0-1歲寶寶成長過程， 相信寶寶剛出生的第一年一定是作爲家長們最爲忙碌也是最爲憂愁的一年，因爲很多新手家長這個時候都是不懂寶寶的成長狀況的，以下分享0-1歲寶寶成長過程
0-1歲寶寶成長過程1
1、0-3天成長狀況
這個時候的寶寶世界裏只有黑色和白色，這個時候媽媽的聲音就是他們最大的依靠。剛出生足月的寶寶的除了餓了喝奶的時間之外，基本上一整天都是在睡覺，一般來說喝一次奶的奶量爲10-30cc。寶寶睡醒的時候是會小腿小手動來動去的，四肢是比較有有力的，不過這個時候的寶寶手基本都是握着拳動的，腳則是向青蛙一樣彎着的。當然這個時候的寶寶是很容易出現黃疸的，這個時候就需要隨時注意寶寶的膚色了，避免因爲黃疸素過高而影響到寶寶發育。
這個時候的寶寶是會動來動去的了，如果寶寶動作沒有什麼變化，家長一定要注意，要小心寶寶神經發育異常。
2、4月寶寶的成長狀況
這個時候的寶寶已經出現了抓握的動作，並且在這個時候開始已經可以吃輔食了。因爲身體隨着時間不斷髮育，寶寶這個時候俯臥已經可以把頭完全擡起了，靠坐的時候頸部也可以支撐頭部了，不想以前一樣倒來倒去，這個時候寶寶會抓握東西了，家長們一定要注意玩具等小零件不要讓寶寶拿了塞到嘴巴里。而且這個時候的'寶寶是需要有人互動了，爸爸媽媽應該多多陪伴。
3、1歲寶寶的成長狀況
寶寶滿週歲之後是可以扶着走路了，而且稍微能聽懂父母的話了。這時寶寶的視力已經有0.2-0.3左右了，物品在他們近距離範圍內都是可以看清楚的，也是可以判斷好距離的，但是比較遠的物品就還是有點模糊的。當然除了這些以外，寶寶也會開始發展自己的語言能力了，這個時候爸爸媽媽可以多引導寶寶說話，加強他們的語言能力。
總之，爸爸媽媽還是不用太過緊張啦，不過寶寶已經一歲了的話一定要做好蛀牙的預防工作，很多寶寶就是因爲家長不注意而長了蛀牙，雖說是乳牙但是也是要伴隨寶寶好長一段時間的呢，要知道牙痛不是病，痛起來能要命，除了牙齒以外，個人衛生工作也要做好了。
0-1歲寶寶成長過程2
出生到3個月
在第一年，運動發育只是意味着寶寶正在學習將身體從地面上擡起。
在寶寶出生後不久，將他趴在軟墊上時，寶寶會努力將頭部從地面上擡起來。從幾乎不能擡起，到能夠擡起1-2釐米幾秒鐘。到3個月大時，大多數寶寶可以擡頭90度。
寶寶的四肢很快學習新的技巧。在第一個月，寶寶的手臂大部分都蜷縮在他的身體周圍，但到了第二個月，他伸出手臂和腿，開始更自由地揮舞。如果寶寶趴的機會多，他會嘗試着利用身體來挪動身體。
然後寶寶的手開始探索。新生兒傾向於保持微小的拳頭緊閉，當觸摸寶寶的手心時，會牢牢地抓住。到第三個月，大部分時間手指仍然半開。在這個階段，嬰兒意識到手是美妙的玩具，而且是他自己的一部分，寶寶會用手在臉前玩，一手摸着另一隻手，用手指和拳頭吮吸。
寶寶的的視覺也在不斷改善。出生的頭2個月，物體距離15釐米是最佳的視覺距離。對於第一個月，寶寶的眼睛是交叉的，只能暫時固定凝視。但是在第二個月的某個時候，寶寶會與媽媽進行眼神交流並研究您，至少幾秒鐘。一旦寶寶能清楚地看到媽媽，開始凝視媽媽的時候，你會很快被寶寶的笑容迷住了。
大約2或3個月，寶寶會笑了，尖叫聲和咕咕聲也擴大，包括更多的元音，如“哦”、“喔”等。聲音變得更大聲，並開始尖叫和笑聲。
在3個月結束時，寶寶已經適應了新的世界。寶寶在適應子宮外生活時的煩惱已經平息，寶寶知道他屬於誰。因爲他的需求一直得到迴應。寶寶已經開發出了信任 ，這是嬰兒發展最有力的刺激因素，也是孩子自尊的基礎。
0-1歲寶寶成長過程3
全身發育0-1歲
除了身高和體重以外，孩子全身的主要變化還有身體比例、姿勢和對身體的控制能力。孩子的頭顱與身體共他部分相比，變小了;四肢相對的變長、變結實。到了1歲以後，孩子已經能夠控制自己的身體，所以不再是軟綿綿的，而是能做出有目的的運動。
孩子在子宮內的生長是非常迅速的，在出生後的6個月裏，也表現出非常快的發育速度，到了1歲，孩子的生長速度漸漸下降。一般來講，6個月的孩子身高增加四分之一，體重增加—半。頭圍在1歲時，增長一倍，而到11歲時，頭圍纔會再次增長一倍(12.7釐米)。
大多數的身高一體重表上都標有周齡，以周齡爲標準，以千克爲單位標出孩子的重量，以釐米爲單位標出身高。在孩子出生後的幾周裏，體重受到父母的重視，但是不要過於擔心。
如果孩子看起來很健康，而且表現也很活潑、正常，孩子就不可能有什麼毛病。孩子的生長是一個長期的過程，如果考慮體重的增長，你必須把季節因素考慮進來，孩子春天長得最快，而秋天最慢。所以很明顯，如果長期、客觀地分析孩子的增重，一年內的變化沒有代表意義。
在分析孩子增重的時候，重點應該放在孩子增重的規律上，而不是放在孩子的體重上。只要孩子的體重在幾周後增加，儘管可能有點無規律，但孩子快樂、精神良好，你也不應該有什麼擔心。進一步講，所有的圖表都是以“平均”作爲標難的，從理論上講，“平均”兒童是一種理想的平均水平。你的孩子是一個現實的個體，有自己的獨特性，可能與你所見過的所有孩子都不相同，但這並不意味着你的孩子不正常。
