2歲孩子啓蒙應該教什麼，如今，社會競爭的壓力很大。許多父母希望他們的孩子在起跑線上獲勝，寶寶在小時候就應該接受良好的啓蒙教育，以下分享2歲孩子啓蒙應該教什麼。
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2歲寶寶啓蒙教育:親子閱讀
親子閱讀是寶寶啓蒙教育中不可或缺的一門課!2歲寶寶是語言能力和理解能力發展的重要時期。因此，家長可以掌握寶寶的發展特點，多讀一些故事簡單的圖畫書，通過親子閱讀練習寶寶聽力，從而促進他們語言能力和理解能力的發展。
2歲寶寶啓蒙教育:塗鴉
大約2歲是寶寶塗鴉的敏感期。在此期間，家長可以爲寶寶提供塗鴉工具，如畫板、蠟筆、水彩筆等繪畫工具，讓寶寶可以自由運用自己的想象力進行創作。同時，邊肖還提醒，在使用一些繪畫工具時，媽媽一定要陪着寶寶，並時刻注意他們的安全，以免他們把顏料吃進嘴裏。
2歲寶寶啓蒙教育: 玩具
寶寶的本質是玩，玩的過程也可以是寶寶學習的過程!因此，父母也可以準備一些適合2歲的玩具寶寶，如拼圖塊和拼圖;有橡皮泥和珠子可以鍛鍊手指的柔韌性;戶外運動包括球類運動和小三輪車。
2歲兒童的寶寶啓蒙教育有很多種，邊肖只列出了其中三種供家長參考。事實上，對2歲的孩子來說，寶寶啓蒙教育中最重要的是父母的陪伴，他們高質量的陪伴以一種微妙的方式增加了寶寶的安全感，拉近了父母和孩子之間的關係，讓寶寶用更少的努力學到更多!因此，當父母陪伴寶寶時，試着放下手機和電腦，全心全意地陪伴他們!
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家長應該如何給兩歲寶寶進行啓蒙教育
1、給寶寶進行感覺和知覺的訓練：這是寶寶的智力啓蒙的第一步，家長可以讓寶寶接觸各種各樣的顏色和物體形狀，從玩具到家居用品。除觀看外家長還應該允許寶寶用手觸摸，以便體驗和識別。
2、幫助寶寶鍛鍊記憶力：當寶寶長大一點能夠獨立說話時，家長可以教寶寶背誦簡單的兒童歌曲。等到三歲的時候，可以讓寶寶背誦短詩和小故事，同時鍛鍊寶寶把自己的玩具或衣服放在某個地方，有目的地讓寶寶去尋找，這也是培養寶寶記憶的一個好方法。另外、認字、數數也是鍛鍊記憶的方法，可以交替進行。
3、鍛鍊思維和想象力：家長可以讓寶寶從一些玩具或傢俱中辨認出某種東西，還可以教寶寶區分手、腳和麪部特徵。然後鍛鍊寶寶從一大堆方塊中挑出同樣的顏色和形狀，逐漸提高寶寶的分析和辨別能力。等寶寶三歲以後，可以讓寶寶玩簡單的積木拼圖遊戲。
4、教會寶寶玩益智遊戲：家長可以徒手或用小玩具玩模仿遊戲，例如用手做兔子和雞，並詢問寶寶是否長得像。父母也可以讓寶寶抱着布娃娃睡覺，用勺子給布娃娃喂吃的他。這些都可以讓寶寶擴展他想象力。等寶寶長大了，可以讓寶寶給家長講童話或小故事來豐富自己的想象力。
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1-2歲幼兒啓蒙教育要點
(1)培養閱讀的興趣和習慣。2歲的寶寶除了用語言表達需求外，有時也會用語言表達感覺，慢慢用完整的語言表述自己的想法。此時，教育寶寶早期閱讀能力和前書寫能力對寶寶開始顯得重要了。可以與寶寶一起看畫本，一起玩字母拼音遊戲。不一定教他識字，重要的是讓他在翻書、看書、玩字的過程中，培養早期閱讀習慣。當然選擇的書要適合寶寶的興趣，要色彩鮮豔，印刷清晰，字形夠大，對寶寶有吸引力。父母要注意，此時的寶寶正處於語言能力發展的高峯期，父母可以結合具體事物來訓練孩子的發音，寶寶在父母的協助下具備初級的`閱讀能力，父母可以多給寶寶看圖畫書，並指認物體。
(2)接觸認識環境。讓孩子多接觸大自然，多觀察事物、多動腦筋。多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話就有內容。在孩子觀察周圍時，不要只旁觀者，要主動引導寶寶看清楚對象，同時用語言清楚地表達出來。如寶寶看見一棵樹，父母就要引導寶寶把樹看清看全了，指着樹對寶寶說：“這是樹，這是樹幹，像寶寶身體，那是樹杈，像寶寶的手，那是樹葉，好像寶寶的頭髮”。
父母應多帶孩子進行戶外活動，在接觸大自然的過程中，有意識地教給孩子一些新鮮的詞彙，如在描述天氣很好時，可以教她用“陽光明媚、陽光燦爛”等詞語來表述，如在描述顏色多樣時，可以教她用“五顏六色、五彩繽紛”等來表述，同時還教她正確的發音，向她提一些問題。如在郊外遊玩時問她天上飛的動物有哪些，地上爬的動物有哪些，水裏遊的動物有什麼等等，讓她在實際觀察大自然中的活生生的東西並勇敢地直接把它們說出來，通過看和說的過程，慢慢就培養她的觀察和語言表達能力的過程，這樣就會很自然地鍛鍊了孩子的口語能力，同時也培養了孩子觀察事物的興趣和能力。
(3)提高情商意志。寶寶2歲左右，寶寶自我意識的發展會出現另一個現象，那就是自我保護意識，表現出來的就是害怕和恐懼。寶寶接觸的多，往往害怕的東西增多，例如害怕陌生人，害怕陌生環境、害怕怪模樣的物體，害怕未曾經歷過的情況等。害怕恐懼，就要尋求保護，表現有明顯的依戀情結，媽媽去哪裏，寶寶就想跟着去哪裏。對物體同樣有依戀現象，如特別喜歡一個玩具熊，走到哪兒都得帶着，或是喜歡一天到晚嘬自己的大拇指，或者睡覺時不停地玩一條小枕巾等，這些都是寶寶的心理需要，以此來安定自己的情緒。寶寶這時喜歡與成年人交往，會設法引起大人的注意，如主動討好大人或者故意淘氣，甚至用苦惱的辦法吸引大人。
寶寶和小朋友有了以物品爲中心的簡單交往了，但還不是真正意義上的交往。針對這些情況，在有陌生人或去到陌生地方時，爸爸媽媽要陪在寶寶身邊，幫他慢慢消除恐懼。要注意培養寶寶的獨立性、膽量和意志，比如訓練孩子獨自進食、穿衣戴帽的能力，儘量不要包辦代替，儘量不吃零食。養成獨立的早晚刷牙和吃飯、睡前洗手和便後洗手的習慣。這時期孩子會對一些事物例如手指、小玩具產生依戀，父母也別過於擔心，這是寶寶的心理需求，只要給予引導就會慢慢糾正的。
(4)社交培養。父母要以和藹態度對待孩子，避免訓斥，實際上是做與人交往的模範。給孩子能拆的玩具，玩積木、沙、布等，注意要教孩子善待玩具，把玩具當夥伴。同時鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，把自己的食物分給小朋友。教寶寶見人主動打招呼，得到別人幫助時，別忘了說：謝謝!
(5)行動訓練。如果孩子在週歲還不會走路，一般要加強培訓，在1歲半以前應該學會，2歲時主要就是掌握完美的走路技能了。初學走路時，肯定邁步小，兩腿-之間距離很寬，腳趾向外，東倒西歪，爲了保持平衡，手臂擡高，走路時還顧不上手裏拿東西，爲了平衡有時雙腳外展出現“走八字路”的現象，這些都不必緊張，爸爸媽媽不用擔心他的姿勢有什麼異常，放手讓他練習，等寶寶雙腳有勁了，1-2個月就會順利行走，慢慢就會糾正過來了。
之後可以訓練寶寶蹲下再站起。寶寶會從站立位蹲下去撿玩具，然後站起來拿着玩具再走，一般很少摔跤，不要主動攙扶。這時往往能推拉玩具車橫着走或側着走，邊走還能邊扔球，可以擡腳踢球。進一步就可以學跑了。寶寶開始學跑時，會以碎步方式，僵直地向前跑。之後逐漸跑穩，姿勢協調了，並能繞開障礙物跑。
再進一步寶寶就可以上下樓梯了。在父母的幫助下，寶寶可以上下樓梯，上樓梯時比較容易，下樓梯時就要注意安全，爲防止跌落，可以教孩子扶着樓梯倒着下來。再下一步，就可訓練跳了。孩子學會跑後，一般就高高興地學習跳了。
這些主動運動和行爲訓練，可以促進大腦發育。因爲寶寶是通過感知運動方式來學習的，只有通過主動運動的經驗，才能促進大腦發育，所以父母要想出各種方法，儘量創造環境和提供一些玩具，支持和鼓勵孩子活動，如玩撿球和吹泡遊戲，拉着布毛毛蟲，推小推車走，互相追着跑，站在矮板凳上向軟地板跳下來，或把玩具掛高於頭20-30釐米處，讓孩子跳起拍打玩具等。這時期，應儘量少抱，也不要怕弄髒寶寶的衣服。過度保護、過多地抱着，都有可能使寶寶運動發育延遲，不利於大腦發育。
(6)手的操作訓練。手指操作包括小肌肉動作和手眼協調運動等。1歲半時，寶寶最愛玩的遊戲是疊積木。有些1歲半到2歲孩子可以疊4-8塊積木成塔，可以打開和關閉盒子，可以將小棍子插入小孔裏面，可以將小豆豆放進小瓶又倒出來，還可以穿珠子、塗鴉等。會模仿畫圓和直線，會翻書，會將手中的物品朝某個目標扔去，會扭動門的把手將門打開，會摺疊紙等。
可以通過一些小遊戲訓練手部動作，如喂“小動物”食物。讓孩子在操作中熟悉小動物喜歡的食物，可以製作大嘴動物，和一些事物卡片，在孩子喂小動物食物時，父母注意多和孩子對話，引發孩子用語言表述出自己所做的事情。如：“我給小貓送了一條魚吃”。再比如玩鑲嵌板，準備一個鑲嵌板，讓孩子嘗試將形狀框套在對應的形狀上。開始時大人可以和寶寶一起玩，當孩子放不進去時，可以用語言提示或握住他的手腕幫助他，孩子完成後，及時鼓勵他獨立完成。
手的動作，能促進動作思維的發展，如小東西可以放進大盒內，三角形只能放在三角形模具內，但不能放進圓形模具內。大小不等的木圈套玩具，木柱上下粗細不等，木圈大小也不等，依次套入。1歲半到2歲時，通過反覆嘗試，在失敗中學會成功的玩木圈，從而提高感覺運動思維能力。
(7)語言訓練。1歲寶寶往往是單字發音，這是學說話的準備期，他們真正會使用的單語數目雖然很少，慢慢就會積累，說話能力就會大幅增加。這個時候寶寶語言能力未成熟，表達能力不強，爲了讓父母瞭解自己的意思，往往會拼命地做出肢體語言，而父母如能在他預期下有所反應，便能順利地實現相互交流，如果父母不理解寶寶的肢體語言，寶寶就會煩躁、發脾氣，甚至哭鬧。爲了使交流更爲融洽，一方面要儘快訓練寶寶說話，另一方面要理解寶寶的肢體語言，和寶寶順利交流溝通。
