演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在學習、工作生活中，我們都可能會用到演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園老師的演講稿5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領導、老師們：
愛是兒童最爲重要的心理“營養素”。心理學家通過對兒童發展的觀察和研究，得出了這樣的結論：在兒童發展的過程中，最爲重要的，不是人們普通認爲的充足的食物，而是愛和關懷。當我懷着對未來無限美好的憧憬，懷着對孩子無限的熱愛，溶入歡樂的孩子羣體中時，我對自己說：“一定要讓孩子喜歡我。”這是我班主任工作的定位。從那以後，我就以滿腔的熱情和真摯的愛心去接近孩子，瞭解孩子，和他們一起遊戲，一起唱歌、跳舞，一起快樂高興，一起傷心難過，一起度過那風風雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不僅是他們敬畏、嚴厲的老師，還是他們的知心、慈愛的朋友、“媽媽”。在我的眼中，孩子也不僅僅是天真、幼稚的孩子，還是我生命中不可或缺的一部分。而使我們緊緊懷抱在一起最重要的養料就是——愛。
在一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他們折小鳥，畫小花，念兒歌，拍皮球，耐心、熱情地引導他們，讓他們嘗試成功，感到快樂。孩子們願意聽我講，也樂意把自己的想法講出來。當孩子們想唱歌，我就讓他們放聲盡情歌唱；想跳舞，我就爲他們伴奏，讓他們在優美的音樂中翩翩起舞；想聽故事了，我就講給他們聽；做遊戲時，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他們打成一片一起玩樂，一起學習。我把自己的愛全部傾注在對孩子的教育中，讓孩子們在愛的懷抱中健康成長。
活動中，我以熱情、寬容的態度盡最大可能允許他們按照自己喜歡的方式去自主學習、操作與探索，孩子的學習成爲真正的主動學習，學習取得了積極、有效的效果，使教育真正做到尊重幼兒。有個孩子叫康康，他在繪畫活動中表現特殊：每當老師講解完作畫要求，孩子們興致盎然地開始畫畫時，只有康康呆坐在那裏一動也不動。老師上前詢問時他總說：“我不會畫，老師幫我畫。”前幾次，我總以“你看別的小朋友都是自己畫的，康康也要自己畫，好嗎？”來回答他。結果總以不畫告終，而當他看到別人漂亮的畫時又好生羨慕。
就這一情況我進行了分析：康康雖然年齡比同齡幼兒小一些，但他在智力、動手能力等各方面學習能力都不落後於其他幼兒。他不是不會畫畫，也不會畫不好，關鍵在於他對繪畫缺乏自信心。找到了問題的癥結後，在組織繪畫活動時我改變了策略：一次，在講解完餅乾的畫法後，康康再次要求我幫他畫畫，我就對他說：“來，老師陪你畫。”於是，我一邊握住他拿筆的手，一邊則用語言鼓勵他（他運筆時我的手不用力）：“小手握住筆，眼睛看好，用點力變（畫）！變（畫）！變（畫）！看漂亮的餅乾變出來了！”初次看到自己也能像同伴一樣畫出東西來，康康感受到了成功喜悅的快感——他大聲地哈哈笑了起來。
我從他的笑容裏看到了他對畫畫的自信心萌芽。從那以後，我按照上面的方法陪他畫了一段時間，康康慢慢地不再要求老師幫他畫畫了，最後他養成了獨立作畫的習慣（繪畫時不用老師陪在身邊）。如今康康對畫畫已有了較濃的興趣，能像其他小朋友一樣充滿自信的畫畫了。康康的改變讓我從中受到了不小的啓發：當幼兒在集體活動中有特殊的行爲表現時，教師要善於去發現，及時分析情況，在愛心與寬容中採取措施給予相應的教育，這將在無形之中使幼兒受到支持與鼓勵，從而培養起孩子對活動的自信心和積極性。
親愛的小朋友們：
早上好！
今天我在國旗下講話的內容是《參加體育鍛煉，做個健康的小朋友》
小朋友你們知道現在是什麼季節嗎？秋天，秋天的天氣一天比一天冷了，等秋天過了就到冬天，冬天的時候最冷。
好多小朋友每天早上來上學的時候都很怕冷，有的小朋友都不願意起牀，怎麼辦纔好呢？我告訴大家一個好辦法：就是要多參加體育鍛煉，早晨起來跟爸爸媽媽跑跑步，到幼兒園做早操，多運動，我們的抵抗力就會增強，身體就越來越棒，如果我們還能注意衛生、多曬太陽、多喝水，我們就能遠離疾病，祝我們幼兒園的所有小朋友都成爲健康快樂的小朋友！
今天的升旗儀式到此結束，現在先請小小班的小朋友們按順序回教室。
各位領導、各位老師：
大家好!
首先感謝領導、老師們在百忙之中能夠抽空來參與我們的競職演講。我叫xxxx，今年xx歲，中共黨員，大學本科學歷。今天我要競聘的崗位是幼兒園科研組長。我的競崗優勢有以下兩點：
(一)具有多年的組織管理經驗。
我從事幼兒教師工作11年，擔任團支部書記兼推普組長6年，在6年中，我始終保持高昂的工作熱情。一方面積極組織青年教師進行理論學習，提高師德修養，提升政治素養。另一方面，圍繞以“二期課改”教育爲主的幼兒園中心工作，充分發揮青年教師主力軍的作用，爲幼兒園的教育教學工作出謀劃策。
在6年的工作中，我積累了大量的管理經驗：首先，支部工作經歷培養我具有一雙慧眼，善於發現教師身上蘊藏的潛能，善於發現教師身上的亮點、閃光點和弱點，並能揚其所長，避其所短;其次，支部工作經歷培養我敢於實踐、大膽創新。曾與支部團委一起策劃組織過許多大型活動，如：“迎奧運，室內趣味運動會”、“揚五四傳統，展青年風采，迎世博盛會”主題活動、社團活動、迎新活動等。第三，支部工作經歷讓我學會了如何與人溝通，如何與上級領導進行溝通，如何與青年教師進行溝通，有效溝通是尊重人格、消除隔閡、增進友誼、形成共識的一劑良方;第四，支部工作經歷培養我具有辦事穩妥，處世嚴謹的工作態度，在處理各種大小事務中，我小事從來不用領導費心，儘量自己獨立解決，在大事面前，我懂得徵求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。第五，支部工作經歷培養我具有良好的組織協調能力。我善於將心比心，善於聯絡感情，能夠與人團結共處，這有助於我更好的深入青年，開展工作。
(二)具有紮實的課改實踐經驗及理論水平。
從事幼兒教師工作11年中，我工作踏實、勤奮。我注重學習課程綱要，鑽研教材教法，把新課程的理念和多年的教育教學經驗有機結合，我勤於學習，善於反思，不斷總結工作中的得與失，將知識內化爲經驗，將計劃實施成行動。
我曾擔任幼兒園音樂社團的組長，定期研究園級音樂課題，加強教師對課題過程性的研究，提升教師教育科研水平。如：在研究課題《幼兒園音樂欣賞教學的實踐與研究》時，我組織社團成員從研讀課題內容着手，分析解讀“什麼是音樂欣賞”“爲什麼要在幼兒園中進行音樂欣賞教學的實踐與研究”等重點問題，並學習相關資料，瞭解“音樂欣賞活動的.作用”，知道“如何指導音樂欣賞活動”，幫助青年教師積累開展音樂欣賞教學活動的理論知識。在社團活動中，我積極承擔實踐任務，公開音樂欣賞、展示活動等，並組織社團成員針對活動中目標的制定、教師的指導策略、幼兒的迴應、興趣激發、幼兒各種認知感受能力的提高等方面展開了激烈的研討，各抒己見。活動引發了成員們更開放性的思維，爲青年教師開拓了眼界，豐富了經驗。我們將社團活動中積累的許多優秀方案彙編成了我園的園本音樂教材《健康歌》，爲教師的音樂教學提供了參考和幫助。
我曾獲得以下榮譽：
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我的工作設想：
1、理論與實踐相結合，提高自身的科研水平及素養。
新《綱要》要求我們成爲研究型的教師，作爲幼兒園的科研組長，首先要提升自身的科研素養，才能爲其他教師服務。所以對我來說，要多進行理論學習，多向身邊有經驗的教師請教，夯實自己的理論基礎。要將理論與實踐相結合，通過實踐，來反思、梳理、總結經驗，提高理論功底，提升科研水平。
2、提高對科研工作的認識，服務他人，共同成長。
科研工作的首要任務應該是服務於幼兒園，服務於教師，服務於幼兒。在幼兒園工作中，我們應通過科研來幫助教師解決課堂實踐中的實際問題和難題，可以爲不同層次的教師進行服務，如：對青年教師而言，要幫助他們克服教育教學中的各種難題;對經驗型教師而言，可以通過科研來幫助他們提煉教育教學經驗，提升科研水平，發揮他們的優勢;對骨幹教師而言，要注意發揮他們的輻射作用，帶動其他教師共同進步。
3、注重過程管理，注重創新實踐，突顯實效。
以往我們的科研工作應該說是非常有效的，也在我們科研組長的帶領下取得了不少成績。在傳承優勢的前提下，如何進一步創新我園的科研工作，我覺得是值得思考的問題。首先我覺得要傳承經驗，繼續以社團爲載體開展課題研究，在這一基礎上，我可以拓展社團研究的範圍，從研究學習課程發展到對運動、遊戲、生活課程的研究，解決教師四大板塊教育教學的實際問題。其次，我覺得可以進行“檔案管理制”，設定課題檔案管理人，針對實際情況，收集及時有效的數據、信息、資料，進一步加強課題的過程性管理，力求做到實效。最後，我覺得在科研工作中要少做表面文章，要將理論學習簡單化。很多教師對一些枯燥乏味的理論學習有厭倦心理，所以我覺得要改變學習方式，提高學習效率，如：可以利用教師的“說課”“文章診斷”等形式，促進教師反思、交流，提升理論功底和水平。
今天我競聘的是一個可以和大家共同研討教育教學真問題，可以爲大家服務的崗位。 如果我能榮幸的成爲科研組長，我將珍惜這個機會，用心，用情、用實際行動做好工作。希望大家能給我這個機會。謝謝!
最後，值此新春佳節來臨之際，祝大家新年快樂，身體健康，虎年吉祥!
尊敬的老師，親愛的小朋友們：
大家早上好，我是小二班的張老師，
又到了星期一升國旗的日子了。上個月的10月16日，你們知道是什麼日子嗎?哈哈，大家都不知道吧，告訴你們，是世界糧食日。這這可是世界性的節日哦。
1981年起，世界糧農組織把每年的10月16日定爲“世界糧食日”，也許，我們的一些小朋友已經不太願意吃這些每天都能吃到的白米飯了，纏着父母要去吃肯德基、麥當勞。而就在昨天，今天，明天地球上仍有很多人吃不飽、由於全球人口數量不斷增長，糧食的數量卻沒有增加，所以就會有越來越多的人捱餓，許多國家，有很多小朋友沒有飯吃，也沒有面包、饅頭吃，每年約500多萬兒童因飢餓和營養不良而夭折，可是我們有很多小朋友們卻不懂得愛惜糧食，你們覺得，我們應該怎麼做呢?怎樣的行爲猜是愛惜糧食的行爲?
我們要節約每一粒米，每一粒糧食，不能隨意的把飯菜倒掉，吃飯的時候也要把碗裏的飯粒吃乾淨，更不能挑食，這樣才能讓更多的人吃到糧食，我們要從小做起，節約糧食，讓世界上更多的小朋友都能吃飽。
下面請小朋友們準備做早操。
記得讀初中的時候，還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了，總會投來奇異的目光，那眼神好像在說："真是個長不大的孩子"，是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做遊戲，和他們跳舞、唱歌……說白了，就喜歡當"孩子王"。
就這樣，我懷着牛皮筋彈起的夢想，考入浙江幼師。說實在的，就在畢業實習那陣子，我就懷着疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在行知幼兒園實習，爲了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反覆檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們獲得的微笑時，當我的實習成績得到園主任、指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了！
十九歲，我真正跨進了幼兒園的大門，做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶着探究的目光，孩子們打量着我這個自己也需要老師的老師。"別忘了，你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學多才的智者，還是和他們一起嬉戲的夥伴……"理智在不時地提醒着我。我微笑着走進孩子們的中間和"小男了漢?"腦門頂着腦門，手腕扳着手腕地比試，跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！
上美術課，部分孩子對着畫紙置之不理，沒有一點積性時，我只好耐心地手把手地教。語言課時，我爲了教他們一個新詞語或一個短語，我把說話的速度放慢，同時也不忘做些生動地教具，便於他們理解。做幼師的，誰都怕帶小班，但誰都逃不過要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便經常解在衣褲上，剛開學段時間每天早上要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結束一天的工作，倒在牀上不想動了，還真覺得累。可是每當我看到自己的辛勤和愛心使孩子們取得一點進步時，一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我帶小班，下學期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子，她叫李佳燁。記得剛入學那天，佳燁的媽媽誠懇地說："本來要把她放到聾啞學校去，知道我們單位幾個同事的孩子在董老師班裏，我想讓她有個伴，那幾個小夥伴她認識，所以想讓即試試看，不行的話，我們再轉園好了。"我看着這張可愛的小臉蛋，期盼着能從好的嘴裏發出與同齡人一樣甜甜的聲音，可她只是瞪着眼睛看着我……我開始有點懼怕--這樣的孩子來到我們班。讓我怎麼帶好這個班？
幾天下來，小佳燁還算能幹，小朋友做早操排隊，她也會走過來排隊，她看到老師敲鈴知道要集合。爲了讓小佳燁學會說話，我每天上課時有意識地用身體語言給她提示，鼓勵她。下課時，我拿着一些圖形卡片，讓班上幾個能幹的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語，讓小佳燁對着我們的口型學。有一次上課時，我驚訝地發現她舉高了小手，嘴裏還不停地叫"老師、老師"，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子我們班的老師和36個小朋友不知道有多開心，我們興奮地跳起來，佳燁會說話嘍！佳燁會說話嘍！那天，她媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在班裏小朋友的鼓動下，佳燁對着我們兩位老師叫了一聲&"老師"，佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不出一句話來，這個一臉憨厚朴實的母親抱住了女兒。"辛苦你們兩位老師了"好半天，她對着我們說。
一段時間後，小佳燁已完全適應了幼兒園的生活，還會說幾個日常短語。在生活護理上，我們對她也是加倍地關心和照顧，佳燁很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前誇她畫畫得好，看到小朋友爲她鼓掌，她就知道小朋友也在表揚她、喜歡她。
