發怒與訓斥區別，大人表現威嚴的時候，要清楚雖然怒罵和訓斥這兩種行爲看來極爲相似，實則全然不同。發怒與訓斥是兩種相似但是不同的情緒，那麼怎麼區別呢，看看發怒與訓斥區別。
發怒與訓斥區別1
所謂的“發怒”是一種情緒，是不如願時對孩子爆發
出來的強烈感情的側面表現。
另一方面，所謂的“訓斥”是希望孩子成長的訴求行爲。因此，按道理來說，應該正確地批評訓斥孩子而不是對他們發火動怒。
對小學生批評教育最多的問題是孩子丟三落四。
現如今的孩子已經習慣家長給自己買這買那，生活中丟了這件忘了那樣可以讓家長再買。長此以往，孩子就不會懂得珍惜自己所擁有的東西。
舉例來說，孩子脫下球衣忘了帶回家。遇到這種情況，只要看球衣上的'號碼就馬上知道是誰的球衣。第一次忘拿球衣只需提醒孩子多注意，第二次就不能這樣簡單就算了。就算孩子的家長就站在後面，我也會毫不留情地嚴厲批評孩子。
“這身球衣是你父親辛苦工作賺錢買的。你的父親爲了讓你踢好足球，中午吃飯想喝咖啡都省着不喝，爲的就是給你付高昂的學費，買這身球衣。怎麼能落下那麼重要的東西就跑回家呢！那麼粗心大意，太對不起買球服給你的父母了。下次不許再丟三落四了，請朝家的方向鞠躬表示歉意。”
訓斥孩子的時候
家長要清楚冷靜地說明爲什麼批評孩子，當孩子理解訓斥的意義時，就會知道“下次應該怎麼做纔好”，這纔是根本。
此外，老師在批評孩子的時候，就算監護人在場也是該怎麼訓就怎麼訓，前後保持一致。
順便說一下，管教孩子的時候要善於扮黑臉。可能拿有兄弟姐妹的家庭舉例更能說明問題。
如何扮黑臉呢
比如棒球比賽的時候，選手連續出現失誤的時候，教練就預先和主將商量好，到最後只嚴厲地批評這位主將。
主將在大家面前捱罵，其他選手就會這樣想：“爲什麼主將都那麼拼命加油了還要挨訓呢？”
這正是巨人隊V9時代，川上哲智教練慣用的手法。
當時，明星選手長島已經在棒球隊中確立了穩固的地位。據說，長島選手常常在很多隊員面前挨教練的罵。
那麼拼命努力練習的長島選手都被訓了，其他的選手們想當然更該批評。這樣全體都緊繃起來。像這種訓斥方法就能對周圍的人起到好的影響，可以產生各種各樣的效果。
發怒與訓斥區別2
一、指代不同
1、譴責
指對荒謬言行或錯誤政策進行嚴厲申訴，帶有莊重色彩。
2、斥責
指用嚴厲的語言指責別人的錯誤或罪行。
3、責備
指以盡善盡美要求人。
二、側重點不同
1、譴責
嚴厲申訴。
2、斥責
嚴辭指責。
3、責備
埋怨他人或自責。
三、引證解釋不同
1、譴責
沙汀 《在祠堂裏》：“於是那種千一律的譴責又開頭了。”
2、斥責
冰心 《寄小讀者》五：“和她談話的態度，又似愛憐，又似斥責。”
3、責備
夏丏尊葉聖陶 《文心》四：“我剛纔說你們表達感情不充分，這是深一層的責備。”
擴展資料
1、責問 zé wèn
釋義：用責備的口氣問：厲聲～。
2、造謠 zào yáo
釋義：爲了達到某種目的而捏造消息，迷惑羣衆：～生事。～中傷。
3、叱責 chì zé
釋義：大聲地斥責：他從不當着客人的面～孩子。
4、非難 fēi nàn
釋義：指摘和責問：遭到～。他這樣做是對的，是無可～的。
5、指責 zhǐ zé
釋義：指摘；責備：大家～他不愛護公物。
6、訓斥 xùn chì
釋義：訓誡和斥責：他讓父親～了一頓。
