四歲孩子的年齡特點有哪些

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四歲孩子的年齡特點有哪些，寶寶教育上，方法選擇是很關鍵的，很多家長在教育孩子的時候，都是沒有很好的方法，這樣對教育孩子也是沒有任何的幫助，下面分享四歲孩子的年齡特點有哪些

四歲孩子的年齡特點有哪些1

家中有4歲幼兒的父母，有時被孩子煩得幾乎手足無措，甚至失望得不想理他們，這時做父母的能深切體會到育兒的艱難。但從另一個角度來看，父母親也必須經歷這個階段才能自我成長。

4歲幼兒的確是精力充沛，但並不像大人認爲的那樣不合羣、愛頂撞，反而十分喜歡與人接觸、融入社交。只不過是富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而讓人誤認爲不合羣、愛頂撞。

此外，4歲幼兒非常多才多藝，任何事都想嘗試，不論是鋸子、剪刀、鞦韆或三輪車，他都可以自在地玩耍或使用，例如常看見他披着花衣服模仿電視熒光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩過家家。

這個時期，他們成長的腳步非常快。如果他們稍稍駐足，用認真的眼光注視着某樣東西時，一定是發現一些新鮮的玩意兒，接着便窮追不捨地發問：“這是什麼？怎麼會這樣？爲什麼呢？媽媽。”對4歲幼兒來說，這世界上的事對他們而言多半仍然是陌生的，爲了瞭解，他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不捨的精神，大人常常覺得吃不消。

4歲幼兒同時也是大方、自誇且喜歡吹牛的。如果談到他們感興趣的話題，往往令大人自嘆弗如呢！總之，4歲幼兒已具有整個人格的縮影，日後會很巧妙地陸續表現出來。

快速成長所導致的偏差和混亂，除了適用在經濟上以外，也適合用在4歲幼兒身上，我希望大人以寬容的心態來面對這些問題。

四歲孩子的年齡特點有哪些2

行爲明顯受情緒支配

小班幼兒的行爲受情緒支配作用大，他們的情緒仍然很不穩定，容易衝動，常會爲了一件小事大哭大鬧。但是較之3歲兒童，他們已開始產生調節情緒的意識，但在實際行動上尚不能真正控制。

小班幼兒仍然十分依戀父母和老師，尤其需要得到親近成人的微笑、擁抱、拍拍、摸摸等肌膚相親的愛撫動作。在幼兒園能感受到老師的關懷程度，會說:“x老師喜歡我，x老師不喜歡我。”願意和喜愛的教師接近，在喜愛的教師身邊，往往情緒愉快，行動積極。

對他人的情感反應敏感性增強

小班幼兒移情能力有了很大的發展，他們開始能站住他人的立場上感受情境，理解他人的感情。看見生病的同伴、摔跤的弟妹.會表示同情，在老師啓發下，會作出安慰、關心、幫助等關切他人的行爲。

小班幼兒對別人的意見、別人感情的反應敏感性增強，當做錯事受到成人批評時，會感到害羞、難爲情。在羞恥感的體驗和發現上.女孩比男孩更爲明顯。羞恥感的出現，爲兒童遵守集體規則提供了動力基礎。

開始認同、接納同伴與教師

小班幼兒社會交往範圍有了很大的拓展，從家庭成員擴大到老師。他們會經常主動地拉拉老師的衣服.以動作引起老師的注意，表達對老師的親近和與老師交往的意願。他們開始認同、接納同伴，但並不太在意同伴間的協作，往往只是各玩各的。只有在寬鬆的戶外活動時，纔會相頑追逐、奔跑、喊叫，以動作活動的`方式開展有聯繫的交往。小班後期，孩子與同伴共同玩的意識加強。逐步學會和同伴共同分享玩具。此期兒童也愛管同伴的事，經常把同伴的事告訴成人。

動作的協調性增強

小班幼兒喜歡跑、跳和踏小輪車等大動作，動作開始協調，逐步學會自然地有節奏地行走，但還無法控制在一段時間內持續某-動作. 我們在戶外活動中發現孩子們的動作協調了,喜歡追跑.喜歡和老師一起參加簡單的體育活動.小班幼兒手部小肌肉發展相對較遲緩，但雙手協調技能有了較大發展，他們會摺紙，會用蠟筆畫畫，電會使用剪刀有控制地沿線剪直條，動作逐步精細化了。

四歲孩子的年齡特點有哪些3

1、感覺：

此時兒童的各種感覺，都在迅速地完善着。3歲兒童已經能夠分辨紅、黃、藍、綠等顏色；較準確地辨別各種聲音；能通過手接觸更多的物體，從而知道物體的涼熱、軟硬等特徵。3歲兒童僅能辨別上下方位，4歲兒童開始能辨別出前後方位。

2、思維的發展：

此階段孩子的思維表現出具體形象性以及進行初步抽象概括的可能性等特點。此時，他們還不會想好了再做，而是先做後想。如兒童由於看見成人給小孩洗澡，他也給自己的布娃娃洗澡。

3~4歲兒童只能進行初步的概括，他們對事物還不會做複雜的分析綜合，概括的特徵多是外部的、非本質的。例如，“杯子”這是喝水的。“衣服”這是穿的。