老師，您身體不舒服，還要帶着我們做遊戲，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會好了！”看着孩子那雙真誠的眼睛我還能說什麼呢？只好任淚水奪眶而出。那支鮮花我至今還保存着；儘管早已凋謝，但在我心中卻始終豔麗如初。
我愛孩子們，孩子們也愛我，這些美好的回憶正是對我過去工作的一種認可，也是對我未來工作的一種鞭策，這份事業雖然平凡瑣碎，但卻溫馨美麗。我不奢求做出驚人的偉業，更不奢求成爲衆人矚目的焦點，我只願奉獻出一片愛心，傾吐出一片真情，用我的雙手托起一輪輪太陽，挖出一顆顆明珠，鑄造更爲燦爛的明天。
各位領導，各位老師：
大家晚上好。
只有“愛”纔是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。爲了讓孩子紅花映的更鮮豔、更紅，我甘當綠葉，爲了讓綠色帶給人間大地，我甘願當小草，爲了爲了那無悔的選擇，爲了那一片純淨的天空，奉獻自己，永無止境！
五年前我懷着對幼兒的喜愛，帶着對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因爲我整天和一羣可愛的孩子在一起，看着他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什麼驕人的成績，也沒做出什麼驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子應爲問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因爲我要從孩子哪裏索取什麼，只是因爲我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望着正在哭泣還未被接走的孩子，我爲他擦乾眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做遊戲，因爲我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子瞭如指掌，這是基矗我經常詫異班裏的其他老是能說出很多孩子在家裏的表現，而這些往往是孩子們不願意讓老師知道的。後來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。
成爲一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因爲自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的瞭解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作爲一名教師，我肩上的責任是多麼的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。
在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班裏配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那麼對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園裏的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因爲孩子什麼都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因爲孩子們什麼都不懂，所以出於責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之後，卻仍然喜愛我的職業，總能在瑣碎裏找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所眩既然選擇可這份當初嚮往的事業，就安於平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
尊敬的各位老師：
大家好！
時光荏苒，日月如梭。不知不覺我已經在xx幼兒園工作一年多了，回望走過的路，有過歡樂、幸福，也有過抱怨、辛酸，但我從不曾後悔！其實在高考之前，我曾經想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界裏的孩子，爲他們點亮一盞盞生命的微光。在隨後的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業後的擇業中，我仍選擇成爲一名幼兒教師。
在我眼中，每個孩子都是獨一無二的小苗，我有一個心願，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長大。你或許是嬌豔的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風景線。
上學期分班後，我遇到了xx。我到現在還記得，第一次和班裏的新生見面時，他坐得端端正正，背挺得直直的，我誇了誇他。他的小臉上充滿了自豪。可是沒過多久我就發現，我的授課對於他來說，似乎總是不在服務區。他那麼認真地在聽，那些知識卻像是左耳進右耳出。後來，我才知道他就是開學時花名冊上的那個特別的孩子。
一次小測驗中，我發現他手中一直緊握着筆，一會兒皺着眉毛趴在桌上撓頭，一會兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什麼，可是遲遲不下筆，似乎在自說自話地表演一場默劇。觀察了很久後，我讓他把試卷拿過來。問他：“剛纔看你好像讀懂題目了，爲什麼不寫呀？”他低着頭，不說話。問了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫一下拼音的三張表，他想了半天，只寫出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。我默默地對自己說，看來我被所謂的表象矇蔽了，他看起來聽得認真，但是真的沒有學會什麼新知識，也難爲他做得那麼端正了，必須得從頭給他補習了。從那天開始，我就開始對他進行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開始，後來的期末測驗中，他偶爾一兩次也會及格了。他的進步我看在眼裏，喜在心裏。可是到了期末，他依然沒有達到及格線，雖然也進步了十幾分，但是我心裏依舊有些難過。
整個寒假我過得不開心，班級學生的考覈不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進步。後來跟大學同學抱怨時，她對我說：“你還記得大學時我們心理學老師說的那句話嗎？不忘初心，方得始終，當你選擇做一件事情時永遠不要忘記你最初的心願。”是啊，我最初的心願不就是希望每個孩子快樂學習、健康成長嗎？
決不能放棄他！這學期從開學的那一天開始，我便將他放在身邊，上課時時注意他，簡單的題目給他機會讓他發言，慢慢地，他也偶爾會舉手了。在3月份的漢字月測後，我拿着他的卷子看了又看，後半面幾行空白的，難道都不會嗎？我叫他過來，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說：“老師我的時間不夠。”我拿出一張新的試卷，讓他重新做，這次他達到了及格線。我當即給了他一個大大的擁抱，喊道“你太棒了！”他的臉上也露出了靦腆的笑容。你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。
師德對於一個老師來說尤爲重要，因爲老師是孩子行動的標杆，老師的一言一行，一舉一動都對孩子產生潛移默化的影響。因此，師德質量往往影響和決定着校風和學風。
通過對師德師風的學習，我可以簡單談談以下幾點體會：
第一，嚴格要求自己，注意言行。以身作則，堅持自律，增強自控力，每天帶着好心情投入工作，微笑迎接孩子。幼兒園的工作單調乏味，壓力很大，但我坦然面對，不考慮個人得失，不把個人情緒帶入工作中。可以說，我每天都以平和的心態，充滿情感的真誠對待每一個孩子。用平凡的心態和快樂的心情做真實的事情。
第二，培養良好的內在品質。自然美可以給人美感，讓人快樂，但作爲教師，更重要的是塑造內在的修養，這樣教師的學識和內在修養就顯得尤爲重要。只有不斷更新自己的知識，提高自己的素質，不斷提升自己，才能教好學生。在教學中，要有效備課，體現教師教學智慧，使常規教學紮實有效。
第三，在業務上好好學習。精通教學是教師成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地向學生傳授科學文化知識。如果老師不能準確回答學生提出的問題，老師在學生心中的威信會逐漸喪失，學生對老師也沒有信心。要提高教學專業水平，教師必須自覺堅持學習和參與專業訓練，並在教學實踐中鍛鍊和提高。一定要與時俱進，勤奮學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹學習，孜孜不倦地教書育人，精益求精。
第三，堅持“一切爲了孩子，一切爲了孩子”的原則，與每一個孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關係，關愛每一個孩子，尊重每一個孩子的個性，努力發現和發展每一個孩子潛在的優秀品質，正確處理好老師和家長的關係。學生只有受到老師的重視和尊重，纔會尊重老師，願意學習老師傳授的各種知識。用師愛打造高尚的師魂。教育上，要嚴愛，嚴愛。如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好，這就需要教師有良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個字，簡單來說就是溝通、信任、團結、合作、協作、互助。幼兒園是一個大家庭。個人融入這個大家庭，纔能有所提升，才能體會到工作的樂趣，纔能有好的發展。所以在工作中要注意和老師的配合，不計較個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作。
所以師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要每一位老師的培養、教育和修養！在生活中，我不需要轟轟烈烈，只要保持爲人師表的美德，讓自己通過自我分析、自我發展、自我提升、自我超越來實現人生價值！
