作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康,
2、幫助有吮吸手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。、
3、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
二個指偶，一個高興的表情，一個痛苦的表情。
活動過程：
1、出示痛苦的表情指偶，激發幼兒興趣。
我叫大拇指，本來是和其他的手指一樣長得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴裏吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來幫幫我吧。
2、提問：大拇指怎麼了？（不高興）爲什麼？（他難看，做事不方便）
3、手指有什麼作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）
4、當自己想把手指放進嘴裏或看小朋友吮吸手指時應該辦？（立刻放下並勸小朋友不能吮吸手指頭）
5、師小結：小朋友真能幹，幫助了這個痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛生，愛護自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。
6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現在我的小主人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。
7、師和幼兒表演洗手兒歌的遊戲。
紅衣袖，白衣袖，洗手前，快捲袖。
手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。
換隻小手再搓搓，一二三，搓好了。
8、活動結束。
活動反思：
從這一活動中我覺得，對於小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些遊戲的形式。因爲只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來也更加的輕鬆。體現一個在學中玩，玩中學的樂趣。
活動目標：
1、能運用多種感官認識事物，感知、探索西瓜的基本特徵。
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、對西瓜有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布；課前洗淨雙手。
3、PPT。
活動過程：
1、摸一摸，初步感知西瓜的特徵。
師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物，它就藏在這個口袋裏，請一個小朋友來摸一摸是什麼？
2、集體觀察，運用多種感官感知西瓜的特徵。
師：我們把它請出來，看是什麼呀？
師：“西瓜是什麼樣子的？”
⑴請幼兒說一說。
⑵老師提問：看看西瓜是什麼樣子的？
⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什麼感覺？
小結：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會響，推推會滾。
3、通過故事瞭解西瓜吃法以及內部特徵。
師：“今天有一羣猴子也撿到了一個西瓜，他們爲了吃西瓜還發生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問：猴王怎麼吃西瓜？你會吃西瓜嗎？吃西瓜應該吃什麼？
c、師：那西瓜的瓤在哪裏呢？
d、我們一起把西瓜切開看一看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內部：你們看到西瓜裏面是什麼樣的？
f、瞭解兩種特殊的西瓜，黃瓤的瓜和無籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時吃的瓜有什麼不一樣呢？
4、談論吃西瓜的好處。
a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎？爲什麼？”
b、請幼兒嘗一嘗：吃到嘴裏有什麼感覺？
小結：西瓜瓤水分多，吃起來又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛吃。
小百科：西瓜爲夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。
活動目標
1、感受紙條在空中飛舞的姿態。
2、用肢體動作充分表現對樂曲的感受。
3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4、學會歌唱本首歌曲。
活動準備
音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的綵帶 室外活動場地
活動的重點
能夠讓幼兒跟着音樂來和紙條一起跳舞難點:引發幼兒的想象，啓發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來
活動過程
1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個遊戲好玩嗎?你看這是什麼?(教師拿出紙條)
2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這麼開心，它也很想和我們一起來做遊戲來跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎?那誰願意和紙條做朋友呢?
誰願意帶着紙條讓紙條的'舞跳的更好看呢?
教師給幼兒發放紙條(在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動手中的紙條幼兒自由想象)--可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。
教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現在我們跟着音樂來好嗎?
教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能在音樂節奏的伴隨下舞動紙條(教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫着甩，豎着甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作)--下面請小朋友跟着老師把剛剛你們跳的動作在跟着老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好?
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟着老師來學學跳跳。
小朋友學得真好，那現在我們跟着音樂帶着紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂遊戲--在跳着這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在遊戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。
在音樂遊戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
4、活動延伸
小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎?
學習目標．
喜歡說兒歌，結合觀察圖片理解兒歌內容。
學習象聲詞，並嘗試用樂器和身體動作代替象聲詞，發展想象力和創造力。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦《小雨鞋》。
活動準備．
米、豆子、塑料盆。．
兒歌《小雨鞋》（《水真好玩》幼兒用書或電子書第20-21頁）。
不同的樂器。
活動過程：
1.向幼兒提問，鼓勵幼兒回憶已有經驗並思考：
．汽車會發出什麼聲音？
．雨點會發出什麼聲音？
2.老師將米、豆子放入塑料盆中搖動，請幼兒認真傾聽，說說聲音像什麼。（下雨的聲音。）
3.出示幼兒用書或電子書第20-21頁，請幼兒看看圖中的小朋友坐在什麼東西里，圖中的雨鞋像什麼。
4.老師朗讀一遍兒歌，請幼兒把兒歌中的“雨”字找出來。與幼兒一起說兒歌：
小雨鞋
下雨了，滴滴答，
踢踢水，嘩啦啦，
小雨鞋，像小船，
開開心心要回家。
5.向幼兒提問：
．雨點會發出什麼聲音？（滴滴答。）
．踢水時會發出什麼聲音？（嘩啦啦。）
．小雨鞋像什麼？（小船。）
．小船要帶誰回家？（雨鞋的主人。）
6.請幼兒一邊說兒歌，一邊做踢水和划船的動作。
7.請幼兒設計不同的身體動作，代替兒歌中的象聲詞，一起說兒歌。
8.鼓勵幼兒演奏不同的樂器，代替兒歌中的象聲詞，或爲兒歌中的象聲詞伴奏。
活動評價
．能說兒歌《小雨鞋》。
．能用樂器和身體動作代替象聲詞。
活動建議：
．在生活中鼓勵幼兒尋找各種象聲詞，以豐富幼兒的詞彙。
