誇獎孩子的經典語句表揚孩子就用這五個方法，很多父母不會誇獎和表揚自己的孩子，往往都是不知道怎麼誇獎和表揚孩子，那麼下面來學習一下誇獎孩子的經典語句表揚孩子就用這五個方法吧。
誇獎孩子的經典語句表揚孩子就用這五個方法1
誇獎孩子的經典語句一：誇獎針對事
再次，父母們一定要把表揚孩子的你真棒、你最棒、寶貝好樣的這些改掉……加入一點新的東西進去！針對事情對孩子進行誇獎，讓孩子明白自己的那裏做得對，棒在哪裏！這樣長久下來孩子就會喜歡你的誇獎，因爲這是大家能看到的！可以這樣引導孩子：寶貝你剛纔做那件事的時候做得很認真很專注、你剛纔說話真有條理性，相信你會說越好！哇，原來我的寶貝早都會自己穿衣服啦，看來長大不少了哦！
誇獎孩子的經典語句二：誇獎要有度
凡事我們講究過猶不及、不誇大事實！在與孩子溝通時，如果你浮誇的長篇大論誇獎孩子。那麼孩子一定會有驕傲必自滿！孩子會被浮誇不貼實際的誇獎給淹沒的，影響孩子今後的積極性！因此，表揚孩子的時候一定要用簡潔的語言，孩子更好理解！認可孩子近期的表現，讓孩子在心中盛滿向上的動力，因爲誇獎本就是一門藝術，好好學習吧！
誇獎孩子的經典語句三：誇張抓時機
很多孩子在犯錯後都會想，爸爸媽媽會不會罵我打我………受批評的孩子內心的負面情緒太多，父母應該多孩子說人爲什麼會犯錯？犯了錯之後應該做？而不是立馬就是對孩子一陣怒罵，這樣只會讓孩子更加不安與內疚！其實爲人父母，更應該留心觀察孩子的一舉一動，抓住時機展開教育孩子表揚誇獎孩子。就像奶奶生病了，你會自己做事，關心奶奶等。
誇獎孩子的經典語句四：對比誇張法
父母一定要引導孩子知道自己的優點缺點在哪裏，多和身邊的情境進行對比讚揚孩子！比如寶貝今天你在草坪上玩耍，喲好多小朋友性和你做朋友，但是有孩子卻在破壞搗亂，看到其他小朋友不禮貌的行爲，家長都可以對孩子開展引導教育。
誇獎孩子的經典語句五：誇獎孩子手勢
平時應該和孩子約定好在一些手勢作爲誇獎的獎勵！一個手勢表達的含義深厚，讓孩子自己清楚的認識到每一種動作的'意思，暑期大之母就是你很棒、剪刀手V字代表很出色；就比如豎起兩個大拇指搖擺就代表好樣的，繼續加油！這種心理暗示會讓孩子更家自信！在某些場合的時候，手勢一種溝通方式呢，就比如孩子在臺上表演，你們無法對話的時候就可以通過手指交流啦！
誇獎孩子的經典語句表揚孩子就用這五個方法2
1、誇獎時要結合現實，針對具體的事情。
孩子需要表揚，但是不能過多、空泛而不準確的表揚，不然將會帶來負面影響。在生活中，當一個孩子經常聽到氾濫的“你真棒”時，孩子其實是困惑的，他們根本就不明白自己怎麼就“棒”了，自己到底“棒”在哪了？
所以，父母們一定要把表揚孩子的“你真棒”、“你最棒”、“寶貝好樣”的這些口頭禪改掉，加入一點新的東西進去，針對具體的事情對孩子進行誇獎，讓孩子明白自己的哪裏做得對，棒在哪裏。這樣長久下來孩子就會喜歡你的誇獎，因爲這是大家能看到的！
比如：
寶貝，你剛纔做那件事（具體的事情）的時候做得很認真、很專注，這是你能夠做好這件事的主要原因；
寶貝，你剛纔說話表達的很清楚，有條理性，相信你會越說越好！
哇，原來我的寶貝都會自己穿衣服啦，看來長大不少了哦！
只有這些針對性很強的語句，才能讓孩子感覺到愉快，他知道自己哪裏做得好，之後也會往這個方向盡力。
2、誇獎要有度，不要盲目誇獎或誇大事實。
每個人內心都渴望得到賞識、尊重、理解和愛，人人都希望聽到別人對自己的讚賞，孩子也是一樣。父母正確的表揚，不僅能爲孩子成長的注入動力，有助於孩子發現自己的優點，培養孩子正確的自我認識能力，提高孩子自我心理素質，讓孩子更健康地茁壯成長。
“多誇孩子”似乎成了現代家庭教育的金科玉律，但誇讚也要講究方式，更要把握好“度”，既不能無視孩子的進步，又不能把孩子捧到天上去。美國教育家帕特里夏·埃德加博士表示，孩子們內心也有一把“尺子”。他們知道什麼是“客套話”，什麼是“發自內心的由衷讚美”。所以，不能爲了誇獎而誇獎，要讓孩子知道大人在發自內心地欣賞他，並對他的行爲過程予以肯定。正確的做法是要積極發掘孩子身上的閃光點，實事求是地對孩子進行誇讚。
孩子需要被父母賞識，誇讚能給孩子更多的自信，但切記不能濫用稱讚，也忌憚只贊不批評，甚至把孩子的缺點也說成完美，這樣不合理的誇讚會助長孩子的虛榮心，讓孩子變得高傲、玻璃心又自大。
另外，在誇獎孩子的時候，一定要用簡潔的語言，讓孩子更好理解！如果你浮誇的長篇大論誇獎孩子，孩子會被浮誇不貼實際的誇獎給淹沒，影響孩子今後的積極性！
比如：孩子期末考試取得了比較好的成績，家長就得意洋洋，給孩子冠以"小天才"、"小神童"的稱號，逢人就誇，這就進入了誤區。孩子被“誇過了頭”，往往會驕傲自滿起來，不再刻苦學習，結果肯定是隻有害了孩子。
不妨換成這樣：“你最近很用功，繼續堅持，你是好樣的。”父母更應該對孩子付出努力和奮鬥的過程給予稱讚，鼓勵孩子去實踐，全力拼搏，培養他們不斷進取的品質。尤其在孩子成功時，要通過鼓勵告訴孩子，成功源於不懈的努力，這樣才能促使他們的表現越來越好。
3、誇獎要抓住時機，即時強化孩子的良好行爲。
心理學中有個詞叫“即時強化”，就是在孩子做出行爲的當時、當場予以誇獎，讓孩子自己強化誇獎給他帶來的心理上的滿足感。這樣孩子就會逐漸鞏固自己的好行爲，形成好習慣。
誇獎的目的是爲了讓孩子再次進行相同的良好行爲。所以，在時機上一定要掌握好，如果行動之後沒有立刻得到誇獎，孩子就無法瞭解其中的因果關係。所以，當孩子做得好的時候，家長要抓住時機，及時地誇獎孩子，讓孩子知道因爲做好了這件事情，得到了父母的肯定，更加有了自信心。讓孩子在心中充滿向上的動力，下一次做同類事情的時候，有了驅動力，就會努力做得更好。
誇獎只有在最需要的時候才能發揮最大的作用，家長要善於捕捉、及時抓住表揚的時機，發現了孩子的點滴進步，或閃光點，家長要趁熱打鐵，及時表揚、鼓勵。不要等到孩子的進取心冷卻了，上進心消失殆盡了，再表揚、鼓勵，那就一點兒用處沒有了。
誇獎除了要“及時”，還要注意場合。當衆誇獎孩子，孩子更受鼓舞。與其私下誇孩子，不如在親友都在的場合，大大方方的誇獎孩子。一來孩子感受到自己的價值，有了被衆人認可的滿足感，二來也能深深地感覺到父母的愛。
另外，臨睡前誇獎孩子，印象更深。研究表明，人在睡前和睡醒後，潛意識最活躍。抓住這個時機，給孩子讚美和肯定，孩子記憶更加深刻，醒來後仍然能保持好心情。
4、利用對比誇張法，表揚孩子的點滴進步。
有的父母對孩子的期望和要求都比較高，總覺得孩子“沒什麼可誇的”。家長要注意理解孩子的年齡特點與心理特徵，不能以自己的眼光看待孩子的行爲，認爲孩子一點好的表現是微不足道的，不願意給予鼓勵，這會使孩子覺得父母對自己的進步漠不關心，認爲自己的努力白費了。時間一長，孩子就會失去進步的動力，原來可以改變一生的進步也會因爲得不到強化而消失。
孩子和大人的世界是不一樣的，可能一些你覺得微不足道甚至很傻的事情，在孩子的眼中都是意義重大的。特別是年幼的孩子，他們剛剛接觸到了一種新的事物，發展到了一個新的階段，掌握了一個新的技能，內心其實是非常渴望得到別人的認可的，家長的認可是孩子繼續探索前進的力量源泉。
家長只要用心去觀察，從正面、積極的角度去審視孩子，就會發現孩子有很多地方值得誇獎。發現了孩子的進步，就不要吝嗇誇獎，也不要拖延時間。孩子的耐心是有限的，也許他沒等到媽媽的誇獎就沒有心思了。對孩子的每一個微小進步都能加以鼓勵，即是對孩子的積極行爲進行強化的最好方式。
哲學上講：質變是由量變引起的。平日時大量的細微進步，積累起來纔可能有大的變化。所以，對於生活中孩子的一點點進步都要重視，小進步也要多加表揚，這樣做可以鞏固孩子的進步，是形成良好習慣的重要手段。
5、巧用肢體語言、手勢、行動，表達對孩子的讚許和鼓勵。
誇獎的方式、方法很多，不限於口頭。一個讚許的眼神、一次輕輕地撫摸、一句激勵的話語，都能在孩子心中激起上進的漣漪。
比如：3歲的孩子自己把玩具收進箱子裏，在用語言表揚的同時，可以用手拍拍他的後背或者撫摸一下他的小腦袋，讓孩子感覺父母的愛、讚許和鼓勵。
當孩子受到委屈或經歷了失敗的事，很鬱悶的時候，或孩子傷心的時候，父母可以靜靜地陪伴着孩子，輕輕地拍一下孩子的肩膀，或都擁抱一下孩子，給孩子一個鼓勵的眼神，都會起到此時無聲勝有聲的良好表揚效果。
家長平時可以和孩子約定好用一些手勢作爲誇獎的獎勵！一個手勢表達的含義深厚，讓孩子自己清楚地認識到每一種動作的意思，豎起大拇指就是“你很棒”，剪刀手V字代表“你很出色”，豎起兩個大拇指搖擺就代表“好樣的，繼續加油”！這種心理暗示會讓孩子更加自信！在某些場合的時候，手勢也是一種溝通方式，比如：孩子在臺上表演，你們無法對話的時候，就可以通過手勢交流啦！
