讀學前教育可以當幼師嗎
學前教育可以當幼師嗎 ， 幼師是一個每天與年幼的孩子接觸的職業，幼師除了要具備專業知識還有很多的愛心。小夥伴們會認爲讀了學前教育就能當幼師了,其實不是的 。 看看 讀學前教育可以當幼師嗎
學前教育可以當幼師嗎1
學前教育是什麼呢
1、幼師是指的中專及以下學歷的幼兒教育人才，一般專科以上的稱爲學前教育，本科的學前教育專業會開設心理學、教育學、、人體解剖學、管理學、教育法學等課程，開設有研究生教育的學前教育專業的學校田間較少。本科階段畢業後可以去幼兒園作幼兒老師和管理人員，也可以去幼兒師範學校作教師，還可以去各級教育管理部門（如區市教委)作管理人員。
2、學前智育是由家長及幼師利用各種方法、實物爲開發學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
實際幼師也稱爲學前教育，但是學前教育不但包含了幼師，所學範圍要比幼師要廣一些。所以學前教育可以任職的範圍更廣一些，選擇性更高一些。學前教育一般分爲四個方面分別是體育、智育、德育、美育，我國的早教市場在1998年開始萌芽，現在已經迅速發展。
學前教育是教育的最初階段，是指孩子上九年義務之前的教育階段，一般來自於託兒所、幼兒園、家庭社會等各個方面，學前教育是就業率排名世界最高的就業率之一，幾乎是供不應求 。
幼師是學前教育的就業方向
學前教育機構，如幼兒園、託兒所、親子園等單位的教師工作，並能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導;還能勝任與學前教育相關的諮詢服務、產品開發、圖書出版等工作。主要課程：幼兒教育學，幼兒衛生學，樂理與視唱，舞蹈，幼兒舞蹈編排，鋼琴，聲樂，美術基礎，色彩，幼兒手工製作，幼兒簡筆畫，幼兒園保教活動設計，幼兒故事，幼兒園課程與教學，幼兒文學，幼兒心理輔導等。
學前教育主要課程
學前教育學、學前心理學、學前衛生學、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒英語及口語、幼兒文學與表演、幼兒園遊戲與指導、幼兒園班級管理、幼兒營養與保健等、聲樂（聲樂基礎、民族歌曲、幼兒歌曲彈唱）、鋼琴（鋼琴基礎、幼兒歌曲即興伴奏）、舞蹈（舞蹈基礎、民族舞、幼兒舞蹈創編）、美術（素描、色彩、兒童簡筆畫、手工製作、幼兒園環境創設）、普通話、樂理視唱練耳、幼兒體智能、幼兒教師口語溝通技巧、教案書寫與模擬教學、奧爾夫音樂教學法、蒙臺梭利教學法、陶藝等。
職業資格證
幼兒園教師資格證書、奧爾夫音樂培訓資格證書、蒙臺梭利教師資格證書、親子教育培訓資格證書、感覺統合培訓資格證書、育嬰師資格證書、心理諮詢師、營養師資格證書、幼兒園園長證書等。
學前教育對孩子的.主要性
1、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，夫妻間的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。
2、幼兒的模仿力極強，孟母三遷即是一例。而且較具破壞性，對感情表達最純真，你對孩子的期望是什麼，就可稍加貫注在這裏，音樂、繪畫、舞蹈、玩具、遊戲…… 都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩；喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協助，而不要你專橫獨斷。
3、多讓孩子接觸大自然，是必要的。鄉村都市有土、洋之分，雖然都是在同一片天空底下，然而無論景觀、房舍、建築，都有差別。久居都市的孩子，每天所風的無非是幾幢大的房屋、川流不息的車輛，想要玩玩“官兵捉強盜”的遊戲，恐怕都找不到足夠的空間，父母應多帶孩子們到鄉村、田園玩玩。
若做不到，則家中若有院子或空間，可放些砂石、野草，雖無大自然之寶，但也聊勝於無，依然可以讓孩子玩得不亦樂乎。不要怕孩子弄髒衣服、身體，弄髒了還可以洗，最重要的，從中玩出野性，常能影響未來的雄心壯志及達觀進取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養出來的。
學前教育可以當幼師嗎2
父母如何引導寶寶進行學前教育
1、愛在細節、嚴格要求
現在的孩子似乎從不缺少關愛，有時候反而因爲長輩太多的寵愛變地嬌生慣養。
例如：寶寶吃飯不定時、不定點，總是想什麼時候吃就要什麼時候吃，而且經常邊玩邊吃。爺爺奶奶也就隨着他的性子，以至寶寶完全沒有定時、定點吃飯的概念。這樣不但大人帶着累而且對寶寶的身體也不好。於是應該開始訓練寶寶良好的吃飯習慣。
剛開始時，即使把寶寶抓到了飯桌前，將他安在凳子上，他還是能邊玩邊吃。一頓飯下來幾乎沒多少飯菜是到寶寶嘴裏的，幾乎全是在飯桌上，地板上。家長批評寶寶幾句，爺爺奶奶就開始幫着他。
處理方法：面對這種情況家長應該先和爺爺奶奶溝通，讓老人一起配合。同時還跟寶寶講清楚爲什麼要定時定點吃飯。定時吃飯有益身體健康，定點吃飯乾淨衛生。但是習慣的改變並非易事，關靠說教還是很難達到預期目標的。有時候甚至還要對寶寶嚴格要求，狠下心來，進行適當的懲罰。比如寶寶怎麼說都不肯好好吃飯，家長可以在吃飯以外的時間不另外給他吃的，包括零食。這樣一兩次下來，寶寶就不敢再“錯過”吃飯時間了。當然，這種懲罰手段是在確保不影響寶寶健康的情況下，偶爾爲之的。
2、隨時滲透、寓教與樂
重視基礎知識的學前教育。在寶寶剛學會看電視的時候，寶爸可以從網上找到了一套集幼兒音樂、健康、運動、交通法規、禮儀、英語、藝美等於一體的系列學前教育片，刻錄成光碟讓寶寶看。在卡通主人公“小不點”的影響下，寶寶學到了很多知識，知道了紅燈停，綠燈行；見到人要主動問好；知道了很多樂器名稱；認識了長方形、三角形、多邊形……從那時開始，寶寶能靜下心來做他喜歡的事情，也特別愛問“爲什麼”。
寶寶踏入小班後，把漢語拼音知識系統地教給了孩子。沒多久，寶寶就把聲母、單韻母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母、整體認讀音 節等拼音知識分得一清二楚了。爲了鞏固漢語拼音知識，家長可以經常讓寶寶自己拼讀一些短小的兒歌、課文。在練習中，寶寶的拼讀能力逐漸提高，語言表達能力也見長。
當寶寶26個拼音字母和26個英語字母都已經駕輕就熟後，進一步擴大孩子的識字量，除了在家裏利用拼音、圖片讓孩子認識，也可以特別注重在生活中讓孩子識字。如“讓孩子說說店名”，“認認包裝袋上的字”等等。
3、形式多樣、言傳身教
“細節決定成敗”，良好的習慣與優良的品質可以讓孩子受益終身。因此家長在生活中非常重視培養孩子良好的禮貌、衛生等習慣。
但是對於幼兒來說，跟他們講大道理是沒有任何作用的。因此應該選擇讓寶寶喜歡的動畫片來教寶寶一些爲人處世的道理。每天抽出一點時間陪寶寶一起看《三字經》（孩子在“三字經”中開始誦讀） 的動畫片。在陪寶寶看的過程中，用通俗的兒童化語言，仔細地給寶寶進行講解。比如：孟母三遷、黃香孝順 父親、孔融讓梨（該讓孩子當“孔融”嗎）等故事；瞭解了三才、三光、四時、四方、五行、五常、六穀、六畜、七情……在看動畫片的過程中，寶寶不但知道了故事，更知道了要一心一意、尊敬長輩、朋友間要相互友愛……
衆所周知父母是孩子的第一任老師。我們的一言一行對孩子都有着潛移默化的影響。因此作爲家長在孩子面前我們始終給他正面良好的示範。比如要求孩子飯前洗手，我們總是在他洗之前先去洗，然後再讓他去洗；要求孩子講衛生，我們總是帶着寶寶一起去扔垃圾。
