別這樣批評孩子我們知道，因爲孩子小，因此會做出一些不要的事。那麼該怎樣批評他們呢？做家長的可以調整自己的情緒，告訴孩子錯在哪裏，就事論事，來看別這樣批評孩子真會毀了他。
別這樣批評孩子真會毀了他1
怎樣的批評方式纔會有效？
調整家長自己的情緒
孩子犯錯，第一時間生氣，人之常情。而我們提倡，越是在這種時候，越是要選擇暫時迴避，因爲在很多時候，惹你生氣的並不一定是孩子故意的錯，也有可能是你錯怪了孩子。
孩子的心思細膩而脆弱。當你在沒有弄清楚事情真相之前，深呼吸，冷靜下來。要不然，狂風暴雨般的批評，很容易變成以大欺小的發泄。
告訴孩子錯在哪裏
但孩子犯錯，一定要第一時間指出來並幫孩子改正。不能因爲家長今天心情好，就從寬處理，哪天心情不好，又對孩子同樣的錯誤拳打腳踢。孩子不會認爲自己的錯的，因爲你曾經原諒過他，而只會把家長的舉動認爲故意刁難自己。
批評是要讓孩子明白自己錯了，而不是發泄我們自己不滿的情緒的。所以你一定要解釋給他聽，他錯在哪裏了。
只有讓孩子明白自己錯在哪裏了，他才能成長。
調整好批評態度，要尊重孩子
批評孩子，就是爲了幫孩子改正這次出現的錯誤，所以請本着“幫助”的姿態，去跟孩子就事論事地交談。
批評孩子犯錯誤的時候不要忘了肯定孩子，雖然這一次做錯了，但是你平時的表現還是很好的，在其他方面也是做得不錯的，你並不是一個壞孩子，只是在這個事情上犯了一個錯誤，你將來是會改正進步的。
千萬不要一巴掌呼在孩子頭上，然後大喝一聲：反了你了！不聽話，滾蛋！
就事論事，不貼標籤
批評孩子的時候，我們一定要注意就事論事，不貼標籤，更不要對孩子的品質做定性的負面評價。
像上面那個媽媽，上來就說孩子饞，就給孩子貼個標籤，這樣的標籤就會給孩子很大的心理暗示，讓他覺得自己就是個壞孩子，改不了了，慢慢的就放棄了自身的成長。
所以，在批評孩子的時候一定要注意，就講他這件事情上哪裏做錯了，千萬不要翻舊賬，不要把他一次的錯誤無限的放大。
別這樣批評孩子真會毀了他2
著名教育學家馬卡連柯曾說過：“批評不僅僅是一種手段，更應該是一種藝術，一種智慧。”孩子犯錯不可避免，批評深了，怕傷了孩子的自尊心；批評淺了，又怕孩子不當回事。怎樣批評才能產生最佳的教育效果又不傷到孩子呢？早在春秋戰國時期，古人已經在《黃帝內經育胎智慧》中提出了育子“七不責”的教育方法，這些老祖宗流傳下來的經驗與智慧，有很多值得我們借鑑的地方。
當衆不責
近年來，“當街讓孩子罰跪”、“逼兒子裸體遊街”等當衆懲罰孩子的新聞層出不窮。而“對衆不責”這一古訓，正是告誡家長不要在大庭廣衆之下或當着熟人的面訓斥孩子。
去年熱播的《爸爸去哪兒》中，石頭尿褲子後，一溜煙鑽進了臥室。郭濤曬好褲子，開玩笑地問“這是誰的褲子”，石頭漲紅了臉：“哎呀，我知道了，你也不用一直說吧！”這一幕恰恰體現了發展心理學研究中“3~6歲的孩子已開始維護尊嚴”這一理論。
孩子越小，心理上越需要家長保護。所以，在孩子犯錯時，家長應尊重其感受與人格，儘量避免在他人面前訓斥孩子，也不要將孩子的糗事當笑料，反覆說給別人聽。常讓孩子出醜，不僅會傷了孩子的自尊，更會使其不以爲恥，習以爲常，在無形中強化其錯誤行爲。
此外，“對衆不責”並非姑息縱容，如果是原則性錯誤，比如打小朋友、無故發脾氣等，家長應馬上制止，並嚴肅但不嚴厲地告知這種行爲不可容忍，並馬上將孩子帶到安靜的地方，及時幫他分清是非曲直。
悲憂不責
不少家長在孩子哭泣時會無奈、不安甚至厭倦、憤怒，但心理學研究顯示，哭泣是孩子癒合感情創傷的必要過程。此時，他的注意力完全集中於自己的感受，對四周事物以及告誡勸解全不在意。
父母站在孩子身邊，他會感到在自己最困難的時候得到了支持。通過哭泣排除煩惱後，就可以精神煥發地面對生活。如果家長加以責備，孩子會覺得“雪上加霜”，陷入情緒低谷，變得自卑。家長要理解孩子對哭的需要。如孩子摔倒哭泣，只需摟着他，聽他哭。等他哭夠了，重新感到安全和自信時對他說，“你剛纔摔倒的地方有水”就足夠了。孩子也能自信地回答：“下次我會小心一點。放心吧！”
飲食不責
吃飯時，小威順手把筷子插在米飯上。爸爸一巴掌把筷子拍掉，“不是告訴過你，筷子不可以插在米飯上嗎？”小威一癟嘴，哭了出來。
中國青少年研究中心發佈的“中國城市少年兒童生活習慣研究”結果顯示，超過一半的孩子在吃飯時捱過父母批評。隨着生活節奏加快，父母與孩子相處的時間越來越少。一日三餐，尤其是晚餐，成了一家人碰面的難得的機會。看到或突然想起孩子有什麼問題，便“抓緊時間”教育。這不僅會影響孩子的食慾，導致脾胃虛弱，而且邊吃邊哭容易將食物誤吸入氣管裏，引起嗆咳。此外，還會破壞寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，造成心理壓抑，加深隔閡。
所以，父母要把餐桌營造成交流感情的樂園，讓孩子回憶一天中愉快的經歷，享受互相陪伴的樂趣。如果孩子犯錯誤，家長有話要說，可在飯後找時間，慢慢教育引導。
疾病不責
6歲的洋洋一連三天高燒不退，媽媽急得不得了，帶他去打針。可針還沒有扎進去，洋洋就大哭起來。媽媽心煩意亂地說：“哭什麼！一點都不像男子漢，媽媽都替你丟臉！”
生病是孩子最脆弱的時候，更需要父母的關愛和溫暖。若此時責罵他，哪怕是出於心疼，都會讓他更悲傷，影響康復。所以，不管陪孩子看病時多着急，家長都要給孩子最大的包容和關愛，不可因小事責備孩子。此時，家長不妨從另一個角度，實施“感同身受”教育，比如，可以趁機給孩子灌輸生病的具象概念：“生病就是這樣的感覺，疼痛、無力、吃不下飯……”還可以強化孩子的健康觀念：“生病了就不能吃好吃的'，不能玩玩具，不能出去跟好朋友玩，你看弟弟，他沒有生病，玩得多開心。所以，以後要好好照顧自己，讓自己少生病。”
愧悔不責
媽媽帶小天到小姨家做客。小天和妹妹玩着玩着，一把將她推倒。妹妹哭着跟幾位大人告狀，小天也跟過來，滿臉內疚地說：“小姨，媽媽，我不該推妹妹，對不起。”但媽媽卻有點抹不開面子：“知道不該推還推，等我回家收拾你！”
有些孩子智商和情商都很高，在交往中很會照顧人，也非常懂事。但畢竟心智發育尚不成熟，難免頭腦一熱做錯事。他們此時已經很內疚了，也會主動道歉，可家長如果不依不饒，繼續批評訓斥，就會挫傷孩子的自尊心，給孩子一種道不道歉都要捱罵的體驗，可能產生“破罐子破摔”的心理。美國兒童心理學家詹姆斯·杜布森博士說：“有幹百種方法可以讓孩子失去自尊心，但重塑自尊卻是一個緩慢而困難的過程。”聰明的家長會及時表揚孩子知錯就改，同時也簡單地強調類似的錯誤不可再犯。這樣會消除孩子的內疚感，感受到父母無條件的愛，態度更加積極樂觀。
歡慶不責
鵬程被選上班長，爸爸媽媽請朋友們下館子慶祝。孩子被衆人一通表揚，有點飄飄然，行爲失態。這時，爸爸突然臉色大變：“不準跟叔叔沒大沒小！當上班長就了不起？”在孩子特別高興時，父母突然嚴厲的責備會使孩子的情緒產生巨大波動。著名教育專家關鴻羽教授指出，批評是一種負強化法，批評的時機不對，只能是“家長出了氣、孩子不服氣”，起不到效果。父母要正確對待孩子的成敗體驗，在其獲得成績時予以表揚。即使孩子此時犯了錯，只要不是原則性的，就不要掃興。不妨輕描淡寫地提醒一下，或者裝作無意地把孩子拉過來，中止錯誤行爲。
暮夜不責
有些父母開完家長會，或下班知道孩子犯了錯，回家便教育孩子，甚至逼其熬夜寫檢查。還有些父母，秉承教育孩子要有“時效性”這一信條，即使孩子晚上犯了錯，也要事無鉅細、一五一十地把道理說清楚，讓孩子明白自己的苦心。
然而，睡前責備孩子，不僅會讓孩子的心理處於壓抑和緊張狀態，難以入睡，影響其體力與腦力的恢復，而且還會因睡眠不足而影響生長髮育。因爲生長激素在入睡約2小時後分泌達到峯值，幾乎佔到一天分泌量的一半。此外，孩子精力有限，雖想睡覺，但懾於家長的威嚴，也會說“聽見了”，其實“左耳進，右耳出”，教育效果大打折扣。所以，如果孩子晚上犯錯，家長不妨點到爲止：嚴肅地跟孩子說明錯誤的原因、性質等，並告知“今天太晚了，先睡覺，睡前不妨自己反思一下”，切莫嘮叨。
