作爲一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動背景：
現在的孩子都很喜歡動手動腦，對於不懂的地方，總喜歡問“爲什麼？”爲此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船爲什麼剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水後便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小遊戲。
活動目標：
1．紙引發的科學小遊戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。
2．用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。
3．學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。
4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5．初步瞭解其特性。
活動準備：
積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己遊戲的經驗。
活動過程：
一、師談話引題，激發幼兒活動願望。
這段時間，小朋友對紙產生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的遊戲，今天我們和大家交流一下，好不好？
二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。
1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”
2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。
幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組裏有跳舞的娃娃，你們想找出裏面的小祕密嗎？
3．還有什麼好玩的遊戲，誰來介紹一下？
幼上來：我介紹的是“不溼的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯裏杯口朝下，垂直放進水裏，稍後拿出杯子，拿出報紙，報紙是乾的。師說：哎呀！真奇怪，報紙放在水裏怎麼會不溼呢？等會我們一起去試試。
4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛纔老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。
5．（師拍手）真不錯，原來有這麼多好玩的紙遊戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準備了剛纔交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好後可以把我們的紙遊戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動
幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。
四、評價活動
你們玩的開心嗎？你們在遊戲中發現了什麼？原來“有力的紙”是由於改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由於磁鐵的緣故；“不溼的報紙”是因爲朝下的空玻璃杯裏有空氣，水進不去的原因；“旋轉的紙蛇”是因爲上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、知道衣服的種類，並懂得要保持衣服的整潔。
活動準備：各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服。
活動過程：
1、參觀“服裝店”，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的‘服裝店’）2、瞭解衣服的種類。
師：“小朋友仔細看看，服裝店都有什麼樣的衣服。”引導幼兒認識各種衣服：套頭衫、拉鍊衫、係扣衫等。
3、學習穿衣服。
（1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。
（2） 師：“誰知道‘蓋房子’、‘出洞’、‘上房子’是什麼意思？”
4、幼兒練習：學習穿衣服。
5、遊戲：穿衣服比賽。
活動目標：
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。
3、發展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動準備：
1、材料紙：圓形、正方形、長方形。
2、實物：餅乾
3、數學練習冊
活動過程 ：
一、集體活動
1、用變魔術的形式引入課題。
師：今天，我們班來了一位魔術師，現在請魔術師爲我們表演變魔術，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
師：小朋友看，這是什麼？（繩子）多少根繩子？（一根）小朋友想學魔術師變魔術嗎？
師：魔術師可以將一根繩子變成四根，你們信嗎？
（1）請個別幼兒表演變魔術，先將一根繩子變爲兩根一樣長的.繩子。
（2）再請個別幼兒表演變魔術，由兩根繩子變爲四根一樣長的繩子。並說說你是怎樣變來的？你是怎麼知道它們是一樣長？
3、教師示範圓形的四等分。
教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙，請幼兒示範。
師：請小朋友比一比：等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？
4、幼兒操作，請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。
5、教師在黑板上示範用筆將圖形四等分。
二、個別活動
師：請小朋友把練習冊打開到43、44頁。
師講述操作要求：1、下列每組圖中的物品是四等分嗎？把正確的圈起來。
2、將下列圖形四等分，有幾種方法？用筆畫線。
三、活動評價 師：請做好的小朋友和好朋友說說你是怎麼做的？（幼兒交流）
師：真會動腦筋，講得真不錯。
四、延伸活動 師：請小朋友課後區域活動的時候可以玩一玩《賣餅乾》的遊戲。
活動目標：
1、初步學會漢字快餐店、麪條、米粉、米飯、湯。
2、讓幼兒體驗吃快餐的樂趣，在體驗中學會有禮貌地與服務員溝通。
3、培養幼兒養成良好的用餐習慣。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
佈置一個快餐店 服務員一個 自制麪條、米粉、米飯、湯數碗 餐票
活動過程：
1、“肚子好餓呀！我們去吃點東西吧。”帶領幼兒走到快餐店前
2、幼兒進去參觀快餐店
3、“小朋友想吃什麼呢？今天我請客。”（幼兒答）
4、“好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買東西吃，不過一定要按餐票上的名稱買相應的食物，否則，服務員不會買給你的。我們先來認認這些餐票。”
5、帶領幼兒認識餐票上的漢字
6、幼兒領取餐票去購買食物，與同伴一起分享。
【活動目標】
1.仔細觀察圖片，依據兔奶奶進城找松鼠奶奶這一線索，理解故事內容。
2.通過觀察、對比，找出新、舊地圖的不同，瞭解城市發生的變化。
3.感受城市發展與人們生活息息相關，喜歡城市的變化。
【活動準備】
1.故事圖片6幅；新、舊地圖兩張。
2.幼兒在生活中已接觸過地圖，能夠看地圖找到地址。
【活動建議】
一、組織談話，引發幼兒關注城市變化。
師幼共同交談：什麼是城市的變化?鼓勵幼兒根據已有經驗談談自己的理解。
二、閱讀故事《兔奶奶進城》，對比觀察新舊地圖，感知城市的變化。
1.教師結合圖片1、2，講述故事第1部分，重點引導幼兒觀察兔奶奶的舊地圖。
教師引導幼兒仔細觀察30年前舊地圖中的環境和設施，重點交流：從兔奶奶家到松鼠奶奶家經過了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家嗎?爲什麼?
2.教師結合圖片3，講述故事第2部分，引導幼兒思考並交流：兔奶奶遇到了什麼困難?它爲什麼找不到松鼠奶奶的家?鼓勵幼兒大膽猜想：松鼠奶奶生活的城市發生了哪些變化?
3.教師結合圖片4-6，講述故事第3部分，幼兒在對比[觀察中感受城市的變化。
教師重點引導幼兒尋找到兩張地圖的相同與不同之處，觀察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上，周圍環境發生的變化。
小結：30年前、後的這兩張地圖，城市的道路是相同的，但道路周圍的環境發生了巨大的變化。低矮的居民屋變成了高樓大廈，簡陋的學校變得寬敞明亮，增添了電視塔、遊樂場等多處設施，整個城市變得更美麗廠。
三、結合生活經驗開展討論，理解並喜歡城市的變化。
討論：我們的城市有哪些變化？城市的變化給我們帶來了哪些方便與舒適？
活動小結：我們的家鄉——青島發生着許多新變化。道路越來越寬闊，房子越蓋越漂亮，小區裏的配套設施越來越完善……我們生活在這樣的城市裏，會越來越方便、越來越舒心。
附故事：兔奶奶進城
兔奶奶和松鼠奶奶分開已經有30年了。這一天，兔奶奶決定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地圖，按原地圖去找松鼠奶奶。可是一切都變了，兔奶奶怎麼也找不到，急得滿頭大汗兔奶奶只好向貓警官求助，貓警官給了它一張新地圖。兔奶奶按照新地圖的路線找啊找，很快就找到了松鼠奶奶的家，兩個老朋友見面後，高興地擁抱在一起。
活動目標
1、認真觀察畫面，能夠大膽地猜測畫面內容。
2、仔細傾聽故事並理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
3、知道牙齒的重要性，懂得要愛護牙齒，堅持每天刷牙。
活動準備
PPT課件。
活動過程
一、談話導入。
1、今天有個新朋友來到我們小（6）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。
2、小熊包力在幹什麼呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰的牙齒最白最堅固呢。
二、觀察圖片，講述故事。
1、（圖二）小熊包力原來的牙齒可沒有這麼好，因爲他最討厭刷牙了。他總是想：這麼多牙齒，我怎麼刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應了，可其實呢他在幹什麼呀？（出示圖片）
2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上牀睡覺了。
看，他睡着了嗎？（出示圖片）你是怎麼看出來的？誰來學一學哈利睜一隻眼閉一隻眼的樣子？
3、（圖四）就在包力快睡着的時候，他突然覺得嘴巴里怪怪的，他從牀上爬起來，張開嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發生了什麼事？
包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了，他高興極了。猜一猜包力爲什麼還會高興啊？
4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個好消息。（出示圖片）他碰見了哪些朋友啊？包力高興地對他們說："告訴你們一個好消息，我一個牙齒都沒有了。"可是包力沒有了牙齒話都講不清了。
朋友們聽了包力的話怎麼了呀？小兔的手在做什麼動作？朋友們手指着哈利，哈哈大笑說："瞧你，沒有牙齒連話都說不清楚了。"朋友們說了什麼？
5、（圖六）哈利繼續去找朋友，他又碰見了誰？（出示圖片）哈利會對啄木鳥說什麼呢？我們一起來告訴啄木鳥。可是啄木鳥也取笑他。
6、（圖七）包力沒有了牙齒，除了說話不清楚，還會發生什麼事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽準備好了晚飯，看看都有什麼呀？這麼多好吃的東西，包力還能吃到嗎？爲什麼？包力現在還高興嗎？他會感覺怎麼樣啊？
7、（圖八）你有什麼好辦法幫包力找回牙齒嗎？有位朋友哈利了，是誰？（出示圖片）貓頭鷹對他說："包力，如果你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的乾乾淨淨的"貓頭鷹讓包力要怎麼做啊？
8、（圖九、十）現在請你看看包力的牙齒回來了嗎？（出示圖片）原來這是包力做的一個夢，它的牙齒其實沒有掉，現在天亮包力起牀了，看，包力在幹什麼呀？（出示圖片）
三、遊戲。
1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙啊？如果不刷牙會怎麼樣啊？我們應該每天都認真刷牙這樣牙齒纔會又白又堅固。
2、那讓我們一起來刷牙吧。（播放《刷牙歌》）
活動目標
1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。
2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數字的英語讀法。
3、讓幼兒養成與同伴之間樂於合作，喜歡錶演。
4、引發幼兒學習打電話的興趣。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話.
幼兒在表演中的語言表達。
活動準備
1、知識經驗準備：110、119、120電話的不同用法。
2、物質準備：電話，電話號碼的圖片，
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
一、熱身運動
導入，師：孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。（英語數字歌視頻）
隨着音樂老師和孩子們進入今天的活動。
二、自主探索
1、 讓孩子們回味剛纔的視頻，讓他們有想學英語數字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數字
One—1 two—2 nine—9 zero—0 （?u）
用可愛的卡通圖片展示這4個數字，讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學習幷練習英語讀法（110,119,120）
4、做遊戲
讓孩子們拿着英語數字卡片，大家讀到哪個數字相應的孩子就舉起手裏的卡片，看看誰最厲害！
三、創意活動
1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什麼時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創設，激發幼兒學習電話號碼的使用。
情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔 110）
情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔 119）
情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫生叔叔 120）
不過老師要強調的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。
四、分享交流
1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？
2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。
五、放鬆活動
再次播放英語數字歌視頻，讓孩子們在音樂中放鬆。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
活動反思：
本次活動中，努力創設情景，並運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和遊戲中學習簡單的4個數字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習纔好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什麼時候用，在學習中讓孩子們還培養了樂於幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發了幼兒主動學習思考，自主創新，從而獲得了新經驗的提升。
小百科：歷史上對電話的改進和發明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數字採樣等。近年來的新技術包括，ISDN，DSL，網絡電話，模擬移動電話和數字移動電話等。
