作爲一位傑出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班手指畫教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課程目標:
1,用手指畫畫,掌握不同的手指划動出現的圖案的不同。
2,調動孩子的想象力,發展孩子自由的天性。
3,簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋果等。
課程準備:
1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂。
2,每一個小朋友發顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。
3,圍裙,抹布,小凳子等。
課程重點:
1,用手指畫畫,必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔裏。
2,用手指畫畫時,胳膊要擡高,不要讓小朋友的`手肘處抹在紙上,否則畫會糊掉。
3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,發現有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動作,要及時制止。
課程過程:
1,老師先示範一下用手指畫畫,最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,引起孩子們強烈的興趣。
2,開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們,你們可以展開想象力,想畫什麼畫什麼。
3,老師圍着小朋友做持續的轉動,發現有問題的小朋友,及時給予幫助。
課程結束:
老師從中選擇出幾張畫的好的,表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。
老師帶小朋友去清洗手指,課程結束。
一、設計意圖:
爲了讓幼兒感受自己創作的樂趣,嘗試運用身體的某些器官作爲繪畫工具創作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作爲繪畫工具,設計了這節手指點畫——《我的手指真神奇》的美術活動,從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
二、重點難點:
重點:學習用手指隨心隨意點畫出各種圖案
難點:手指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕擡起手。
三、活動目標:
1、能正確點畫出圖案,並按自己的意願分佈位置;
2、學習和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能;
3、在大膽表現圖案的過程中感受手指點畫的樂趣。
四、活動準備:
顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條
五、活動過程:
(一)導入部分:兒歌導入,引起幼兒的興趣。
(二)基本部分:教師演示手指點畫,並講述規則
1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫的作品。
2、小朋友,你們喜歡這漂亮的圖案嗎?現在老師要變圖案了,小朋友可要看清楚了!。”隨即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指)。
3、示範講解:(1)、“現在我開始變圖案啦,看好了我是怎麼變的。”“食指食指翹翹,顏料盤裏親親,圖案圖案變、變、??”。(又變成了一幅隨意的圖案)
(2)、老師:“噢,原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀!”寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒伸出食指念二遍。
(3)、那你們看這裏老師變的圖案一個比一個有趣,你們知道怎麼變圖案嗎?
3、重點強調:
(1)、千萬不能把顏料放進嘴裏,這個吃到肚子裏,身體會很不舒服。
(2)、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
(3)、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
(三)分發材料,老師隨機指導
1、每次蘸顏料壓印後,需在抹布上擦乾淨手指。
2、點畫方法:大小、疏密不同的圖案。
3、大膽作畫,仔細操作,保持畫面乾淨。
4、幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。
(四)鼓勵小朋友分享自己的作品
鼓勵小朋友向大家展示自己的作品,對願意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪裏。
(五)如果沒有小朋友願意展示作品了,就結束本堂課。(“寶寶們真能幹,變了這麼多的可愛的圖案,自己表揚一下自己”)
六、活動延伸:
1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。
2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。
3、製作圖案頭飾,扮演《圖案找媽媽》。
一、活動目標:
1、感知紫藤花的特徵:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動準備:
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍幹些)、抹布
三、活動過程:
(一)、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特徵,並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啓發幼兒大膽想象,用動作表現紫藤花。
(二)、圖形刺激
教師示範雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色,接着再蘸一點白顏色,然後在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。
(三)、想象創造
1、幼兒作畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結束,及時用抹布把手擦乾淨。
(四)、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下,佈置成紫藤架,引導幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。
四、活動總結:
教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。