作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
學習將兩種物品按ABAB的規律排序。
在活動中發現和探索簡單的排序規律。
活動準備
課件準備：“分水果”情境圖片；“按規律排序”組圖。
紙面教具：《一起來修路》。
材料準備：固體膠。
活動過程
出示情境圖片“分水果”，引導幼兒通過觀察圖片發現水果排列規律。
今天天氣真好，河馬壯壯邀請小夥伴們來家裏做客，看，壯壯還準備了許多水果要分給大家吃，分着分着，壯壯發現水果少了一個，壯壯不知道該拿什麼水果補上？小朋友你們能幫幫他嗎？
每個人的位置上都有哪些水果？
這些水果是怎麼擺的？
最後一個位置要擺什麼水果？
出示組圖“按規律排序”，引導幼兒嘗試按規律完成排序。
1、出示組圖“按規律排序—1”。
聚會開始啦，可是餐具還沒有擺好，小朋友們快來幫幫他們找出餐具擺放的規律。
2、出示組圖“按規律排序—2”。
餐具擺好了，可以吃小點心了，怎麼小點心少了，小朋友們快把缺了的小點心補上。
3、出示組圖“按規律排序—3”。
今天一天過的真快樂，小夥伴們爲了感謝壯壯的請客，每個人都送給壯壯兩份禮物。請小朋友們將禮物盒按規律排好。
小結：像按照“一個碟子一把叉一個碟子一把叉”、“一塊蛋糕一塊餅乾一塊蛋糕一塊餅乾”或者“一個紅色禮物盒一個黃色禮物盒一個紅色禮物盒一個黃色禮物盒”這樣順序排列的，就叫按ABAB的規律排序。
發放紙面教具《一起來修路》，幼兒動手找規律排序，鞏固已有經驗。
1、發放紙面教具，幼兒動手按規律排序。
小夥伴們邀請壯壯一起去遊樂園玩，可是路壞了，去不了了，請小朋友們按照規律將路修好。
認真觀察圖片，在問號的地方畫上正確的圖形。不要修錯路哦。
2、引導幼兒交流分享。
在閱讀區，投放按各種規律排序的繪本或圖書，鞏固幼兒的按規律排序能力。
家園共育
家長可以下載寶寶巴士APP《寶寶學排序》，在家裏和幼兒一起學習，但需注意控制觀看手機的時間，保護眼睛。
教學目標：
1、學會將三條直線交叉畫出六角形，並用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。
2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。
3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。
教學準備：
雪花範畫一張、雪花實物一個、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報紙。
教學過程：
一、引導幼兒欣賞雪花。
1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室裏，一片一片又一片，你們看雪花是什麼樣子的？（出示雪花實物）
2、小雪花有幾個花瓣？我們一起數一數，每個花瓣都一樣嗎？
二、講故事《小熊的心願》
有一隻小熊今年四歲了。雪一直都沒有下。寶寶你們有什麼好辦法讓小熊看到下雪嗎？
（我們把美麗的雪花畫下來寄給小熊吧）
三、欣賞範畫，感知排水畫
1、小雪花，六個瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，爲什麼？
小結：這些雪花哪裏是一樣的？（他們都有六個花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。
2、你們會畫小雪花嗎？跟着老師來畫一畫，先畫一個“X”，在中間畫一橫，數一數有幾個花瓣？在每個花瓣上裝上好看的圖案。
3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎麼畫上去的？
（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）
四、幼兒作畫。
師：雪了這麼多心本領想不想動動我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？
要求：（1）、每個桌子上兩個小朋友，畫好地到前面來刷顏料。
（2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說說你畫的是什麼圖形的雪花。
五、個別幼兒介紹
1、表揚畫得好的幼兒。
2、結束：把雪花寄給小熊。
活動來源
我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發展。本次活動是針對小班設計的， 旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調動幼兒的生活經驗，引發幼兒產生顏色對於不同事、物關係的聯想，發展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成爲彩色世界的探索者。
活動目標
1．情感與態度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在製作、模仿毛毛蟲的活動中產生愉快的情緒體驗。
2．能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現毛毛蟲的基本外形特徵，通過撕紙、拼貼發展幼兒的小肌肉動作以及手眼協調的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。
3．技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4．創造力培養目標：提高幼兒動手操作能力，培養幼兒初步的想象力和創造力。
活動準備
1．知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特徵有所瞭解。
2．物質準備：有關毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業紙每人一張，範例撕紙毛毛蟲、錄音機、 磁帶。
3．環境準備：可以爬行的地面，花園展板。
活動過程
一、趣味導入
1．播放錄像引起幼兒興趣。
指導語：今天老師請來了幾位神祕的小客人，想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲)
提問：剛纔看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什麼樣的毛毛 蟲了?’
2．請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發現毛毛蟲之間不同的外形特徵。
3．指導語：現在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一隻毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什麼樣的毛毛蟲，並看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什麼地方不一樣。幼兒自由回答。
教師小結：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據幼兒回答情況小結。
二、學習範例，嘗試撕紙
1．出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特徵。
指導語：老師也找到一隻大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，
提問：
(1)毛毛蟲的頭上長着什麼?(眼睛、嘴巴、觸角)
(2)身體是什麼樣子的?(彩色的，一節一節的，)
(3)身體兩側還長着什麼?(許多小腳)
2．出示範例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。 ．
指導語：在一座麗的大花園裏還藏着一隻漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問：(1)這隻毛毛蟲是用什麼,圖形做成的?(圓形)
(2)毛毛蟲身上有什麼顏色?(紅、黃、藍)
(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎麼做上去的(畫上去的) ’
3．教師講解示範毛毛蟲製作方法。
指導語：我們一起給這隻毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示範，操作步驟：先撕圓，然後把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然後畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)
4．幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡迴指導。
指導語：下面請小朋友也來動手做一隻可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術新天地》教材中的範例，觀察不同形態的毛毛蟲，引導幼兒自己動手製作。
要求：撕圓的時候儘量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的.廢紙放進空盤子裏。 ‘
三、欣賞作品、互評、遊戲
1．請幼兒將作品放置於展板上，大家共同欣賞。
2．講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創意的幼兒。
3．遊戲：毛毛蟲爬爬爬
四、活動延伸
在美工區，爲幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，並在此基礎上再造想象。
活動反思
在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，並通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手製作毛毛蟲，最後到模仿毛毛蟲，先靜後動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環節都能很好地調動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環節的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因爲小班幼兒年齡小，小肌肉發育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。
活動目標
1.促進幼兒比較、辨別能力的發展。
2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，並進行歸類。
活動準備
1.趣味練習：找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。
教學具圖片
教學具圖片
動畫片
活動過程
一、導入
通過遊戲入場，感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。
教師：請下朋友看一看自己的門票是什麼顏色的，你就從哪種顏色的門進入。
二、展開
1.動畫片：什麼顏色
引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。
教師：小朋友看看海里有什麼？小魚是什麼顏色的？
讓幼兒講一講小朋友穿的什麼顏色的衣服吊到什麼顏色的魚
2.初步學習按顏色分類。
趣味練習：找相同的顏色
教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？
3.排除干擾，按顏色分類。
（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什麼顏色的？
（2）不受形狀的干擾進行分類。
教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子裏。
三、結束
總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
活動目標：
1、初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進行區分配對。
2、體驗集體遊戲的快樂，激發幼兒對數學活動的興趣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備：
1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。
2、正方形、圓形、三角形的麪包若干。
3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。
活動過程：
一、遊戲“找朋友”。
播放找朋友音樂，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
1、出示圓形，請幼兒觀察並說說圓形的形狀特徵。(依次出示三角形、正方形)。
2、請幼兒找到圖形寶寶，並說一說自己是什麼圖形。
3、請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。
4、遊戲：圖形寶寶找朋友。
二、麪包好朋友。
1、教師示範。
2、幼兒分組操作。
3、分享活動。
活動反思
“麪包好朋友”是一個小班的活動。旨在通過麪包的不同形狀，獲得對圖形的初步感受，並能自制夾心麪包，體會與朋友互贈禮物並一同品嚐的樂趣。
在活動第一環節，我請小朋友們一起玩找朋友遊戲，找到好朋友一起抱一抱，激發幼兒興趣，引出圖形。
於是，順利過渡到第二環節，讓孩子們初步認識圓形、正方形、三角形，並在找朋友的基礎上，讓加深難度，讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友，只有個別幼兒，在我的幫助下找到了朋友。
第三部分讓孩子們自己來動手操作。畢竟通過自己動手得到的經驗會比聽來的知識經驗要牢固。由於我事先的物質準備和知識經驗的鋪墊做得較好，在孩子們動手環節中，發現已經完全不需要我的幫忙了，孩子們一個個先拿好一塊麪包，然後塗上自己喜歡的果醬，再找到麪包好朋友，而且一個個都對得很整齊，連最難對整齊的三角形也對整齊了。
在贈送環節中，孩子們知道送給別人東西要兩隻手一起拿纔是最有禮貌，於是一個個都能做到兩隻手送好朋友夾心餅乾呢!哈哈，小朋友們都是有禮貌的好寶寶，不過，還有個別小朋友是自己做自己吃，還有待再加引導。
通過這個活動的開展，小朋友們都能初步認識了方形、圓形、三角形，而且通過操作都能成功製作麪包好朋友，達成了本次活動的目標!其實，只要我們做個有心人，將活動的物質準備和知識準備做好，可能發生的情況做好預計，對班裏孩子的最近發展區做好了解和關注，以幼兒爲本，我想，這將會既尊重每個幼兒的獨特體驗，又促使各種感受而達成多層面的提高!
設計意圖：
汽車在我們的日常生活中經常能看到，孩子們已積累了一定的知識經驗，我設計了本次活動“怪車軲轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學說短名，提高幼兒語言的表達能力。
活動目標：
1．理解故事主要情節，感受故事帶來的“滑稽”感。
2．學說短句：軲轆轆，軲轆轆，這是XX車。
3．願意參與操作活動並能在集體面前進行講述。
活動準備
教具：故事課件、水果圖片。學具：幼兒操作材料
活動過程：
一、創設場景，激發傾聽興趣1．師幼跟着歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。
2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
3．你剛剛是開什麼車到森林裏來的?
二、理解故事主要情節(一)介紹主要角色明確傾聽重點。
1．森林裏有什麼？
2．今天森林裏真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、南瓜和蘿蔔。)3．小猴子、小貓和小兔發現了西瓜、南瓜和蘿蔔會怎麼做？
（二）傾聽故事內容，理解“怪汽車”
1．請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家？
2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什麼辦法？小貓和小兔呢？
3．狐狸警察在做什麼？它們會說什麼呢？
4．學說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什麼車?我們一起來告訴狐狸警察這是什麼車吧。
幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是西瓜車。
5．嘗試改編小貓想了一個什麼辦法？（幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什麼辦法？（幼兒學說：軲轆轆，軲轆轆，這是蘿蔔車）。
（三）完整欣賞故事《怪車軲轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。
三、變怪汽車
1．明確操作任務：
小兔、小貓和小猴子開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?
2．你想變什麼怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。
4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的名稱）。
你變了什麼怪汽車？
四、活動延伸：
讓我們開着怪汽車送給森林裏的小動物。
附：怪汽車今天森林裏真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林裏發現了西瓜、南瓜和蘿蔔。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿蔔變成蘿蔔房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了，說：“停！停！馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎麼辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿蔔帶回家呢？
小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿蔔變成了蘿蔔車。它們開着車高高興興地回家了。
活動目標：
1.在生動形象地故事情境中，體驗小熊孤獨和快樂的情緒。
2.瞭解微笑在交往中的重要作用，嘗試用完整的語言表達。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1.找朋友音樂。
2.毛絨玩具小熊(系紅領結)一個、圖片。
3.照相機。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲，聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。
今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?他長得怎麼樣?可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢?猜猜看!
大家說了這麼多，我們一起聽聽有關這隻小熊的故事!
二、觀看圖片
1.欣賞故事第一段：孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問：(1)小熊找了哪些朋友?有幾個?他們和小熊玩了嗎?爲什麼?
(2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?
2.欣賞故事第二段：小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧)提問：(1)小熊傷心極了，他又會去找誰呢?
(2)小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的?
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最後笑了嗎?接着往下聽(從小熊心裏想至故事結尾)提問：(1)小熊一笑，動物們都怎麼了?
(2)大家喜歡怎樣的小熊?
小結：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。
三、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片，臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?爲什麼?
小結：原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!
小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!
四、遊戲：找朋友小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!
給小朋友和小熊拍照留念。
附：故事《孤獨的小熊》
小熊長着圓圓的鼻子，脖子上繫着紅領結，帥極了。他每天都仰着頭，板着臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑容。
媽媽問他："小熊，你爲什麼不笑呀?"小熊說："我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我纔不去對別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小雞。一看到板着臉的小熊，小雞嚇跑了。
小熊去找小白兔。一看到從來不對人笑得小熊，小白兔躲起來了。
小熊每天都孤零零的，誰也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過地問："我是漂亮的小熊，爲什麼誰都不跟我玩呀?"大河馬說："你得對別人笑，因爲大家喜歡和開心的朋友一起玩。"小熊說："我從來沒笑過，不知道怎樣笑。"大河馬說："你心裏想着笑，就會笑了。不信，你照着鏡子瞧瞧。"小熊心裏想："只要笑一笑，就會有朋友和我一起玩。"小熊一邊想，一邊對着鏡子瞧自己。呀，小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，它笑起來了。
哦。小熊沒想到自己笑起來會這麼好看，心裏一樂，哈哈哈地笑了起來。
大河馬看到從來不會笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起來。
動物們看到小熊不再板着臉，在哪裏哈哈笑，都過來一起樂，一起笑。哈哈哈，哈哈哈--，大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。
小班優秀教案《孤獨的小熊》活動目標
1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂意表達自己對故事的理解。
活動準備
1、幻燈片、背景音樂。
2、毛絨玩具小熊(系紅領結)一個。
3、照相機。
活動過程
一、導入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲。聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門!
二、激發興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子。他穿着什麼顏色的衣服?他脖子上繫個什麼?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢?猜猜看!大家說了這麼多，我們一起聽聽故事裏是怎麼說得吧!
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?
2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的?
3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最後笑了嗎?接着往下看(從小熊心裏想至故事結尾)提問:①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發生了什麼事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。
四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?爲什麼?原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!
五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!
六、結束部分。
小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!
活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。
