父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始，現今生活中，許多父母會輔助孩子寫作業，而父母輔助啊hi在寫作業會因爲孩子不懂會非常崩潰。下面是父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始的內容！
父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始1
當代父母的生存現狀是：在被奶粉、尿不溼掏空腰包的時候，他們咬牙挺着；在因爲熊孩子惡作劇，被鄰居找上門“告狀”的時候，他們保持微笑；在孩子生病，三天兩頭跑醫院的時候，他們強忍淚水；
在寶寶半夜驚醒，哭鬧不止的時候，他們強打精神；終於，在輔導孩子寫作業的時候，家長崩潰了。
有人說，陪娃寫作業是當代父母的酷刑。網上頻頻爆出家長輔導孩子寫作業崩潰的視頻，其中不乏受過高等教育的學霸父母，岳雲鵬也曾發文想僱人輔導孩子寫作業。可見，陪娃作業已經成了很多父母的心病。
網傳的“別人家孩子” 誰看了不酸
沒有對比就沒有傷害。有家長漸崩式輔導孩子寫作業，也有網傳的“別人家孩子”系列。前不久2019巴菲特股東大會上，11歲中國男孩操着一口流利的英文，淡定從容地發問股神巴菲特關於人性的問題。
網友紛紛感慨：“別人家的孩子，從來沒有讓人失望過。”一些答題競賽節目裏也經常驚現天才少年，他們小小年紀卻學識淵博，甚至能做出同齡人難以企及的成就，任誰看了都要心生羨慕。
論“別人家孩子”是怎麼養成的？
其實，“別人家孩子”也都是精心培養出來的，父母想要培養娃成才，就要多花費些心思。
比如，在孩子成長過程中要多留心觀察，善於發現孩子的興趣和天賦，並及時地進行引導和培養。
父母切記不能急功近利，因爲養娃不是用來攀比的，要相信天生我材必有用，注重培養孩子的自信心和自我認同感。
除此之外，還要多跟孩子溝通交流，尤其是“易燃易爆炸”的父母，在輔導孩子寫作業時要多些耐心，不能辱罵孩子，更不能動用武力。
另外，寓教於樂也很重要，父母要做孩子的老師，在孩子講解知識的時候要善於運用方法，釋放孩子的天性，讓孩子帶着興趣學習，會有事半功倍的效果。
當然，想要培養出“別人家孩子”，第一步還得從小抓起。0—3歲是人一生中大腦發育最爲迅速的時期，每秒能夠建立超過100萬個神經元連接，大腦的活躍度是成人大腦的兩倍，這是此後任何階段都無法重現的速度；
同時這個時期全面科學的營養干預以及科學合理的日常護理，可以爲孩子的一生健康打下堅實的基礎；
從而全面提升孩子的生命質量，生命早期營養正得到越來越多的關注，如果生命在發育過程的早期經歷營養不良、營養不均衡；
將會增加成年後罹患肥胖、2型糖尿病、心血管疾病等慢性疾病的機率，這種影響甚至會持續好幾代人。
早期營養不良造成的長期後果是不可彌補的！拿嬰幼兒時期非常重要卻又極易缺乏的維生素A和維生素D來說，它們對寶寶的骨骼、視力、免疫力、造血、智力等發育至關重要。
維生素A能維持上皮細胞的完整性，還能促進吞噬細胞的吞噬能力，提高寶寶自身免疫功能。
維生素D也能作用於免疫系統，它們強強聯合，幫助寶寶抵抗病菌侵襲，寶寶少生病。另外維生素A還能促進嬰兒腦組織發育，提高未來的認知水平、專注力和學習能力。
而且，充足的維生素A還能減少寶寶缺鐵性貧血的發生，從而減少對寶寶智力的損害，給智力發育雙重保障。
但目前我國新生兒維生素A缺乏率高達94。4%，加之很多父母對維生素A補充的方法不正確，維生素A整體缺乏情況嚴峻，維生素D更是全球性缺乏問題。
所以專家建議，我國寶寶出生後應該額外補充維生素AD（如伊可新），並且至少持續補充到3歲，才能爲今後的身體健康和智力發育提供保障。
這屆父母的崩潰大多從輔導孩子寫作業開始，但要知道不是每個孩子都能一出生就天賦異稟，更多是靠後天的培養。父母要精心育養，巧用方法才能成就寶寶最強大腦。
父母的崩潰從輔導孩子寫作業開始2
今天看到一個視頻，裏面的媽媽因爲輔導孩子作業而崩潰大哭，孩子也跟着痛哭流涕，母子二人都歇斯底里。
網友有評價說是“莫名的喜感”，大多還是“理解”的心態。
說實話，這屆的孩子真的不容易，這屆的家長真的更難。但凡親力親爲輔導孩子作業，沒有崩潰的.家長應該算是鳳毛麟角了吧！
從孩子脫離幼兒園，進入到小學開始，我還沒有從升級爲“小豆包”的感慨中走出來，就一頭扎進了“作業輔導”的漩渦，奮力掙扎，如今依舊身在其中，欲罷不能！
當孩子一年級時，我很迷茫，怎麼中國字兒在孩子眼裏就這麼難呢？我那個“滿腹經綸”的詩書小天才哪裏去了？
當孩子二年級時，我很困惑，怎麼加減乘除在孩子心中就不會算呢？我那個聰明伶俐的速算小天才哪裏去了？
當孩子三年級時，我很鬱悶，怎麼英文單詞就無法存在於孩子的記憶中呢？我那個能言善辯的語言小天才哪裏去了？
當孩子四年級時，我很壓抑，怎麼學習習慣就變得一塌糊塗，滿心都是玩呢？我理想中的那個“別人家孩子”哪裏去了？
當孩子五年級時，我很愁苦，怎麼學習態度就忽悠悠開始敷衍，上進心皆無？我願景中那個以清華北大爲目標的好孩子哪裏去了？
直到如今孩子六年級，我才頓悟：早就應該承認孩子就是普通的孩子，而我就是平凡的家長，陪伴孩子學習，輔導孩子作業，盡人事，努力過，不後悔就好！
其實，仔細想來，孩子成長的軌跡，在最初是父母的期望、願景爲主；隨着孩子的成長，他們不斷地想要自己的腳步自己做主，而玩心大、不願辛苦則是孩子的共性罷了。
作爲家長，往往是放大了一些，又忽略了很多，纔會導致孩子和自己的挫敗感都滿滿的吧！不但於事無補，還徒增煩惱。
比如孩子的進步，哪怕是很多很多，家長往往會選擇忽略，因爲只想更好，只想人往高處走，只覺得自家的孩子可以更棒；
而孩子的退步，哪怕是一點點，家長往往會自覺放大，失去理智失去判斷，滿腦子的失敗，從而開始爲孩子的前程，不自覺的無盡擔憂。
就像很多家長在輔導作業時，自己的視覺永遠停留在多少題目還沒有做，多少時間已經浪費，多少科目還沒有預習複習，多少錯題需要訂正，從而開始不斷地焦慮……卻往往會自動屏蔽：孩子已經認真做了不少的習題，孩子已經儘自己的努力在前行，孩子的錯誤也許真的需要幫助，孩子的心態其實即將要崩潰……
其實，家長的崩潰，很多時候不是源自於輔導作業本身，而是源自於自己的情緒無從控制；
情緒的無從控制，源自於自己的願景太過美好而現實太過殘酷，或者是自己忽視了太多的現實而選擇形而上罷了；
現實的殘酷，不管是孩子不認真寫作業，還是孩子錯題太多不會寫作業，難道不是都需要家長耐心的引導嗎？
方法總比困難多，而方法、解決困難的靈感，往往源自於心平氣和中，很難從情緒暴躁的歇斯底里中來。
不妨把心情放輕鬆一些，心態放平穩一些，孩子要如此，家長更要如此！
給自己一個空間去沉澱，真正地理解孩子；給孩子一個時間去喘息，對家長可以心服口服。
這就是一種循環，而循環大多是因果，前因後果莫不相牽相伴。
就像羅馬不是一日建成的，孩子的學習習慣也不是一日養成的；不管是好習慣還是壞習慣，都離不開父母的引導或縱容。
總歸到底，作爲家長，作爲成人，還是要學會調節自己的情緒，學會承認孩子就是普通的一員。
千萬不要忘記了自己的養兒育女的初衷，當年他呱呱墜地，你滿懷欣喜，暗自祈願：只要寶貝一生健康、快樂、平安就好！
