一堂有趣的課作文800字，深厚的知識儲備有利於提高作文水平，作文能不能寫出詩一般的語言，寫作要有事實的依據，一切的節日都有跡可尋，以下是小編輯整理的一堂有趣的課作文800字。
一堂有趣的課作文800字1
前幾天，我們上了一堂有趣的活動課。課上，很多同學都表演了各自的精彩節目。
在熊程炷“鬼哭狼嚎”的《我的中國心》中，活動開始了。同學們都像八仙過海一樣，個個大顯神通。只見唱的唱，跳的跳，讀的讀，翻跟頭的翻跟頭，笑聲和掌聲不時響起。
所有的節目中，段添宜的笛子演奏給我的印象最爲深刻。只見她面帶微笑，把笛子輕輕湊到嘴邊，然後有板有眼地吹了起來。在笛聲中，我們一會兒彷彿置身於叮咚作響的泉水邊，一會兒又彷彿置身於松濤陣陣的山林，一會兒又置身於白雲翱翔的天宇……太好聽了，同學們都被她的笛聲迷住了，所以她一曲吹完，全班同學不約而同地喊起來：“段添宜，再來一個吧！”在同學們強烈的要求下，段添宜只好說：“吹《我的中國心》吧！《我的中國心》我只會兩句，真的。我背不下來譜子，哎呀！真的只背了一兩句，不要笑我……”看到段添宜有些糾結，鍾蘭老師說：“好，我們不笑你。”於是笛聲又響起來了，吹了不到兩句，她還真是忘譜了，吹出來的聲音不是斷斷續續的，就是怪怪的，引得全場鬨堂大笑。大家一笑，她就更急了，一慌指法也就更亂了，笛聲也就更搞笑了。最後連段添宜自己也被自己所吹出的“奇腔怪調”給弄笑了……
在笑聲中和忐忑不安中，終於輪到我了。我的節目是詩歌朗誦《故鄉的大山》。一開始，我不敢上臺，緊張得兩條腿都軟了。最後在同學們不停的“加油！加油”聲中，我硬着頭皮上臺開始了朗誦。“……故鄉的大山真美啊！我喜歡故鄉的大山，因爲這裏有我一輩子最美好的印象……”終於朗誦完了，心裏的那塊石頭總算落地了。在下講臺走回座位的路上，我邊走邊想剛纔有沒有什麼地方唸錯了。突然，不知道是什麼，絆了我的腳一下，不輕不重地摔了我一跤，更爲惱人的是，我正好撲在了劉芸的腳下。看到我“精彩表演”，一教室的人猛然爆笑起來。等我慢慢地爬起，看看笑得前俯後翻的同學和老師，再看看自己的狼狽樣兒，我自己也禁不住跟着大家傻笑起來。
時間過得可真快，一眨眼最後一個節目也演完了。在這節課裏，我們手掌都拍麻了，聲音都笑啞了。同學都們覺得這樣的`課很有趣，都希望以後多上一些這樣的課。
一堂有趣的課作文800字2
“叮鈴鈴——”上課鈴似乎急着要趕走這夏日的燥熱，歡快而清脆。只見王老師拿着一個紫色的糖果盒，一臉神祕地看着我們。咦，那每天必備的語文書呢？同學們面面相覷，不知道王老師葫蘆裏賣的是什麼藥。
“大家猜猜這小盒子裏都有什麼？”話音剛落，五花八門的答案就響徹在教室裏。甚至有人說那裏面裝的是“雞蛋”。“那麼小的盒子裏怎麼可能裝得下圓滾滾的雞蛋呢？真是稀奇！”我不禁在心裏小小地吐槽了一下這個回答。不光這樣，還有糖果啦、水啦、小掛件啦……各種各樣的聲音都跑出來調皮，可王老師又一一否決了。大家絞盡腦汁，就是答不對。驚喜遠遠不止這樣，王老師還叫了一些同學上去看。隨着盒子一次次打開，驚訝的抽氣聲此起彼伏。在王老師的允許下，那幾個同學給了我們一些線索：1、是個玩具；2、五顏六色；3、是可以吹的。聽到這兒，我們就不加思索地異口同聲道：“氣球！”
聽到了正確答案，王老師拿出氣球，說：“今天我們就一起吹氣球！”這句話就如同巨石投進水中，在水面上蕩起層層漣漪。班裏氣氛空前高漲，大家恨不得跳起來大叫。可沒高興多久，老師隨後的一句話立馬把我們打入無底的深淵。“只能我吹，你們看着。”說這句話的時候，我似乎在王老師的臉上看到了“惡魔的微笑”。
隨着氣球一點點地變大，顏色也越來越淺，越來越透明。王老師故意在我們身邊走來走去，每個人都提心吊膽，生怕氣球會爆了。近了！近了！王老師來到了我的身邊！只見王老師一邊鼓着腮幫子吹，一邊使勁兒地擠到我的耳邊。我不禁捂住耳朵，恨不得躲到桌子底下，大氣都不敢喘一下。終於，在我的心快要跳出來的時候，王老師向下一位同學進發了。“呼——”長嘆一口氣，總算過去了呀！但是王老師也沒有我們想象得那麼勇敢，她也害怕得鬆開了手。大家鬨堂大笑，心裏的那塊大石頭也終於落了地。
這真是一堂有趣的課啊！
一堂有趣的課作文800字3
今天的語文課一開始，孫老師就微微一笑，說：“我們來做一個遊戲。”一聽遊戲，我的心就砰砰直跳：會是一個什麼樣的遊戲呢？
就在我緊張的時候，孫老師宣佈了遊戲規則：“第一豎排的小朋友寫誰，可以是人物、動物等等；第二排的小朋友寫在哪裏，第三排的小朋友寫怎麼樣的，第四排的小朋友呢？就寫幹什麼，都寫在一張紙上。”隨後，老師就給我們每人發了一張紙條。
我該寫什麼呢？對於我這種“選擇困難症”的人來說，這簡直比寫一篇散文還要艱鉅！我擡頭看了看四周，發現有些同學已經寫好了，而一些同學還在冥思苦想呢。我是不是該寫些別人想不到的東西？比如，城區裏少見的東西？嗯，有了！我“嘿嘿”一笑，把“野豬”寫在紙上。
等到大家全部交了上去，老師就讓一些同學到黑板上，把這些詞語拼成一句話。
第一個讀的同學是王樂瑤，只見她強忍住自己的笑意，讀道：“猴子在動物園裏匆匆地看書。”“哈哈哈哈……”“猴子哪會看書？而且還是匆匆地？”“裝出來的呀！”大家一邊笑一邊大聲討論。
接下來發生的事就更有趣了！老師讓徐嘉晨上去讀第四組的句子。只見他嚴肅地走了上去。我們都很期待，他會讀出什麼樣的句子呢？“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起來。下面的同學看徐嘉晨笑得那麼起勁，也忍不住好奇心的誘惑，催促他：“快讀呀！”這才把徐嘉晨從自己的世界中拉了出來，“徐彬哲……在……草地上哈哈哈，傷心地拖地……哈哈……”頓時，教室似乎成了笑的海洋，其他同學也都笑得前俯後仰，而句子的主人公——我——卻是哭笑不得。
雖然上一組的句子那麼幽默滑稽，但我們第三組的也不輸給他們！咱們的顧澤俊上去讀的時候，光看了一下紙條，就捧腹大笑起來，半天才吐出幾個字：“野豬……在……在戰場上……”後面的字，因爲顧澤俊實在是笑得止不住，只好由孫老師親自出馬：“野豬在戰場上興奮地——罵人！”沒等孫老師說完，同學們一個個都趴在桌子上，笑得都直不起腰來。
最後還是孫老師把我們從這片歡樂的海洋中拉了出來：“要寫作文啦！”
唉！
