作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案樹，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目的：暖色調的認識與運用。
教學要點：以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重複，同時認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。
教學材料：水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
教學過程：
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹幹與樹枝的關係）
2、認識暖色調：認識與發現暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）
3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹幹，暖色畫圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業給予表揚及鼓勵。
活動目標
1．學習正反來回折的方法摺疊出樹葉，並在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。
2．能認真觀察圖示上的符號，學着自己看圖示摺紙。
3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗摺紙塑造成功後的樂趣。
活動準備
教具：樹葉一片，樹葉的摺紙步驟圖，立體紙塑樹範例5幅。
學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。
活動過程
一、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣
出示實物樹葉一片。
師：小朋友看看它是誰呀? (老師帶領幼兒隨着音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。)
師：大樹媽媽唱着歌謠哄着搖籃裏的樹葉寶寶睡覺啦。
二、觀察範例，探索摺疊樹葉的方法
出示立體紙塑樹的範例，引導幼兒觀察。
師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷裏安安靜靜地睡着了，這些樹葉寶寶們是用什麼做出來的?怎樣做的呢?
三、出示摺紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標的含義
師：這裏有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。(幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。)
師：第幾幅圖的什麼地方看不懂? (鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。)
教師重點示範講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。
四、教師示範粘貼樹葉進行紙塑的方法
師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣纔不會從樹冠上掉下來呢?
教師示範立體樹葉的粘貼方法。
提醒幼兒將摺疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。
五、幼兒獨立進行紙塑造型製作
師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。 (指導幼兒摺疊葉脈要斜着正反來回摺疊，並將摺痕壓齊。)
師：請小朋友將製作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。
鼓勵幼兒大膽想象添畫創作出有背景的畫面。
六、作品展示欣賞活動
師：小朋友的小手真巧，不僅製作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區環境變得更漂亮。
展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。
一、活動目標：1、認識新型材料"魔法玉米"的特徵，瞭解樹的基本結構。 2、學會正確連接魔法玉米的方法，探索創意樹的製作方法。 3、體驗製作成功的喜悅。
二、活動準備：材料包；溼抹布；範例；各種不同造型的樹的PPT課件；背景音樂。
三、活動過程：（一）觀看課件，認知各種各樣的樹。“小朋友們，你們剛剛看到了什麼？""那些樹是什麼樣子的？”“樹上有什麼？”
（二）出示樹的結構圖，瞭解樹的基本結構。
1、觀察樹的基本結構。
2、老師小結：樹是由樹根、樹幹、樹枝、樹葉組成。
（三）引導幼兒製作創意樹。
1、出示材料魔法玉米。
2、示範將魔法玉米輕輕地蘸上一點水，再和另一個魔法玉米連接。
3、請個別幼兒來示範。
4、全體幼兒動手製作，老師指導個別。
（四）師幼共同合作來佈置大型樹林。
1、出示範例。
2、 “我們可以將做好的魔法玉米樹佈置成一個樹林了，樹林裏有好多的樹，真是漂亮極了！”
四、活動反思：
此次教學活動設計，難易程度非常適中，每個幼兒都能積極參與進來，活動氛圍不錯。究其原因，一是，課件製作很漂亮，各種各樣、不同季節的樹吸引了孩子們的注意力。二是在整個活動中，我都以幼兒爲中心，引導他們認真觀察樹的結構，讓他們充分發揮想象力製作創意樹，並在操作活動中鼓勵幼兒自己動手，他們都很認真地製作，並且製作出來的魔法玉米樹各不相同，有些幼兒的想象力很豐富，製作了“劍樹”“鋼琴樹”等等。但是，很多魔法玉米樹沒有樹根，以至於站不起來，達不到立體樹的效果，那麼我在介紹樹的結構時，應該要設問爲什麼要有樹根，它有什麼作用，這樣會更好。
設計意圖：
幼兒教育提倡“讓幼兒園的每面牆壁都說話”，幼兒園裏的樹就是一種現成的活教材，一種會說話的自然牆，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設計一系列的符合小朋友認識特點的活動，有其必要性和現實性。不僅使小朋友能在以後的戶外活動更多的與環境產生互動，而且也體現了環境與教育的互動性。
主題活動目標：
1、認識樹的名稱和對應的字寶寶。
2、學習統計和測量，發展幼兒的科學能力。
3、充分感受幼兒園的美，體驗幼兒園的美。
4、激發孩子愛樹、愛幼兒園的情感，培養愛護環境的環保意識。
主題內容：
活動一：每棵樹都有名字
活動目標：
1、認識樹的名稱和文字。
2、培養對文字的興趣。
準備：
有關的字卡兩套，一套貼於樹幹上
活動指導：
1、認讀樹的名稱字卡
師：幼兒園裏有許多樹，你知道它們的名字嗎？
幼：我知道，有好幾棵芒果樹
幼：有一棵小的枇杷樹（其它的樹小朋友都不認識）
師：幼兒園裏的樹都有自己的名字，就像每個小朋友都有一個自己的名字一樣。
它們是南洋衫、芒果樹、假檳榔、桑樹、象牙紅、玉蘭樹、榕樹、楊桃、菠蘿蜜、番石榴、側柏、枇杷樹（老師邊說邊出示字寶寶卡片）
2、帶孩子散步，對應認讀。
師：看，樹朋友把它們的名字告訴我們了，我們一起來認識一下它們。（引導孩子把樹與文字對照認識）
2、遊戲：看誰說得對
規則：老師出示字卡，比一比誰先找到樹。
教學目的：
暖色調的認識與運用。
激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
培養幼兒良好的作畫習慣。
教學要點：
以棒棒糖的形態讓孩子練習圓形的排列組合、互疊重複，同時認識、區分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。
教學材料：
水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
教學過程：
1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點？（教師引導學生觀察樹的特點，樹幹與樹枝的關係）
2、認識暖色調：認識與發現暖色調的特點？暖色調有哪些顏色（紅、黃、橙等）
3、作畫提示：選擇暖色調進行繪畫，選用白色畫樹幹，暖色畫圓形練習，表現一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業評賞：對主題突出，構思飽滿，色彩對比強烈的作業給予表揚及鼓勵。
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
教案目的：
1．引導幼兒專心地聽，感受作品中所表達不同情感-----樹媽媽和樹葉娃娃在一起的快樂情感和分離的悲傷情感。
2．能試着說說，演演，並用歌聲表現中情感。
教案准備：
圖片三張，錄音磁帶（秋日私語），樹葉娃娃頭飾。
教案過程：
流程：欣賞配樂------再次欣賞（配畫）-----師生雙向提問並學唱歌曲------表演。
(一)欣賞配樂
老師要給小朋友講個，的名稱就叫“樹媽媽和樹葉娃娃”，聽了這個名字，請你猜一猜裏可能講些什麼？
1．欣賞。
（1）提問：裏講了件什麼事情？（講了樹葉娃娃離開了樹媽媽，後來又回到樹媽媽身邊的事情）。
（2）請小朋友再聽一遍，聽完有什麼問題可以提出來。
（二）再次欣賞。（老師邊講邊配畫）
1．幼兒自由提問。
老師，幼兒共同幫助解決幼兒提出的問題。
2．老師提問。
（1）夏天的時候，樹媽媽的心情是怎麼樣的？爲什麼？
（2）秋天到了，樹媽媽看到樹葉娃娃都飄走了，她的心情又怎麼樣？爲什麼？
活動目標：
1、嘗試用圖案和線條有規律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾。
2、體驗幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》
2、樹葉範畫三片樹葉（作教具）。
3、水筆、幼兒人手一片樹葉。
活動過程：
一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》
提問：現在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎麼去參加“愛心PART”呢？
（幼兒能運用已有經驗講述）
二、出示範例圖片、觀察欣賞
提問：樹葉上有些什麼？他們有些什麼規律？
小結：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規律的組成的。
三、引導創作及指導
1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉？準備送給誰？爲什麼要送給他？
（教師及時肯定、鼓勵幼兒的想法）
2、個別幼兒示範繪畫
（鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大）
3、幼兒作畫
（1）請幼兒用勾線筆在樹葉上進行裝飾。教師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的'方法來裝飾。
（2）將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分佈。
四、引導講評
以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進行講評。
教學反思：
美術活動最重要的任務就是要激發引導孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在於幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學應着眼於童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐富奇特的想像和大膽的誇張深深地吸引着幼兒，成爲教師與幼兒之間溝通的橋樑。童話劇對幼兒的美術創造具有很強的推動作用。因爲，情緒、情感既是美術創造內容的來源，又是創造活動動力之所在。老師正是運用了孩子喜愛童話故事這一特點運用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處於活躍狀態，創造的靈感就會產生了。
報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
目標：
1、讓幼兒感受聖誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工製作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。
準備：
1、報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等
3、糨糊、抹布。
過程：
一、聖誕帽（摺紙）
1、導入
師（戴聖誕帽）播放課件<聖誕節的西瓜豬>前半部分激發幼兒興趣；你們想不想一同參加聖誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。
2、幼兒活動
（1）播放課件<聖誕老人帽（摺紙）>（可放慢處理）引導幼兒初步感知
（2）結合分佈圖強調摺紙中的難點
（3）幼兒操作，教師指導重複播放課件，並將步驟圖張貼於教室四周，讓幼兒觀察操作。（還可提供材料裝飾帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演。
二、裝飾聖誕樹
1、播放課件<聖誕節的西瓜豬>後半部分：
發生了什麼事（幼）。讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。
活動目標：
1.理解童話內容，感受小刺蝟對刺蝟婆婆的愛。
2.知道九九重陽節是老人節，增進關愛老人和長輩的情感。
3.認識字詞：刺蝟、春天、夏天、秋天、冬天。
4.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1.幼兒用書。
2.教師自制字詞卡"刺蝟、春天、秋天、冬天"。
活動過程：
一、請幼兒看幼兒用書，引入主題。
教師：
1.你知道這是哪些季節嗎？一年四季有哪些變化？
2.季節的變化真奇妙，四季的景色真美麗。可是，刺蝟婆婆年齡大了，走不動了，只能天天坐在屋裏了。後來，刺蝟婆婆的屋子裏面發生了一些奇怪的事。
二、引導幼兒理解故事主要內容：
1.講述故事，在結尾前插問：
（1）刺蝟婆婆家中發生了什麼奇怪的事？
（2）你感覺這是一棵怎樣的樹？
（3）猜一猜這棵神奇的樹是從哪裏來的？
2.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進一步理解小刺蝟關愛老人的行爲。教師出示字詞卡。提問：
（1）小刺蝟在春夏秋冬分別裝扮成了什麼樹？爲什麼要裝扮成這樣的樹？
（2） 刺蝟婆婆看到這些樹感覺怎麼樣？看到刺蝟婆婆高興，小刺蝟心裏有什麼感覺？
（3）這個祕密是怎麼被發現的？
（4） 刺蝟婆婆發現了這個祕密會怎麼想，怎麼做？
三、師生共同看圖講述一遍故事
邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。
四、師生交流在生活中如何關心老人。
討論：
1.小刺蝟爲滿足刺蝟婆婆的願望，想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什麼願望嗎？你能幫助他們實現願望嗎？
2.你爲身邊的爺爺奶奶做過什麼？你是怎麼關心他們的？
3.你關心爺爺奶奶時，爺爺奶奶心裏怎麼想？你感覺怎麼樣？
4.小朋友，你們有沒有聽說過重陽節？知道重陽節是什麼節日嗎？這一天你打算怎樣爲爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節日呢？（教師扮作老人，請幼兒練習向老人表達祝福）
五、教師分別出示字詞卡，帶領幼兒認讀，然後請幼兒一一說出每個季節的特徵。
活動延伸：
鼓勵幼兒關心老人，經常爲家中或社區的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。
教學反思：
通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的，因此，在以後的故事教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“杆”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
一、活動目標。
1、讓幼兒對樹木的變化、顏色（綠色，黃色）、以及融入季節的變化、有一定的認知。
2、發展幼兒的觀察比較能力。
3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
二、教學重點、難點。
四個場景的轉換會分散幼兒的注意力。影響到教學效果。
三、活動準備。
準備4張海報。海報內容是不同時節的樹。
四、教學過程。
首先老師提問：小朋友，你們知道不知道森林裏春天，夏天，秋天，冬天裏面長的樹木有什麼不一樣麼？
幼兒會說出許多。老師個別提問，講得對的，給予表揚，老師有順序拿四張海報。讓幼兒來觀察，同時先讓幼兒講一講第一張春天樹木和樹葉的變化。先是提問：春天的樹的特點是什麼？樹葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問是幼兒看過四張海報後發現了什麼？有什麼不一樣。爲什麼？
再次引伸出樹對大自然，對人類的重要性。以致讓幼兒培養起對環境保護的意識。
接下來是培養幼兒的動手能力，每位幼兒都發張白紙，要求幼兒回想一下老師剛纔對於樹木的描寫，同時能用畫紙寫出來。然後要求幼兒用不同顏色來塗出不同的樹木，以此加深幼兒對樹木的印象。
五、教學反思。
主要還是引導幼兒自己去發現。善於提出問題。
選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒瞭解樹變化的同時，對環境保護也能起到很重要的作用。
小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“杆”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
活動目標：
1、通過寫生髮展幼兒的觀察和繪畫能力。
2、通過談話，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
l畫筆、寫生板、圖畫紙
活動指導：
1、寫生
師：你最喜歡幼兒園裏的哪棵樹？我們來給它照個像好嗎？
提出要求：
1）仔細觀察你最喜歡的樹的樣子，然後選擇一個石凳子坐下，邊看樹邊畫畫。
2）要求：畫完樹以後，要告訴大家你喜歡的樹它長得怎樣？它是落葉樹或常綠樹？
2、集中談話：
師：你畫的是什麼名字的樹？它長得什麼樣的？
幼：我畫的是象牙紅，它只有花，沒有葉子。
幼：我畫的是假檳榔，他的葉子像扇子。
幼：我畫的是南洋衫，它有一層一層的葉子，像樓房。
幼：我畫的是枇杷樹，他比我小。
幼：我畫的是小榕樹，它的樣子就像一把傘。
……
師：你知道哪些是落葉樹，哪些是常綠樹？
幼：南洋衫是常綠樹。
幼：象牙紅、玉蘭樹是落葉樹。
……
3、展示作品，幼兒互相參觀，自由議論。
教學目標：
1、欣賞蘇聯民歌,練唱歌曲《山楂樹》,瞭解蘇聯民歌的特點。
2、感受民歌的內容及地方風格,並試着用表演的形式來表現歌曲。瞭解蘇聯的音樂文化。
3、過程與方法通過本節課的學習，學生會唱《山楂樹》這首歌曲。
4、情感態度價值觀
通過本節課的學習，激發學生學習戰爭時代歌曲的熱情。
教學重點：
教師教唱《山楂樹》這首歌曲。
教學難點：
每位同學都會有感情的去演唱《山楂樹》這首歌曲。
教學方法：
口授法、分組練習和多媒體法
教學過程：
一、引入
1、歌曲簡介
歌曲《山楂樹》，原名《烏拉爾的山楂樹》。它誕生於1953年的蘇聯。這首蘇聯時期愛情歌曲，描寫工廠青年生產生活和愛情，曲調悠揚潺潺，詞語意境深綿。這首歌徒爲惟妙惟肖。韻律起起伏伏間，流轉着濃郁的烏拉爾風情——純真、優美、浪漫。曾有不少人誤以爲它是俄羅斯民歌，其實不是，它是當時的詩人拉德金和作曲家皮裏別科合作的。上世紀50年代，它隨着大量的俄羅斯歌曲傳入中國，立即被廣爲傳唱。特別是當時的年輕人，更是爲它傾倒和癡迷，隔着一個國界，情是相通的，愛是相通的。他們唱着它，火熱的青春裏，有着閃亮的幸福和甜蜜。純潔，質樸，如一株株開滿白花的山楂樹。
歌詞有改動，變得更適合青少年演唱，讓他們去傳承經典。
2、用錄音機或多媒體放原唱，讓學生對這首歌曲有個整體印象。
3、教師教唱。
（找出難唱的樂句，帶領學生打節奏，重點教唱。）
三、練習
1、學生集體唱一遍。
2、分組比賽唱。（選擇比較難的段落作爲比賽段落。）
3、老師點評。
這首歌曲大家學的非常快，唱的很熟練，老師很滿意，讓我們用掌聲來鼓勵自己吧!(師生鼓掌)需要注意的是，個別字的時值一定要拖夠，有感情起伏的去演唱。
（在教的過程中，老師已着重強調。）
五、延伸
1、小遊戲，比一比，看誰能列出關於戰爭時期的歌曲。
2、聽一兩首歌戰爭時期的歌曲，並請學生課後收集相關歌曲。 《莫斯科郊外的晚上》《紅河谷》
六、小結
戰爭時期出現了很多優秀的音樂作品，希望同學們下來多去找找聽聽，感受不同時代的音樂特點。
活動目標：
鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，願意幫助小動物。
活動準備：
廢舊白掛曆紙剪成的小動物造型（幼兒熟悉常見的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹林背景圖等。
活動進行：
1．出示小動物造型，幼兒觀察後，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什麼小動物。
2．教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心裏真着急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎？" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐裏，並對個別幼兒進行指導。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3．小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"！教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。
點評：創設生動、有趣的情景，以遊戲爲活動形式，激發了幼兒參與活動的興趣。活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操
一、設計理念：
《3~6歲學習與發展指南》在藝術領域中指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會。在大自然和社會文化生活中萌發對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。引導幼兒學會用心去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”平日裏，孩子對吹泡泡一直情有獨鍾，由此讓我想到用吹泡泡的遊戲，引導幼兒發揮想象進行美術創作。一來可以讓他們盡情體驗吹泡泡遊戲的快樂，二來還能促進幼兒發散性思維的發展，從而體驗美術遊戲的快樂。
二、活動目標
1.能用吹泡泡的方式添畫樹。
2.積極參與遊戲，體驗吹泡泡的樂趣。
三、活動重難點
重點：學習吹泡泡的方法。
難點：能用泡泡進行添畫。
四、活動準備：
範畫，水粉顏料中加入洗潔精，畫紙，吸管，音樂。
五、活動過程：
①談話導入
1.你們玩過吹泡泡的遊戲嗎？
2.吹泡泡遊戲怎麼玩的？（教師吹一下給幼兒看）我是用什麼來吹泡泡的？泡泡是怎麼樣的？
3.集體吹泡泡：你們想不想也來吹一吹泡泡？
②範畫欣賞，初步瞭解吹畫
1.我們剛剛吹好的泡泡一下子就不見了。昨天晚上我做了一個夢，夢到了一位老爺爺給了我一瓶神奇魔法水，這瓶神奇的魔法水會吹出五顏六色的泡泡，而且還可以把泡泡留住呢。
2.（出示範畫）我的泡泡還會變魔術哦，看看變成什麼了？
3.你們覺得這顆樹好看嗎？
4.想一想怎麼樣才能用泡泡吹出好看的樹？
③幼兒作畫，體驗吹畫的樂趣
1.出示範畫：你們覺得這顆樹漂亮嗎？
2.你們想讓這顆樹變得漂亮嗎？現在請你們給這顆光禿禿的樹添上好看的泡泡樹葉吧！
3.四個小朋友合作幫一顆樹添上泡泡樹葉。
4.教師巡迴指導，及時給與鼓勵。
④、欣賞評價作品，感受吹畫帶來的快樂
1.將完成的作品進行展示，引導幼兒欣賞。
2.你最喜歡的是哪顆樹，爲什麼？
活動目標
欣賞散文，瞭解和樹有密切關係的事物，感受樹的用途。
萌發親近樹木、愛護樹木的情感。
活動準備
課件準備:《樹真好》插圖5張、配樂散文音頻。
活動過程
圖片導入，引導幼兒觀察並圍繞問題展開討論。
——這裏有好大一棵樹，你們猜誰會喜歡這棵樹呢？
結合插圖播放配樂散文，引導幼兒完整欣賞散文《樹真好》。
——散文中提到了誰？他們說了什麼？
逐幅出示圖片，引導幼兒進一步理解畫面內容。
——小鳥爲什麼覺得“樹真好”呢？
——爲什麼在樹蔭下野餐，大家都吃得很香呢？樹蔭下我們還可以幹什麼？
——小貓爲什麼說“樹真好”？
——小朋友爲什麼說“樹真好”？我們可以跟樹玩什麼遊戲呢？
結合圖片，師幼共同朗誦散文。
——我們一起跟着好聽的音樂，來朗誦這篇散文《樹真好》。
——樹還會給誰帶來快樂呢？我們一起想一想，找一找吧。
活動延伸
家園共育：
請家長引導幼兒通過多種方式，瞭解蒐集更多關於樹木作用的信息。
嘗試仿編散文《樹真好》。
附【散文】
樹真好
樹真好。小鳥可以在樹上做窩。每天天一亮，小鳥就會唧哼喳喳地叫。樹真好。我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。樹真好。如果有一隻大狗來追我的小貓、小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗“汪汪”叫。樹真好。我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，呀搖，搖呀搖。
