孩子熱衷於手機遊戲怎麼辦，手機作爲生活的工具，已經融入了孩子們的生活。當孩子出現各種各樣不良行爲時，很多父母瞬間就像潰堤的大壩，那麼孩子熱衷於手機遊戲怎麼辦？
孩子熱衷於手機遊戲怎麼辦1
首先我們瞭解，孩子熱衷於手機遊戲的壞處!
1、影響幼兒視力發育。
幼兒正處於身體高速發育時期，長時間盯着手機的小屏幕，很容易導致視覺疲勞，長時間堅持，孩子患近視的機率會加大!
2、孩子對感興趣的事務變少。
當孩子沉迷於一件事情時，勢必會減少對其他事物的注意力。孩子正處於接受新鮮事物的時期，家長應該通過這一時期，從多方面培養孩子的興趣!
孩子熱衷於手機遊戲怎麼辦?
首先，家長要嚴格控制孩子玩手機的時間。不能讓孩子無限制的玩手機，上面也講到了孩子長期間玩手機，會對視力造成很大的影響。
其次，家長可以轉移孩子的`注意力，當孩子想玩手機的時候，家長不妨帶着寶寶去公園玩，或者跟寶寶做做遊戲，這對孩子情商智商的培養，都比手機遊戲來的更快!
最後，家長要以身作則，不能講手機當成玩具，如果家長把手機當成娛樂工具，那麼孩子也會跟着家長這麼多的。
家長控制孩子玩手機應該注意哪些
要清晰地指出孩子需要改進的行爲。
比如：一天玩手機不能超過1個小時，玩手機必須是在完成作業以後。目標要具體、明確，便於測量。
相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作。
要清楚地說明孩子完成約定可以得到什麼
在此過程中，要少說“不”，多說“可以”。比如：“如果你完成了約定，可以去看一場電影”，而不要說“如果你沒有完成約定，就不能看電影”。兩個說法意思雖然相同，但如果孩子朝着積極的方向努力，他完成目標的可能性就更大。
家長如何戒掉孩子手機癮
轉移注意力
當把孩子的手機收走時，孩子們會很難受，沒有東西玩了。這時候如果能轉移分散他們的注意力，他們就會感覺好很多。比如說給孩子買一套樂高，沒事的時候帶着他一起玩，讓孩子通過動手搭建出各種神奇的建築，表達各種好玩的創意，同時鍛鍊動手能力，這是讓孩子戒掉玩手機最棒的方法之一。
以身作則
假如說家長們自己都時刻抱着手機玩，那孩子們當然也會學着家長們的樣子去玩手機咯~更何況孩子在成長髮育階段，對世界上一切東西都充滿了好奇心和探索欲，他們喜歡所有新鮮的東西，也會去刻意模仿大人們的行爲，所以說家長們身先士卒非常重要，一定要給孩子樹立一個良好的榜樣。
手機對孩子的危害
影響語言發育
隨着電子產品的普及，很多寶寶很小就已經接觸到電子產品，甚至有的孩子不玩會手機都睡不着覺，吃不下飯。
但據研究：太小的孩子接觸手機時間每增加30分鐘，寶寶出現語言發展遲緩的風險會增加49%。
不利於親子關係
父母在外通過視頻和孩子聊天，當然是增近距離，但孩子如果是沉迷於手機，每天在家時花許多時間在手機上聊天、玩遊戲，父母叫吃飯、洗澡都不聽，那麼父母與孩子之間也容易產生隔閡。
孩子熱衷於手機遊戲怎麼辦2
建議一：“能而示之不能”——通過孩子感興趣之事幫他她找到自我認同依據。
什麼叫做“能而示之不能”？意思就是管教孩子過程中，有的事情我們父母明明能做到，但是在孩子面前，我們卻要假裝自己做不到（或者做得不夠好），由此爲孩子創造自我價值實現的機會。
要知道，孩子之所以排斥學習、逃避現實、沉迷於手機遊戲，其中最重要的因素之一，就是在學習以及現實生活中，孩子們找不到自我價值感及成就感，就像有一個青春期女孩對父母大聲吼叫道：“是不是我在你們心裏什麼都不是，什麼都做不好，根本就不配活着！”
有太多孩子正是在這種消極錯誤的觀念下走向了“抑鬱症”，甚至走向了不歸路；所以，幫助孩子改變重要原則之一，就是想方設法幫助孩子建立在學習上以及現實生活中自我價值以及成就感實現的通道，以下這位曾接受過廖老思團隊幫助的家長的做法，值得借鑑：
一個孩子15歲初中女孩，厭學、整天沉迷手機遊戲，除了手機以外唯一的興趣就是吃美食，於是孩子的媽媽嘗試着每週邀約孩子一起烹飪美食糕點，在一次週末，做了一次包子，父母發現孩子會想很多新的花樣來做；
比方說主動做了“小籠包”、“超小包子”、“創意搞怪包子”等等，非常有創意，而且很善於學習，上網照着視頻學，看一遍就會，而且還能夠做出新花樣；
於是孩子的父母經常抓住類似機會，對孩子這般積極行爲進行了充分及時地肯定和強化，而且經常以“孩子做的包子更有創意”作爲切入點，定期邀約孩子參與包子的研發和製作，把原本屬於父母的“活”心甘情願地徹底攬下來了。
從這往後，孩子也明顯變得更自信些了，玩手機遊戲的時間也更少了，對學校的學習也一改往常被動的局面，變得更加積極且充滿信心了，據這個媽媽反饋：每當父母說她有想法、有創意、敢挑戰且善於學習時，孩子總會很自信的說：“沒辦法，我就是這麼強大！”
研究表明：當孩子對自我建立了“有想法、敢挑戰、善於學習”的自我意象（自我觀念）時，他對學習的態度也將變得更加積極主動，這和著名心理學家萊基的研究理論不謀而合——
“一個學生對某一個學科感到困難，可能是因爲他覺得這一科學對自己不適合。只要能改變這個學生潛在的自我觀念，他對這一科學的態度一定會因此有所改變，只要能引導這個學生改變他的自我定義，他的學習能力也會改變過來。”
因此，智慧的父母總善於抓住日常生活中的機會，將原本自己能夠獨立完成的事情，邀約孩子一同協助完成，並挖掘出孩子能夠做得更好的依據（例如：有想法、有創意、敢挑戰、善於學習、善於思考等等）。
以此幫助孩子在生活以及學習中，也能找到自我認同感、價值感以及成就感，如此一來，孩子厭學、沉迷手機遊戲的問題自然而然就解決了。
建議二：“用而示之不用”——孩子的“無用”恰恰成全了父母的“有爲”
什麼叫做“用而示之不用”呢？就是本來已經做好了準備要攻打對方（敵方），卻又裝作不能打。從家庭教育的維度，我們可以引申爲明明打心裏希望孩子能夠放下手機，迴歸學校，但是在與孩子相處過程中卻要將以上目的深藏起來，不要讓孩子察覺及發現；
