擁抱媽媽三分鐘，我們知道擁抱，是一個很美好和溫暖的字眼。但生活中，許多人會因爲不會對自己親人表達情感，所以許多人很少擁抱親人。下面分享關於擁抱媽媽三分鐘的內容！
擁抱媽媽三分鐘1
移民到日本時，兒子剛在國內幼兒園畢業，需要立刻上小學。經過比較，我送兒子去了龜山小學。見兒子穿着校服、揹着書包走進學校，我比兒子還要激動：相信從小就學習日語的兒子，站在起點上，決不會比他人遜色。
晚上，校車把兒子送到了離家最近的站點。剛下車，兒子就直衝過來，撲進我懷裏，死死地抱住了我。我也緊抱着他，感受着他對我的依戀和愛。兒子還真是個孩子呢，只離開一天，就想我想得這麼厲害。
兒子一直賴在我懷裏不肯出來，我只好抱着他回家。回到家裏，他把書往書桌上一甩，馬上拿起昨天沒看完的漫畫書，投入地看了起來。
我感到很奇怪：難道學校沒留作業嗎？孩子的習慣是需要養成的，如果不能養成一個好的學習習慣，以後的學習之路就會非常艱難。
“作業寫完了嗎？”我輕聲提醒他，“做事情要有計劃，你已經是小學生了。”
“做完了。”兒子頭也不擡，“不然我不會看課外書。”
“做完了？”我心裏暗暗有氣——我抱着他進門，進屋他就看課外書，竟然說做完了，“好，那我和你一起檢查一遍。”
“真的做完了。”兒子坐起來，認真地對我說，“今天的作業就是擁抱媽媽3分鐘，我已經超額完成了啊。”
我根本不相信兒子的話，可是，他說的又是那麼理直氣壯。抱着這種懷疑的態度，我給他的一個同學，也是個中國孩子的家長打電話，這才知道，今天的作業題目，果然就是擁抱媽媽3分鐘。
我想，這可能是爲了讓孩子喜歡學校而用的一種手段，以後就不會這樣了。沒想到，這樣的日子，竟然一個月一個月地持續了下來。
有一次，兒子放學回家，找了把小椅子，坐在廚房裏，非要讓我給他講我小時候的事情。
見他這麼有興趣，我也就回憶起來：“那時，媽媽在外婆家，經常和小夥伴們在山上放羊，春天，就去榆樹上擼‘榆樹錢兒’吃，甜甜的……”
在我講述的過程中，他不斷地問這問那，好像一個小記者似的，把我童年時的故事，翻了個底朝天。
聽完故事，他馬上到客廳裏，給自己的同學打電話：“我已經完成作業了，我媽媽小時候，可好玩了，要去山上放羊……”
天，我大吃一驚，難道這也是家庭作業嗎？
漸漸地，我也習慣了這種家庭作業，因爲比聽媽媽講過去的事情更離譜的也有過了。有時是幫媽媽做一次家務；
有時是獨立煮一道菜；有時竟然是找幾個好朋友一起玩，規定只能是外面的朋友，還規定了人數……
我也瞭解了日本的小學教育：在日本小學，孩子們上課時學習的，除了語文、數學等主課，還有綜合課，其中包含的東西千差萬別。
有時，是到博物館參觀，有時是去農村喂一次豬，體驗生活，或者確定一個研究的主題，大家圍着老師，坐在一起聊這個主題。
還有家庭課，這時，就要爲孩子準備一個廚師的全副行頭和原材料……這樣的小學課程，孩子們當然喜歡，只是家長們可就感到頭疼了。
因爲這不需要家長居高臨下地檢查孩子的讀寫作業，但配合完成這樣的學業和作業，花的功夫卻更多了。
後來，兒子終於帶回了一些讀寫作業，不過，少得讓人不安，最多10分鐘就能完成，剩下的時間，還是玩。
慢慢地，我悟出了這種教育的好處。孩子們對學習文化知識，熱情始終不減，生活能力卻大幅度提高了。
與此同時，每天擁抱媽媽3分鐘的作業，成了兒子的習慣，我想，正是在這樣的學習當中，我們都學到了正確的感情表達的方式，這對於孩子的成長來說，顯得猶爲重要。
擁抱媽媽三分鐘2
課堂上，山羊老師對孩子們說：“孩子們，今天的回家作業是——擁抱。大家回家以後，讓家裏的人都抱你們一下。”
“真的嗎？”“太難爲情了。”“太好了。”“怎麼辦呀？”孩子們聽到老師佈置的作業題後，七嘴八舌地議論起來。
放學以後，那隻在大家面前大聲叫好的小鼴鼠，飛快地向家裏跑去。
“媽媽，我回來啦。”小鼴鼠高聲叫着。
“噓，輕點。”從裏屋傳來媽媽的聲音，“弟弟妹妹們剛剛纔睡着。”
“媽媽，那個……”
“哦，你的點心嗎？給你放在桌子上了。記得洗手以後再吃哦。”
聽了媽媽的話，小鼴鼠只好一個人走到桌子面前，拿起媽媽爲他準備的點心，默默地吃起來。“唉，媽媽他們，都只想着弟弟妹妹，一點也不關心我。”小鼴鼠一邊吃一邊在心裏嘀咕。
真是這樣的，自從又生了一個弟弟一個妹妹以後，媽媽簡直忙翻了天。根本照顧不到小鼴鼠的心情。
過了一會，媽媽對小鼴鼠說：“小鼴，我出去買點東西，你留下看家吧。”“我也……”
還不等小鼴鼠說完話，媽媽又繼續關照小鼴鼠說：“你已經是大哥哥了，留下照顧弟弟妹妹吧。”說完就關上門出去了。小鼴鼠心裏一百個不願意。
做晚飯的時候，小鼴鼠再一次想告訴媽媽他今天作業的內容，可是，媽媽哪裏有回答他問題的時間啊。
終於要吃完飯了，小鼴鼠和爸爸，媽媽，奶奶，以及纔出生不久的雙胞胎弟弟妹妹圍坐在桌子前面。
“小鼴，今天的作業做完了嗎？”爸爸邊吃飯邊問了一句。
“今天，老師佈置了什麼作業啊？”奶奶也問了問。
“擁抱。”小鼴鼠低着頭小聲地回答。
“哦？是麼？今天的作業是擁抱啊？”
“真有意思的作業啊！”
“哦，那我們就趕緊幫小鼴完成作業吧。”媽媽放下抱在手中的弟弟妹妹說。
媽媽一把抱起了有點害羞的小鼴鼠，像他小時候那樣，還哼起了歌呢。
“下面該爸爸抱了吧。”爸爸緊緊地摟住了小鼴鼠，他的.兩隻大手可真有勁啊，抱得小鼴鼠簡直透不過氣來：“爸爸，好痛啊，爸爸，放下我。”可是爸爸還是這樣緊緊地抱了小鼴鼠好幾次。
“奶奶也來幫你完成作業吧。”奶奶伸出溫柔的手把小鼴鼠攬在懷裏，輕輕地在小鼴鼠的耳邊說：“如果明天還做這樣的作業該多好啊。”
這天晚上，小鼴鼠被大傢伙抱了個夠，他心滿意足地睡着了。
第二天早上，山羊老師走進教室，看了看孩子們：“孩子們早上好啊。哇，今天大家都很不一樣嘛，好像特別精神呢。怎麼樣，昨天佈置的作業，你們都完成了嗎？”
“完——成——了。”孩子們異口同聲地回答道。小鼴鼠也跟大家一起大聲地回答。
今天躺在牀上，我已經是第三遍給女兒念這本繪本了。當女兒在圖書館的書架上抽出這本圖書的時候，我看了看這並不華美的封面，正告訴她，也許她還看不懂的時候，女兒已經一屁股坐在小凳子上翻開它了。
回家作業。什麼是回家作業？連學也沒有上過的女兒，她能理解這名爲回家作業的圖書嗎？
我沒來得及看內容，就在女兒的固執下把這本書借回了家。“ 課堂上，山羊老師對孩子們說：孩子們，我們今天的回家作業是擁抱。
剛給女兒讀了第一句話，我就跟她一起被這個其實十分簡單的故事吸引了。
原來這是一道名叫擁抱的回家作業。擁抱，多麼美好和溫暖的字眼啊。我不禁將女兒往我懷裏攬了攬，她也用她軟軟的小手夠了夠我的脖子。
擁抱，這個兩個字，讓我彷彿又看到了女兒還是嬰兒時候的樣子。她粉粉的笑臉，嘟嘟的小嘴，她努力地鑽進我的懷裏，尋找她最可口的美食。
她微熱的體溫，貼近我的胸膛，她的帶着一絲奶香的氣息直接撲打在我的臉上。每當她哭了，我便緊緊地抱着她。每當她困了，我也緊緊地抱着她。
這個擁抱的動作，在我們之間發生過多少次，也變換過多少姿勢，還蘊含了我初爲人母的多少擔憂和焦躁，不安甚至煩惱。然而，只要是被抱在我懷中的時候，女兒總是顯得那麼安心和平靜。
記得，剛出生的她，和所有剛出生的孩子一樣，無論是餓是冷還是難受，都只會用哭這一種語言來表達她的需要。女兒哭了，我就抱她，這個間隔有時候就只有三十分鐘這麼短。
我在抱起放下之間，對她無可奈何，對她愛莫能助。可是，我也只有抱着她，才能感覺到做一個母親的責任跟光榮。
因爲抱她，我的手臂變得越來越粗，因爲抱她，我的手腕經常疼得使不出力氣。於是，聽了大家的推薦，慢慢開始使用手推車，慢慢放手讓她自己學走路。女兒長大了，她有時候甚至恨不得能掙開我的手，大步往前跑。
可是，我還是在抱怨她怎麼還不長大的心情中，忍不住要抱她跨過積水的小路，抱她乘坐上上下下的自動扶梯。
也許，擁抱有時候是一種對擔憂的具體解釋，有時候也是一種對愛的切實渴望。曾經有多少個夜晚，女兒突然哭醒在夢中，而我揉着惺忪睡眼的擁抱，便是使她的嗚咽變成又一次酣睡的理由。
曾經也有多少次的委屈，使女兒長久地伸展雙臂等待我的擁抱，而我終於下定決心抱緊了她，她卻哭得更加放肆。
孩子總會長大，不知不覺有一天我居然抱不動了她。她的腳長長地掛在我的膝蓋之下，我們的擁抱顯得那麼勉強和侷促。“下來自己走吧，好麼？”說起這話不免有點愧疚。“媽媽，我自己走回去。”
聽到這話也不免有點失落。然而，隨着時間的推延，這一切正在漸漸地變爲習慣，甚至變成一種理所當然的想法。
當我和女兒第三遍讀完這本圖書的時候，我們已經彼此又重新完成了一道名叫擁抱的回家作業。
