光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編收集整理的個人計劃幼兒教師6篇，歡迎閱讀與收藏。
“一年之計在於春”，爲了把這一學期的各項工作做好，在期初做一份系統的計劃是必要的。由於本班是學前班，年齡均在5"6歲，且9月份就要上小學，處在這個年齡階段的幼兒，他們在語言、心理、性格、興趣等各個方面還需要良好的教育來啓發和引導。因此我就本學期的工作制定了個人計劃，具體方案如下：
一、思想政治工作
幼兒園教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣;發展幼兒智力，培養正確運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力;因此，幼兒園一切教育活動及其評價，都應以教育目標爲導向，密切聯繫幼兒的實際發展水平和生活經驗來確定教育內容、方法和過程。
二、教育教學工作
由於本人任職英文老師，而本班又是學前英文班，固教學重點都放在英語方面，本學期我們繼續採用《劍橋playwaytoenglish兒童英語2》主要的特點是寓教於樂，讓孩子在愉快的遊戲中習得英語。第二級教材不僅幫助孩子系統地複習在第一級中掌握的知識和技能，而且強調發展孩子在聽說技能中的語言能力。在教師的正確指導下，學習外語能夠幫助孩子們在學習過程中掌握適當的學習方法，並對他們的認知發展起着積極的作用。另外，期末還需鼓勵幼兒參加等級考試，因此要爲考試打下良好的基礎，爭取取得優異的成績。
日常生活常規教學方面，通過一個學期的觀察，同時針對本班在上學期所存在的問題。我們發現對幼兒的常規教育是非常重要的。常規教學的鬆緊將是必影響到正常教學質量的好壞。即使課程設計的再好，沒有好的紀律、好的習慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。從這個學期一開始，我們的重點就是把原來遺留下來的壞習慣慢慢糾正過來。正所謂“無規不成方圓”，班上老師要齊心協力，達成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀律，注意班上常規。老師不僅是在課堂上要對幼兒進行班級紀律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時隨地的進行實地教育。對於個別孩子，老師須耐心的教育，同時還可以與這些家長多進行溝通，讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成爲守紀律的好寶寶。
三、家長溝通工作
在教育工作中，家長工作佔據着非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進幼兒健康和諧發展;通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給幼兒以積極而富有成效的影響;通過家長工作，調動家長關心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。
在本學期，我將會運用各自的專業知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動後的累累果實。
姓名：xx
自我分析
優勢：
本人性格上的優勢：性格溫和，有上進心，有耐心、有愛心、有責任心。
學科上的優勢：我是漢語言專業畢業的學生，參加工作幾年，對新課改推行有一定的瞭解。另外，我很喜歡自己目前從事的這個職業，並將它當作自己的事業用心經營。
弱勢：
性格上的弱勢：不太願意表達自己的看法。
工作上的弱勢：能力、經驗不足，眼界不開闊，所以工作起來有點被動，弄不清楚什麼是可以主動爭取的，同時，也有一些職業倦怠現象出現。
願景規劃
一、我的人生願景
教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
二、我的三年發展目標
在語文教學方面：認真學習，形成自己的教育教學特色。
自我成長方面：有自己風格的名師。
三、我的具體的措施
1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學水平儘快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍.同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格；
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作爲一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
4、教學基本功。學習基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
四、我需要的幫助
教學方面：請老師進行指導，多給一些觀摩和參加培訓的機會。
自我發麪方面：多讀各類書籍，在教學實踐中不斷反思、總結。
沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早很被淘汰。現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤爲突出，這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業——教師，也面臨着各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合幼兒園的教師專業發展規劃，現制定我個人的五年發展規劃，以作鞭策。
一、優勢和短處
不知不覺，從大學畢業進入幼兒園已經5年時間了，在這五年中，我從各方面學到了許多知識和經驗。從一個對課堂只有理論知識的畢業生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的幼兒園專業教師。這五年中能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，思想素質和敬業精神方面也有明顯的增強，教學水平和專業技能方面也有很大的進步，雖然如此，但我也清醒的意識到自己存在的一些不足之處，例如：
1、對於科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較弱。
2、課堂教學能力雖有所提高，但還有很大的發展空間，教學方法手段上缺乏新意。
3、在教育方面、方法、手段仍然未顯成熟。
二、階段目標
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成爲自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊和專業素養；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的教師、在今後的五年中力爭實現以下目標：
1、將已經完成的本科學習中學到的多方面知識技能，運用到實際教學中去，使自己的綜合素質有所提高，爭取成爲一名全方面的優秀教師。
2、多看理論書籍，多學習理論知識，並將學習到的運用於實際教學當中，做到學以致用。同時，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在園、區等地發表或獲獎。
3、積極參與課題研究，爭取研究出成果，從而提高自己的科研能力。
4、加強師德修養，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
5、提高在課堂上的教學能力。
6、通過自身不斷的努力，爭取在20xx年之前評上高級教師，讓自己更上一個臺階。
三、年度具體實施方案
1、積極參加教師部門組織的繼續教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多閱讀書籍，保證每天至少半小時的讀書時間並認真做好筆記。
2、努力撰寫科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，讓自己在活動中不斷的得到提升。
3、提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行爲，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的.教研能力。
4、參加高學歷進修，不斷提高自身素質。
5、認真學習製作課件，進一步提高自身的信息素養，加強自己的教學水平，
通向未來的路不是回家的路；過去爲你贏得成功的方程式的同時將爲你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住極限的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。
一、努力方向：
1、繼續學習新教材，多聽帶教老師和園裏其他老師組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經驗。
2、閱讀一些幼兒教育領域的優秀文章和書籍，尤其在創新教育方面，做好讀書筆記，積累園級課題的材料，並在教研活動時與大家分享和討論。本文來自
3、認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的彙報自己的學習情況，課後認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，儘量抓住班級中出現的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據進行評析。
5、認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經驗。
二、學歷方面：
1、計劃在20xx年以前，獲得學前教育大專學歷。
2、計劃在20xx年以前，獲得學前教育本科學歷。
三、業務方面：
1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務。
2、積極認真學習計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格。
4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。
5、學習教育學、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓並取得心理輔導C證。
6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。
7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
7、爭取在20xx年，獲得小學計算機中級考試。
我作爲一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績。
一、問題
1.教師個人研修計劃不切合實際，不能從孩子自身的角度出發。
而當前教師的個人研修，往往從教師個人想當然的角度去思考問題，不切合孩子的實際，並且所研修的教學內容假大空，缺乏具體可以實施的計劃，使理論不能和實際相互結合，無法起到真正的教育作用。
2.主題不明確。
制定教研活動計劃變成了幼兒園教育保教常規計劃或者某項具體活動方案。目標不明確，教研活動盲目；目標和教研活動安排不一致；目標不現實。
3.教研活動的內容和形式。
（1）內容、形式單一，隨意，內容空洞無物，泛泛，不具體。無主題、無目的。
（2）計劃一次制定，終身使用。每學期的研修背景、題目換一下，形式完全一樣。
（3）內容全面，指望通過一學年的教研就能解決所有的問題。
（4）研修內容過多，實際難以操作。例如：每週一次全園理論學習，每週一次學科組理論學習，每週一次個人自主學習。並檢查學習筆記和心得體會。
二、問題解決有效途徑
1.針對教師個人研修計劃不切合實際，不能從孩子自身的角度出發的問題。
做到認真準備教研活動方案如下：
（1）理清思路，明確本次研討的關鍵問題，要了解幼兒的實際，瞭解教師在這些方面已有的認知經驗、困惑問題以及需求等；
（2）確定開展本次活動的形式，思考活動前的準備工作，如：教育信息、實踐活動、人員的安排；預設與本次活動相關的問題鏈等。
在幼兒的教學當中，教師個人必須要了解幼兒心理，並且要遵循幼兒的發展規律和特點，去展開與之對應的教育，才能夠起到事半功倍的教學效果。根據幼兒的身心特點，他們比較容易接受直觀形象化的外物，所以教師研修內容需要採取情趣化的教學，將學習內容巧妙的融入到委婉的講解之中，通過制定簡單而有趣直觀的研修內容，孩子們會更快的接受和領悟，爲他們的健康發展和全面發展打下良好的基礎。
2.針對研修主題不明確的問題。
做好研修主題的確定，需要進行教研現場的掌控：
（1）明確目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題，切忌拉家常，確定研修主題；
（2）從實際問題出發，步步展開，突出重點，全線清晰，發現需要解決的問題；
（3）及時把脈、營造氛圍、提供信息，有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，爲研究下鋪墊。顯現出平等基礎上創所欲言，引發教師的思考，激活教師們的思維，實現教研價值：這樣才能更好的排出無關選項，做好研修主體的確定。
3.針對教研活動的內容和形式脫節，只重形式不關注內容的問題。
幼教教研的整個系列活動均立足於幼兒園展開，研究主題植根於幼兒園教育教學的實際，活動的主體面向全體教職，教研內容本身就是形式和內容的統一體，同時考慮到孩子身心發展的實際狀況，將教師的繼續教育、教育教學研究融爲一體。在學習、實踐活動通過四個環節完成一個主題的研究，有效防止形式和內容的脫節，整個研究層次清晰，過程充分。給全體參與者比較充分的實踐體驗、研討反思的時間與空間，取得實質效果。
教究的過程中提高教師的專業素養。活動強調以教育的實際問題爲切入口，讓教師在教育理論引領、實踐探索、交流反思等一系列過程中，實實在在的解決實際問題。同時，通過教師親身經歷研究過程，增強教學研究的意識，逐步領悟教研的方法，提高教師的研究能力。認真撰寫活動反思，梳理、歸納總結，提升經驗，發現未解決的問題和新生的問題，思考下階段研究內容與要求。關注研討活動後的運用，不斷調整策略。
此外，我們加強理論學習、提升教師課堂教學能力，研究園本課程，積累園本課程實施素材，內容當中活動形式可多樣化，如：案例分析、說課、聽課評課、現場診斷、參與式討論、辨析式討論、微格分析、理論學習等，注重教師的參與過程內容與主題相匹配，無關內容另行安排，如：秋遊、節日活動、親子運動會等。並非是一個階段簡單地開一次會、組織一次相關活動就行，要注意活動中的反覆研究和深化研究。
綜上所述，幼教教師的研修教育工作要有效果，必須要遵循一定的原則進行，這就是事前計劃，切實實行，事後檢查，反饋總結的基本過程，研修的基本原則就是貫徹方針，以及政策，根據教育教學規律，完成教學研修規劃任務，做好教學的計劃以及組織檢查等，工作的內容也要包含綜合實踐活動，思想道德活動，包括與教育事業密切聯繫的一切內容，都要放入到實際的教學研修管理之中，將國家的教育方針與自己學校的實際相結合，不斷進行教育的優化和創新。
在實際個人研修教學中，要深入體會教學實際，結合自身的教育狀況進行分析與思考，找出適合自己幼兒特點的教學和研修方法，並且與課堂的研修教學相互結合，進一步提升課堂教學的質量，提高教學效率。
一、指導思想：
本學期，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。全面貫徹落實黨的教育方針，加強學前班教育教學工作，加強師德教育，爲人師表，關心學生善待家長端正教育思想，轉變觀念，加強學前班教育研究，加強過程管理意識和質量意識，推進學前班教育改革，提高學前班教育質量。
二、工作目標：
1、以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。
2、繼續加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，爲幼兒作好升入小學學習的心理準備和行爲習慣方面的
3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處準備。
4、開展說普通話活動，引導幼兒在校、在家都說普通話。
5、改變舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。
6、穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育。
7、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，防止危險品帶進學校，放學時小結衛生情況，讓學生漂漂亮亮上學，乾乾淨淨回家。
8、堅持不懈地進行安全教育，讓學生高高興興上學，平平安安回家。
9、認真學習教育理念，深鑽教材，認真備課，備好精品課，充分利用電化教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養。
10、積極參加教研活動，互相學習，取長補短。
11、積極完成學校佈置的各項任務，積極參加學校佈置的各項活動。
12、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學注意多讀，發音準確，能說完整的句子，複述淺顯易懂的故事。
13、數學教學能舉一反三，多用啓發式教學。多練，靈活地掌握計算方法。
14、進行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛爲力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習，本期遊烈士塔一次。
15、開展“我能行”活動，通過穿衣、繫鞋帶比賽，培養學生獨立生活能力。
16、加強體育鍛煉，教育學生鍛鍊身體，保衛祖國，
三、寫字教學計劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，並能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規範的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規範的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作爲重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練習。
3、體會漢字的優美。引導幼兒看範字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼於評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今後主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期，我在把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行爲品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。
本學期我帶的是大二班，也是我第一次接觸到正規的幼兒園，跟我在以前的培訓班教學還是有着很大的區別。我們大二班的孩子是從各個不同的幼兒園彙集到這裏的，所以他們的理念、觀點以及各項習慣都是不同的，這樣的班級教學對於我來說是一個很大的挑戰。
我們班級有三個老師：主班張老師、保育員唐老師、我是配班老師。下面是我對本學期的工作計劃。
一、班況分析
我班共有幼兒38人，其中男生18人，女生20人。我們班的幼兒都是從各個不同的幼兒園彙集到這裏的，儘管他們所接受的教育觀念及各項常規的習慣不同，但他們卻都有着很強的自豪感、責任感和榮譽感。因爲這學期是他們在幼兒園的最後幾個月。今年九月份他們就要升入小學部，即將成爲一年級的小學生。這是階品的升級！
從整體來看，我們班級的孩子思維活躍、接受能力強、性格開朗、活潑、也富有個性；
人機交往能力比較好；
大部分孩子的語言表現力還是不錯的；
很多孩子有着很強的探索學習願望，總喜歡問很多的爲什麼。但是傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、相互指導、相互禮讓、自主性、決策能力等方面有待進一步的培養，因爲現在的孩子都比較自私，很多孩子總會因爲一點點的不愉快先去找老師，而不是自己先道歉，解決。
二、指導思想
深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，時刻把握《指南》的精髓，強化服務意識，規範各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與個體相和諧、相一致的教育教學；
通過實踐教學和課題研究提升教學水平和效益，促使幼兒、教師、幼兒園的可持續發展。牢固樹立以幼兒爲本的管理理念，將《指南》的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節。
三、教育教學
1、幼兒日常皆課程，所以仍須繼續抓好每天的活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。
2、依據《指南》的精神理念，本學期開展主題、創意和學科相結合的方式，搞好本班級創意環境的佈置，同時利用我園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織活動。
3、充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯繫，獲得家長的配合和支持。
4、認真備好每一節課：在備課中要以幼兒爲根本，以遊戲爲載體；
在教學中做到寓教於樂，玩中學，學中玩。在真正上課前準備好所有的教具，組織好每一次的教學活動。力爭讓幼兒在學習遊戲中得到發展。
5、結合主題教育爲幼兒創設與教育相適應的生活環境，老師和幼兒一起動手製作佈置班級環境，充分發揮班級環境的教育功能。
6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐後的桌面，培養幼兒的獨立性和自覺性，學會自己的事情自己做。
7、認真分析我班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭讓每一位幼兒在原有基礎上獲得較大的提升和發展。
8、不管做什麼時時刻刻都要把安全放在第一位：安全的把幼兒接到班裏；
安全的開展一日常規；
安全的上好每一節課。要結合安全教育周開展相關的活動，上好每一節安全教育課程，讓幼兒受到教育，得到啓發，並運用到日常生活中去。
四、自身修養
1、加強自身修養，不斷的多元化的學習，讓自己擁有過硬的專業知識和服務水平。
2、善於反思，勤於反思。注重積累，不斷地研究，把教、學、研從理論上到實際都落到實處。
3、做一名孩子喜歡的良師益友。注重有樣學樣、言傳身教，把幼兒的做人教育放在第一位。爲幼兒的一生打好優良的基礎。
4、多向有經驗的前輩學習管理經驗和育兒知識，進一步掌握幼兒的生理和心理特徵，樹立“爲幼兒的一生負責”的理念，注重培養幼兒的人品，塑造人才。
5、我是配班老師，我將在張老師的指導下根據班級和每週安排組織好教育活動，與張老師，唐老師一起爲我班創設安全、溫馨、快樂地班級環境。
五、家園工作
1、每週認真填寫家園手冊，評估每一位小朋友的發展情況，積極收集家長的反饋意見，並通過與家長直接交流和書面交流以及電話交流幫助家長解決問題。
2、在家長會上向家長總結本學期的工作情況，並針對班上存在的問題和家長要配合的工作與家長進行交流，收集家長對我班教學的意見和建議，爲我班，爲自己以後的工作積累經驗。
